简介:
简介:电视显然是具有魔力的,它可以把孩子“钉”在那儿一动不动几个小时,可以让孩子分不清现实和虚幻。但是电视也是让孩子感到放松和快乐的,同时还是他快速汲取知识的另一个通道。
简介:曲线遥控电视机一般都配有遥控器,将遥控器发射孔对准电视机,就可以让它乖乖"听话"。如果不把遥控器直接对准电视机,也能让它"听话"吗?能!
简介:欢迎进入数字特辑,在这里你将会和数字1、2、3、4、5进行亲密接触!
简介:活动目标:1.认识可回收标志,发现塑料容器上可回收标志里的数字。2.通过猜想、分类、观察,了解可回收标志里数字的秘密。3.培养幼儿的想象能力,养成细心的品质。
简介:幼儿园教育“小学化”是当前幼儿教育领域必须深度天注的问题,也是个需要长期努力才能真正解决的问题。幼儿园教育“小学化”就是幼儿园教育违背(主要是超越)幼儿身心发展规律,无视或忽视幼儿的学习特点,让幼儿学习小学生的内容,让幼儿以小学生学习的方式学习,我认为,造成幼儿园教育“小学化”的根本原因有三个方面:
简介:本报4月1日首篇防止和纠正“小学化”现象系列报道刊发后,引起读者极大反响,编辑部接到不少读者来信来电反映情况和看法。本期摘编北京—位家长的意见。这位5岁孩子的家长讲述了自己要求幼儿园不要教给孩子小学知识遭到拒绝的经历,提出:不能把“小学化”的责任过多归结到家长身上,如果政府不作为,或者作为不到位,不能促进幼儿园和小学之间保持一致陛,北京的“小学化”就不可能停止。
简介:为了维护幼儿身心发展,教育部出台禁令的出发点是好的,但是幼儿教育的“小学化”问题,不是单靠幼儿园就能解决的。家长的教育观念和整个社会环境的影响是不容忽视的现实问题。很多家长怕孩子上了小学之后不适应,想给孩子一个过渡期,但是对幼小衔接却有很大的误读,认为幼小衔接就是知识的衔接;还有择校的问题,在北京也影响着家长的选择。
简介:3月27日,贵州省教育厅在新闻发布会上表示:为规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正幼儿园“小学化”现象,在幼儿园儿童应6个“学会”:学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩。这是继教育部提出防止幼儿园。“小学化”后,全国首个省级教育部门明确提出幼儿园应该学什么。
简介:3月27日,贵州省教育厅在新闻发布会上表示:为规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正幼儿园“小学化”现象,在幼儿园儿童应6个“学会”:学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩。这是继教育部提出防止幼儿园“小学化”后,全国片个省级教育部门明确提出幼儿园应该学什么。
简介:日前,日本推理天王东野圭吾笔下最知名的“神探伽利略系列”(又名“汤川学系列”)由文艺春秋社推出了最新短篇集《虚像的道化师》,这是该系列的第七部作品,共收入四则汤川学展开冷静锐利的推理而破解不可思议案件的故事。去年,打着作家生涯25周年纪念的旗号,东野圭吾出版了《真夏方程式》《假面饭店》等三部新作。
简介:幼儿园教育“小学化”现象有其产生的深厚文化基础。从知识考古学的视角来看,幼儿园教育“小学化”只是表露于外的现象,追溯其文化根源,可以发现这一现象隐含着对儿童生命价值的呼唤,深藏着传统文化与现代化进程的博弈,体现了工具理性时代的诟病。人类社会生存环境与方式的变化呼唤幼儿园教育与时俱进、去粗取精、顺应时代、走向未来,从文化根源上消除“小学化”弊端。
简介:区域活动是指教师用游戏的特征创造环境,让幼儿以个别或是小组的方式自主选择、自主探索操作、学习,从而在与环境相互作用中,获得身体、情感、认知及社会性等方面发展的一种教育组织形式。在区域活动中,幼儿的自主记录是指通过实验、观察、探索,幼儿把自己的所见、所闻、所想、所得,用不同的形式或独特的语言,
简介:当前幼儿园健康教育存在幼儿身心健康经验割裂问题。幼儿园健康教育需要利用游戏统整幼儿的经验:游戏是整合幼儿身心健康教育目标的重要媒介,是构建幼儿身心健康教育情境的重要载体,也是连接幼儿身心健康之个别化教育策略的关键纽带。
简介:陈鹤琴本土化教育思想呈现出继承传统教育精华、借鉴国外先进理念、融入同时代他人理论、重视调研与实验研究及培养本土幼教师资等显著特点,它对蒙台梭利教育在我国的实践具有四个方面的重要启示:尊重传统教育,弘扬本土文化;从本土问题出发进行实验和取舍;培养本土师资队伍;促进蒙台梭利教育的开放与发展。
数字
轻松应对电视控
电视机“魔术师”
1-5数字特辑
浅谈如何帮助中学生听说英文数字写读
大班科学活动:塑料容器上的秘密数字
会计电算化的教学初探
浅谈语文作业的多样化
找准幼儿园教育"小学化"的根源
政府不作为“小学化”就难防
园长说:防“小学化”不能单管幼儿园
贵州提出在园幼儿“6个学会”防止“小学化”
贵州提出在园幼儿“6个学会”——"防止"小学化"
神探伽利略系列最新作《虚像的道化师》出版
从知识考古学视角重新审视幼儿园教育“小学化”现象
在自主记录过程中实坝区域活动的个别化教育价值
幼儿身心健康的割裂与统整——幼儿园健康教育游戏化探索
陈鹤琴本土化教育思想对蒙台梭利教育在我国实践的启示