简介： 摘要：教育的发展是一个国家持续发展的重要前提，只有在教育教学中不断培育学生多方面的能力，才能保持国家持续向前发展，在教育教学中，对初中生的数学教育是一项巨大的挑战，不仅仅因为初中生的年龄段正处于青春叛逆时期，不喜欢教师过多的管束，更因为，初中生已经不像小学生那样完全听从教师的安排。笔者认为，初中数学教学中培养学生归纳意识的具体方式主要由以下几种：结合教材内容创设问题情境、探索数学知识形成的过程、培养学生自主归纳的能力等这几种具体方法。
简介： 【摘 要】小学三年级是小学教育阶段非常关键的阶段，也是学生学习数学的重要时期。这一时期的数学已经开始了应用题的教学，数学知识的学习也由之前的简单变为复杂起来。而解答应用题也需多步骤才能完成，这就需要学生不断提高自己的归纳总结与综合能力，从解题方法中掌握其规律，把握其特点，真正学会学习数学，逐渐提升自己的数学思维能力。本文主要对小学三年级数学的教学实践与总结进行了深入的研究探讨。
简介：
初中数学教学中如何培养学生的归纳意识
浅析小学三年级数学教学实践与总结
小故事大道理，绽放想象之花——联片教研展示课《坐井观天》的研讨总结
