简介:普通高中新课程方案,包括各学科课程标准如期颁布了(除高中思想政治课课程我们还在紧张研制中之外)。几年来各方通力合作探索基础教育课程改革的全部理想、信念以及为此付出的千辛万苦终于要进入教育活动的现场了(尽管还只是实验区)。
简介:19世纪的美国,经济迅猛发展而文化观、道德观、宗教观则多继承了西方传统的观念模式.作为生活在这一时代的美国浪漫主义小说家,霍桑惯用象征主义这一艺术写作手法,其中《红字》便是运用象征手法写作的经典作品.它很好地寓美国国民新兴的文化、道德、宗教观于象征主义的手法中,使美国作者开始探讨能体现新兴文化观、道德观、宗教观的象征手法创作.本文对《红字》一书中的字母"A"以及景物描写等方面进行了象征主义分析,并挖掘出在这些丰富的象征主义意义中所体现在19世纪美国社会的道德观.
简介:俗话说“众人拾柴火焰高”,同样,人才的成长,也有赖于许多教师长期共同的努力。因此,在发挥每个教师积极性,创造性的同时,还必须建立良好的“团结协作,互勉共进”的教育教学集体。
简介:二十一世纪是知识经济时代,面对知识经济对教育的挑战。江泽民同志指出:“最重要的是坚持创新,努力创新。“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”但创新能力是一项系统的工程,造就创新能力,必须从基础教育抓起。因此,作为一名小学教师必须从传统的教学中走出来,更新观念,解放思想,大胆放手。在课堂教学中培养学生的创新意识,引导学生能够主动去探索,去创新,从而获取知识。
简介:
简介:最近在北京召开的全国基础教育工作会议,是新世纪教育工作的一次重要会议。会议前,国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》,这是指导我国新世纪初基础教育工作的纲领性文件,将对我们进一步做好“两基”的巩固提高工作。
简介:实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略.培养创新精神和实践能力。
简介: 一、关于柯尔伯格道德认知发展理论 美国当代著名的发展心理学家和道德教育学家劳伦斯·柯尔伯格(LawrenceKohlberg)等人在直接吸收皮亚杰儿童道德发展心理学理论的基础上,创立了以两难道德判断为切入口的柯尔伯格道德认知发展理论.该理论的核心是主张道德教育应激发儿童的积极思维,发展儿童的道德推理能力,促使他们的道德思维向更高阶段发展.……
简介:随着素质教育的发展和教育信息化的推进,我校承担了国家“十五”课题的实验研究工作。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是现代教育技术和其他学科双赢的一种教学模式。本文就我校承担的国家“十五”课题的实验研究工作的实施方案作了详细的介绍。
简介:新课标理念下乐游戏中渗透游戏精神的音乐教学游戏化活动包含两层意思:一是把音乐学习溶于游戏之中,二是主张在音。本文着重探讨的是以游戏精神渗透小学低段音乐教学游戏化活动的有关问题。
课程改革的道德目标
借象征之名寓道德之意--《红字》中的象征主义和道德观
团结协作的教学精神
发挥主体作用 培养创新精神
提高教师素质 培养幼儿创新精神
技校学生道德素质滑坡的成因及对策
落实《决定》精神 做好“两基”巩固提高工作
实施研究性学习 提高学生创新精神和实践能力
学校管理者思想道德素质与知识能力结构初探
柯尔柏格道德认知发展论及对主体德育模式建构的启示
清醒头脑 振奋精神迎接新世纪现代教学改革的春天
以异步教学为课堂教学模式培养学生创新精神和实践能力
紧跟时代节拍 突出创新精神——谈高中地理新教材的特点
学习贯彻十六大精神开创基础教育改革发展新局面
异步教学是实施新课程标准培养学生创新精神的有效途径
振奋精神 真抓实干 努力实现西宁市基础教育的全面振兴
贯彻十六大精神为培养学习型社会的一代新人作贡献
西宁市贾小庄小学利用现代信息技术培养学生的创新精神课题实施方案
音乐教学游戏化活动与游戏精神的渗透——对新课标理念下小学低段音乐游戏教学的思考
新课程呼唤以校为本的教学研究制度的建立——教育部“校本教研”研讨会精神传达