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  • 简介:不久以前在桂林召开的全国艺术创作座谈会上,来自全国各地的代表交流创作工作的情况和经验,明确了抓创作、出精品、面向市场、为群众服务的意识。一个时期以来,全国戏剧艺术工作者在党的基本路线指引下,创作出一批富于时代精神、民族特色的戏剧作品,涌现了许多优秀创作人才,丰富了人民群众的文化生活,为社会主义精

  • 标签: 戏剧作品 戏剧艺术 党的基本路线 时代精神 人民群众 精神文明建设
  • 简介:创造条件准备过渡林文昌,陈丽琴《国家公务员暂行条例》颁布以后,按照国务院的部署,中央和省级政府机关已迅速开始了实施《条例》的各项工作,同时,各地市县政府机关也在积极努力地创造条件,为推行《条例》作好准备。如何将现有机关工作人员过渡为国家公务员,是推行...

  • 标签: 创造条件 国家公务员 公务员制度 机关工作人员 职位说明书 职位设置
  • 简介:小朋友,有的计算题,看似不能简便计算,但如果根据题目的特点,合理变形,创造条件,就能进行简便计算。例1.计算72×33+28×32。这道题,初看不能简便计算,但如果通过“变式”的方法,把“33”变成“1+32”,就能逆用乘法分配律进行简便计算.即:72×33+28×32=72×(1+32)+28×32=72×1+72×32+28×32=72+(72+28)×32=72+100×32=72+3200=3272。

  • 标签: 简便计算 乘法分配律 小朋友 计算题 变形 变式
  • 简介:新教育实验寻找一批“尺码相同的人”,所谓“尺码相同”,就是志同道合。我们派出去学习新教育实验的都是老师,而不是干部,因为他们在一线进行新教育实验。这里有四点要说:第一,新教育实验为谁提供的?是为以教育为生命的人提供的。有一年,我去青海塔尔寺参观,被寺里的酥油花震撼了。

  • 标签: 新教育实验 志同道合 塔尔寺 酥油花 老师 学习
  • 简介:“其实,在改革开放初期,中国还完全是公有制为主体的祉会,根本不存在私人财产的说法。”上海社会科学院经济学教授朱连庆说,“但经历了十年的‘文革’,中央和地方都期待经济的复苏。这时,中央确定了改革开放的目标,方式就是通过私人经济的复苏,来搞活整个社会经济。”

  • 标签: 中国 私人财产 私有经济 改革开放
  • 简介:《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,倡导“学生是语文学习的主人”,语文教学应“为学生创设良好的自主学习情境”。为此,广大教师付出诸多辛勤的努力,“以学生为主体”已成为大家的共识。教师作为学习活动的组织者和引导者,理应为学生的自主学习创造条件,保“驾”护“航”。

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  • 简介:最近几年来,广播改革的一个重要形式,就是把录播改为直播。在直播节目中,参与者大多数是城市干部、街道居民、青年学生。农民能不能参与直播节目?淮阴人民广播电台自1993年10月1日部分节目改为直播以来一直关注这个问题、思考这个问题、探索这个问题。一年多来的实践证明,农民参与直播节目好。

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  • 简介:摘要:在幼儿园课程实施的过程中,我们努力为幼儿进行口语表达创造有利条件。本文提出了具有可行性的策略,为教育同仁培养幼儿语言表达能力,特别是口语表达能力提供了新的思路。

  • 标签: 幼儿 语言表达能力 条件
  • 简介:在科学课的日常教学中,如何创造一切可能来激发学生学习科学的兴趣和欲望,并培养学生探究科学的能力呢?在近一段时间的教学中我做了几点尝试:

  • 标签: 科学探究 科学教学 小学 信息技术 课程改革
  • 简介:国家工商总局局长王众孚指出.各地工商部门要把鼓励、支持个体私营经济发展与促进下岗失业人员再就业结合起来.积极引导下岗失业人员更新择业观念,兴办个体工商户和私营企业,实现自谋职业。鼓励和引导个体工商户、私营企业在招工时优先招收、聘用下岗失业人员.积极支持下岗失业人员面向农村.承包开发荒山.荒地、荒滩,从事农、林、牧、渔业生产,开拓新的就业领域。积极支持国有企业开展多种经营,

  • 标签: 下岗失业人员 再就业 私营企业 个体工商户 荒滩 国家工商总局
  • 简介:我国广播电视大学经历了二十年的发展,已成为世界上规模最大的远距离教育系统。回顾电大所走过的道路,无论在其发展的“高潮期”还是“低潮期”,基本上沿用传统的教学管理模式,用传统的教育思想观念办学。尽管也曾试图向传统的教育观念挑战,进行过一些改革尝试,终因上下没有取得共识,管理措施不力,以及物质条件的缺乏而功亏一篑。陈旧的观念影响,贫困的教育资金使许多地方出

  • 标签: 自主学习 现代远距离教育 更新观念 远距离教学 传统教学模式 开放教育
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  • 简介:综观当前学校德育,对教育对象本身的尊重与理解一直没有引起我们足够的重视。大家关注更多的是德育体制改革及德育理论的探讨,唯独忽略了我们教育的对象。其结果是,德育常常走入形式主义的泥沼,缺乏针对性与实效性,成为智育的附庸。要改变这种状况,就必须在充分研究教育对象的基础上,以平等、理解、尊重的态度,构建起适合青少年身心特点的德育实践模式,为青少年的道德成长创造条件

  • 标签: 青少年 实效性 情感沟通 德育工作 针对性