简介：摘要“快乐教学”是当代教育界正在深入探讨的课题，随着我国教育体制从应试教育转向素质教育的今天，“快乐教学”必将代替传统的那种枯燥、单板的教学模式，苦学乐学会学，这是时代发展的必然结果。

简介：春暧花开之时，众小编组团去公园踏青!走到广场中央，各色喷泉随着音乐一跃而起，时而像波浪此起彼伏，时而直冲云霄。阿亮一拍脑门，一个新的实验项目在他的大脑中诞生了!

简介：

简介：＂留德华＂是德国留学生的自我调侃。＂夜雨剪春韭,新炊间黄粱。＂这般家常平凡的滋味,在留学生心中却是无限向往。春花、春雨固然诗意,但能在舌尖上流转的春天才是完整的春天。对于春笋、春茶这样的雅物,姑且不去想它,能包一顿韭菜馅饺子,烙几个韭菜盒子,或者来盘韭菜炒鸡蛋,已经让＂留德华＂们十分垂涎和满足了。

简介：眼巴巴地熬到寒假,阿亮也总算盼到了个出远门的机会。出乎大家意料的是,他没有选择去海南晒日光浴,却把自己裹成个北极熊样,声称要奔赴遥远的北方拜师学艺去。

简介：摘要高考二轮复习中，教师应本着“工匠精神”，专注、精益求精、创新，努力把自己的每一节课打造成精品。本文在备课和上课，从思想高度、知识深度、内容涉及的时政热点、生活实例、以及教师如何精心准备练习和精品课堂等角度，阐述二轮复习过程中的有效做法，以提高二轮复习的课堂质量，提升学生的地理学习能力。

简介：摘要在新课改的要求下，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。

简介：摘要打造和谐、快乐、高效的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求。如何营造一个高效的数学课堂，一、充分的课前准备是高效课堂的前提。二、优化教学过程是构建高效课堂的关键。三、充分发挥学生的潜在能力是打造高效课堂的保证。打造和谐高效的数学课堂是课前、课堂、课后等因素的有机整合，只有真正实现了和谐高效的课堂教学，才会真正实现人人学数学，使不同的人在数学上得到不同的发展。

简介：摘要提高课堂效率，减轻学生的课业负担，是实施素质教育的根本要求。而教学设计作为一个问题求解的过程，能不能体现创新，直接关系着课堂效率的提高。作为一名历史教师，要想提升课堂的实效，就必须对每堂课的教学做出相对完整、科学的教学设计。

简介：高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。随着知识经济时代的到来和我国工业化、城镇化的进程加快，我国经济社会发展对人才需求不断增大。与此同时，社会成员收入逐渐增加，希望接受高等教育的人数日益增多。自学考试作为中国教育的一项重要创新，为高等教育大众化做出了重大贡献，在构建终身教育和实现学习型社会中，具有其他教育形式无法替代的作用。

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简介：摘要教师在课前为新课的教学准备相关的教学视频，学生在家根据自主学习任务单的引导看视频并完成相关练习。第二天回到课堂上，学生就在老师和同伴的帮助下开展小组讨论，完成练习，内化吸收，拓展提升。在此过程中，老师只是学生学习活动的指导者、协助者，学生才是学习的主人。

简介：摘要：在小学数学课程中进行对高效课堂的构建，就需要充分考虑到学生在课堂中的作用，作为教学活动中的主体因素，学生作用的发挥也是教学们开展课堂教学的重要课题，严重影响了课堂教学氛围的形成，对数学课堂的教学效率有着非常重要的影响，因此在小学数学课程中需要加强对教学方式的创新改革，坚持学生的主体地位，积极开展各种数学课堂活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极进行数学学习，提高学生的质量，促进学生数学素养的培养。本文首先对小学数学高效课堂构建的现状问题进行分析，然后重点对小学数学高效课堂构建的策略进行研究，以供大家参考。

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简介：　　【摘 要】数学高效课堂彰显“教基于学”的理念，时时处处当以儿童的即时学情为参照，根据学生现场学习状况灵活变动，适时调节学习气氛，适当调整教学思路，适度调控教学进程，以利于儿童的学，更好地实施教学，提高课堂效率。

简介：摘要课上教师要精心安排教学内容，再选择适当的教学方法进行讲解、示范时，要注重调动学生的情绪，活跃课堂气氛，使教学富有明显的节奏性。

简介：摘要诗歌鉴赏是高中语文教学的重要内容之一，在语文教学中诗歌教学是不可忽视的一部分。作为一名高中语文教师，一定要做好诗歌鉴赏教学工作，让学生在诗歌中领悟语文学科的魅力。

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简介：摘要：前苏联教育家斯维特洛夫曾说过： "教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默。 "长期的教学经验表明，学生喜欢富有幽默感的教师。在教学中，在恰当地运用幽默，能消除学生的学习倦怠心理，达到课堂教学效果的最大化。笔者在此浅谈用幽默打造小学数学高效课堂。

简介：摘要本节教学设计主要引导学生用数学的思维方式去发现、去探索、去感悟，学生的主体性得到了充分的发挥。