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  • 简介:摘要高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手,提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

  • 标签: 学习动机 愉快学习 灵活取材 电教媒体
  • 简介:<正>巨型迷宫资料中心网络搜索引擎承载着山一样大的数据量,并日夜运转着!以谷歌为例,它在全球有13座大型资料中心,用来备份大型档案、资料,或进行云计算。多年来,随着网络规模的扩大,资料中心扩建得大如工厂,里面还遍布复杂的运算设备,是不是像座巨型迷宫?

  • 标签: 网络搜索引擎 资料中心 谷歌
  • 简介:摘要小学英语教学中注重激发动机培养兴趣具有强大的作用,使学生乐于参与,乐于竞争,乐于学习,为今后的学习奠定良好基础。

  • 标签: 小学生 年龄特点 教学法改变
  • 简介:摘要高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手,提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

  • 标签: 学习动机 愉快学习 灵活取材 电教媒体
  • 简介:摘要小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段,尤为重要。许多小学生都怕写作文,感到作文难,无兴趣。因此,要培养学生的写作能力,就要从兴趣入手,使之达到作文乐的境界。

  • 标签: 激发小学生 语文 作文兴趣
  • 简介:摘要高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手,提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

  • 标签: 学习动机 愉快学习 灵活取材 电教媒体
  • 简介:摘要建立融洽的师生关系,让学生拥有学习的愉悦心境,有利于激发学生的学习兴趣,也是打开教与学良好局面的关键。爱是开启心灵之窗的钥匙。撒下一片爱心,可以消除学生紧张、拘束的心理,更能促使学生以坚强的意志克服学习中的困难。

  • 标签: 小学生 年龄特点 教学法改变
  • 简介:摘要小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段,尤为重要。许多小学生都怕写作文,感到作文难,无兴趣。因此,要培养学生的写作能力,就要从兴趣入手,使之达到作文乐的境界。

  • 标签: 激发小学生 语文 作文兴趣
  • 简介:摘要中学生这个年龄的特点是爱说爱动,自我约束能力不强。如果教学中忽视这些特点,单纯使用传统教学方法进行机械地讲解,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。

  • 标签: 中学生英语 兴趣培养
  • 简介:摘要要使学生对物理产生浓厚的兴趣,必须让学生对学科产生兴趣。“好的开头是成功的一半”。巧妙、幽默、风趣的开头语,能将学生推到最佳的心里准备状态,从而激发起学生学习的浓厚兴趣,并给随后的智力活动提供愉快的背景,且能激发学生强烈的求知欲。一般可采用悬念导入、实验导入、事例导入等激发学生学习的兴趣

  • 标签: 学习兴趣 激发 导入 培养
  • 简介:摘要爱是开启心灵之窗的钥匙。撒下一片爱心,可以消除学生紧张、拘束的心理,更能促使学生以坚强的意志克服学习中的困难。

  • 标签: 小学生 年龄特点 教学法改变
  • 简介:在生物教学实践中,通过直观的、有趣的教学手段,创设好问题情景等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣,从而得到全面的发展。

  • 标签: 生物教学 激发兴趣 提高素质 全面发展
  • 简介:摘要如何在小学英语教学中切实开展创新教育,培养个性完善,综合素质强,能适应激烈竞争的创新人才?是我们每位英语教师值得深思的课题。

  • 标签: 小学英语 创新能力
  • 简介:摘要高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手,提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

  • 标签: 学习动机 愉快学习 灵活取材 电教媒体
  • 简介:摘要小学语文是义务教育中一门非常重要的基础学科。它对学生以后的语文学习有着及其重要的作用,它不仅关系到个人以后的语言能力的发展,而且对整个知识领域的学习起着至关重要的作用。万丈高楼始与足下。因此,我们必须抓好小学语文教学,努力提高学生的语文素养。

  • 标签: 小学生 语文学习 兴趣培养
  • 简介:摘要小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段,尤为重要。许多小学生都怕写作文,感到作文难,无兴趣。因此,要培养学生的写作能力,就要从兴趣入手,使之达到作文乐的境界。

  • 标签: 激发小学生 语文 作文兴趣
  • 简介:课程标准指出,评价和考试改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展,改变评价过分强调甄别与选拔功能、忽视改进和激励功能的状况,突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心。评价贯穿于教育教学过程的始终,评价的方式多种多样,但是实施评价的目的只有一个,那就是促进学生的发展。

  • 标签: 科学评价 学生发展 学生评价改革 教育教学过程 选拔功能 发展性功能