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简介：幼师高专学生是未来的幼儿教师，是培育祖国幼苗的园丁，必须具有正确的世界观、人生观、价值观。本文主要分析新时期幼师高专学生社会主义核心价值观教育面临的新情况，针对幼专生核心价值观教育存在的问题，对如何加强幼专生社会主义核心价值观教育途径进行了探讨。

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简介：摘要社会主义核心价值观是正确、主流的价值观念，时代的发展要求我们要在大学生中不断的培育和普及此种观念。本文从社会主义核心价值观的内涵；大学生社会主义核心价值观培育现状；如何有效开展核心价值观的培育等方面对大学生社会主义核心价值观培育进行研究，以期对核心价值观的培育及社会的发展有所贡献。

简介：摘要在党的提出了新形势下推进文化改革发展的指导思想、重要方针、目标任务、政策举措，为我国企业文化建设指明了前进方向。认真学习贯彻落实十七届六中全会精神，用社会主义核心价值体系引领企业文化建设，对于推动文化大发展大繁荣，提升企业核心竞争力，都具有十分重要的意义。为经济社会发展提供坚强的智能电网保障，多年来，公司秉承文化强企战略，明确了以建设统一的优秀企业文化、提升国家电网品牌价值和公司整体形象、促进公司科学发展为目标，以培育基本价值理念体系、践行核心价值观为和重点，为提升公司软实力和可持续发展能力方面发挥显著作用。所以，推行国网公司基本价值理念体系是建设统一的优秀企业文化的核心。实施企业文化建设传播工程、落地工程、是建设统一的优秀企业文化的重要载体。

简介：摘要赋予优秀传统文化以社会主义属性中华文明是一脉相承的，社会主义核心价值观是中华文明当代的优秀代表，因而它不仅要继承中国传统文化的优秀成分，同时也要赋予中国传统价值观以现代文明的特征，在现代文明里，以马克思主义为指导的社会主义文化无疑是人类文明发展的最新成果，因而用马克思主义的社会主义文化去激活中国传统价值观里的社会主义文化基因，也是传统价值观在当代社会环境下的一种再生和创新。

简介：大力加强社会主义核心价值观教育,是新形势下加强高校宣传思想工作的要求,也是高校培养党和国家未来建设者和接班人的需要。高校校园文化对大学生的价值观塑造、健康成长成才发挥着引导、示范和辐射作用。高校应通过社会主义核心价值观引领校园精神文化塑造、品牌活动打造、环境文化建设、制度文化构造,提升校园文化建设品质,努力营造学生成长成长的新环境,全面提高学生的综合素质,提升高校人才培养质量。

简介：摘要初中数学社团建设是素质教育的需要，是学生自我发展与数学分层教学的需要.新时期初中数学社团建设要推动差异化建社，满足学生多元化需求；推动结对互助，提升社团影响力；丰富社团活动，彰显社团渗透力；完善社团组织，提升社团覆盖率.

简介：摘要随着这几年多媒体与互联网技术的发展关联主义教学进入了人们的视线，在新时代的背景的要求下，中学生的地理信息素养的培养要求学生的以构建自我的地理知识学习体系，对于地理信息技术的掌握、实践、操作水平的提升。地理教师要根据教材内容结合关联学习方法综合生活实例、具体事物结合教学，使得课堂具有实践性、操作性、针对性、实际性使得新时代的学生综合素质得以提升知识能够熟练掌握实践操作，从而提升教学水平教学质量。

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简介：陆上风帆的前世今生乘风不仅可以破浪，还可以在沙地、平原、雪山上放飞自我。在这场不烧油的汽车比赛中，选手不断调整着风帆角度，利用风力在平地上竞速，转弯、花式行进。

简介：在茫茫火星，建起什么样的建筑最适合人类居住？

简介：在热带雨林中办公上学上班，想变得轻松愉快，何不搬到热带雨林里去？亚马逊公司在美国西雅图，用“三颗玻璃球”建立的新总部，由2643块不规则玻璃组成，名为“Spheres”——它的外观在白天晶莹剔透，到了晚上更是色彩斑斓，内部种植着来自全球的40000多株植物!

简介：谜你飞行器成功起飞比起无聊的坐飞机，自己驾驶飞行器才能体会到飞行真正的乐趣。当然，开飞机可不容易，普通人想圆飞行梦得靠操作更简单的飞行器，比如最新出场的——“雏鹰”。

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简介：摘要中华传统美德是中华优秀传统文化中的精华所在。中华传统美德所形成的社会实践根源于中国古代日出而作、日落而息的农耕实践，中华传统美德所形成的思想文化根源于以《周易》、《道德经》为代表的经、史、子、集等诸子百家的思想。中华美德形成、发展的过程是一个不断创新、调适的过程，正是人民群众在改造自然的生产实践与变革社会关系的政治实践以及精神生产实践活动中不断发展形成的。

简介：咚咚咚咚咚咚……一天到晚啄树干的啄木鸟，绝对是“最不想和它当邻居”的动物排名里位列前三的。这些小家伙总是不知疲倦地用尖嘴啄击着树干，每天最多能啄12000次!更厉害的是，它们完成一次啄击只需50毫秒……

简介：摘要科学活动因其自主性，实践性、过程性及开放性等特点为广大幼儿所喜爱，在探究性式科学活动中，教师要注重材料的选择与投放，注重材料的安全无毒，种类多样、数量充足、同时又具有层级性和探究性等要求。本文就以材料在科学活动中的应用为研究对象，分析材料如何在科学活动中得到应用，才能提高材料在科学活动中的价值和意义。

简介：摘要儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。生活中的真实事物与现象既能让幼儿激发探究的兴趣，又能体验探索的过程。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿发现问题、分析问题和解决问题；并在解决问题的过程中运用所学知识逐步发展幼儿的逻辑思维能力，帮助幼儿不断累积经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习习惯和能力。

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