简介:
简介:【内容摘要】小学英语教材中的插图是课文内容的形象化表现 , 或展示具体事物、或描述各种行为、或创设语言情境,均与课文结合紧密、息息相关,二者是小学英语教材中不可分割的有机整体。课堂教学中,巧妙设计引入、合理利用发挥插图作用,有助于提高小学英语课堂教学效率。
简介:摘要:随着新课改的推出,新课改要求了在进行教学的时候要让学生主动的学习知识,在教学的时候培养学生的创新能力。因此,在数学教学的时候,教师一定要激发学生的思维,让学生可以自主的学习数学知识,数学教师可以在教学的时候使用小组合作学习的方法来进行教学,提升数学教学的效率。本篇文章根据小学数学教学中小组合作学习的问题进行研究,然后制定出了小组合作学习在数学教学中的应用方式。
简介:摘要:反馈是教师采取各种方法,全面准确地了解学生的学习情况,作为评价学生学习的水平状态和调节教学的根据,是一个信息传递过程。学生学习的有效度,很大程度取决于教师反馈的有效度。本文以提高课堂教学效率、达成教学目标为衡量标准,对反馈活动、反馈开发和利用的工具以及相应的反馈评价系统进行研究,在提升课堂教学效率的同时,也为教师借助反馈在课堂上进行的有效运用,获得专业成长提供了新的视点。
简介:摘要教学过程涉及许多变量,教学不单纯是一系列的操作行为,更重要的是教师与学生的精神活动,进行有效的沟通。
简介:摘要如何实施课堂教学,如何以新的教育理念为指导,去创建新的课堂教学实践,以实现新的价值观由理想向现实的转化,是当今学校课程、教学改革深化的必“遇”之题。因此要创设情景,使学生愿学;要分层指导,使学生善学;创设有效提问,提高学生的自信。
简介:综合实践活动注重过程性体验,方法性指导,养成性教育等。华中师范大学郭元祥教授强调:“综合实践活动应提高教师指导的有效性……应加强过程性方法等具体指导内容。”可见,只有恰当处理好预设与生成的关系,才能实现教师指导的有效性。因此,活动的大环节可以预设,但在活动过程中要重视生成性的问题,巧妙地引导学生在亲历活动中学会认知,在感悟中体验活动的乐趣,在潜移默化中提高综合素质.
简介:摘要近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养能力,因而忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。学生主要表现为对基础知识的掌握、应用能力差,课堂教学过程中,教师急急忙忙把公式、定理推证出来,或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生,以便培养学生的解题能力。
简介:摘要课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,课堂教学,作为教学的一种基本形式,是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。如何提高中学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,提高数学课堂教学效率,虽然不可能找到固定的模式,但是可以提出几项基本要求,以期引起大家的重视。
简介:摘要让每一堂美术课都有精彩的体现,激励、唤醒每一个学生潜在的能力,使每一个学生都散发出灿烂的光芒!这便是美术课堂教学情境创设的目的所在。
简介:目前,虽然有相当一部分的小学生在入学前已经或多或少地认识了些汉字,但是他们识字的方法绝大多数是无意识记或机械识记。看似点点画画的汉字对其而言似乎还未真正地揭开神秘的面纱,因此识字就显得枯燥繁杂。根据近年来参与《汉字学在小学语文教学中的应用研究》国家级课题的研究和实践,笔者认为,教师在低年级识字教学中,要运用汉字科学知识,结合学生认知心理规律,创造性地重组教材,调整识字序列,激发学生识字兴趣,从而提高识字效率。
如何利用直观教学提高数学课堂效率
浅谈利用多媒体提高小学语文教学效率
如何利用多媒体教学提高政治课堂教学效率
利用教材插图,提升小学英语教学效率的思考与探索
浅谈如何利用小组合作学习提高数学课堂效率
利用直观教学法提高小学数学课堂效率
利用地理自习课提高中学地课堂教学效率
提升数学课堂教学效率 为目标达成而反馈——数学教学反馈工具开发和利用的实践研究
意识 开发 利用
提高课堂效率的关键
改进数学教学提高课堂效率
加强数学课堂效率教学
巧妙引导生成 提高活动效率
语文识字教学效率分析之我见
转变教学观念,提高课堂效率
提升高考数学复习效率
浅议数学效率课堂教学
利用新课改提高美术教学
活跃数学课堂,提高课堂效率
调整序列 激发兴趣 提高识字效率