简介：每年都有儿童失踪或被拐卖的案件发生，例如去年国庆长假期间扬州7岁女童随父母参加婚礼日寸失踪，经查证已由中年男人带走并杀害……类似新闻足应让父母们提高警惕。保护好宝宝的安全是父母的第一要务，平时应该多教他们几招实用的自我安全保护措施。

简介：

简介：1.最直接的方法：避免接触感染源。引起呼吸道感染的病原体有很多种，而且很容易经过空气、飞沫和直接接触传播。因此，室内要注意清洁卫生，要经常开窗通风，空调房间更要注意空气的对流，以保持室内空气清新。可经常带孩子到空气新鲜、流通的户外活动，尽量避免到人群密集、烟雾缭绕、空气污浊的公共场所。外出后注意给小儿清洁面部（口、鼻处）和双手，特别是要避免接触已经感冒的病人。

简介：一年四季中,气候变化无常的要数春季了。春季寒冷、干燥的气候会直接影响上呼吸道黏膜的防御能力,人体的抗病能力也会下降,病菌、病毒等病原微生物可乘机而入,特别容易导致感冒的发生。尤其是在人群密集的地方,更是容易患病,如果每天能在闲暇时结合手和鼻做一些小动作,就能防止感冒的发生。

简介：“佳佳又流鼻血了!“随着奶奶一声惊呼，全家人马上进入了“紧急状态”：爸爸忙着找消毒棉球，妈妈赶紧拿来麻黄素滴鼻液，爷爷则嚷着快让孙子躺下……这样的场景在很多的家庭里经常见到，在春季更是屡见不鲜，因为春天气候转暖，天气变得干燥，鼻腔容易缺乏水分，变得干涩发痒，

简介：在医院眼科门诊，常见一些父母带着五六岁的孩子向医生诉说，孩子看电视时老是歪着头，眼睛斜斜地看着电视屏幕。纠正后不一会儿，又斜眼看电视。经检查，孩子因长时间看电视用眼不当，已形成斜视。

简介：秋季腹泻又叫轮状病毒性肠炎，主要是A组轮状病毒感染引起。这种肠炎最常发生于秋冬季，是小儿秋冬季腹泻的常见病原，通常被称为秋季腹泻。

简介：<正>嗨!亲爱的读者朋友们,又到了难离难舍而又不得不离舍的时候了……这期一过就到了下半年了,就有一些小读者因升入中学而不得不作别本刊了……每年的此时,都是我一年中最难过的时候,呜呜……难道就那么难有一种能让彼此保持住一生情谊而无中断的纽带吗?呜……对那些即将离开我的曾经多年交往而情深谊浓的小读者们的惜别之情,我真的难有一种恰当的表达方式!唯愿今后,无论海角天涯,无论身处何方,我们都能时常地想起对方……呜呜……此时,我想你们也一定会与我一样……那么,就让我们都把《少年读者》永远地牢记心上!如果还有什么心愿,还有什么祈望,那就是——别让我们曾经的相聚是空欢一场,别让我期期的培训是"孤芳自赏",你们能更聪明了,就是我实现了梦想!

简介：电视显然是具有魔力的，它可以把孩子“钉”在那儿一动不动几个小时，可以让孩子分不清现实和虚幻。但是电视也是让孩子感到放松和快乐的，同时还是他快速汲取知识的另一个通道。

简介：小敏，女，5岁，最近1个多月来睡眠不沉，常在睡觉时出现惊哭，并且有一点响动或稍碰她一下就出现惊跳；睡觉时头上汗也特别多，一觉醒来枕头常是湿湿的；原先黑密的头发，现在变得稀黄，且头后部已出现了环形脱发区，头也变扁了，头顶两侧逐渐向上凸起。起初，父母并未重视小敏的这些表现。直到昨天给孩子洗澡时又发现小敏胸廓下部分的肋骨住外翘起，这才赶紧带小敏到妇幼保健中心去就诊。检查结果表明，小敏得了较重的“佝偻病”，即老百姓所称的“小儿缺钙”。这种情况在生活中并不少见。那么，怎样才能预防小儿佝偻病呢？

简介：孩子虽是父母所生所养,但他毕竟是独立的个体,对世界有着自己独特完整的思维过程和情感体验,谁都无法一手掌控孩子的心灵和梦想,哪怕是父母,也不能仅凭经验或表象就对孩子作出判断。

简介：本报4月1日首篇防止和纠正“小学化”现象系列报道刊发后，引起读者极大反响，编辑部接到不少读者来信来电反映情况和看法。本期摘编北京—位家长的意见。这位5岁孩子的家长讲述了自己要求幼儿园不要教给孩子小学知识遭到拒绝的经历，提出：不能把“小学化”的责任过多归结到家长身上，如果政府不作为，或者作为不到位，不能促进幼儿园和小学之间保持一致陛，北京的“小学化”就不可能停止。

简介：<正>姓名:里奇-卢比奥/Ricky-Rubio生日:10/21/1990国籍:西班牙位置:PG/SG身高:1.91m体重:82kg卢比奥真正走向世界,是在2008北京奥运会上。奥运会上,仅仅用了几场比赛,17岁的卢比奥就成为了世界冠军队西班牙男篮的重要一员,也

简介：为了维护幼儿身心发展，教育部出台禁令的出发点是好的，但是幼儿教育的“小学化”问题，不是单靠幼儿园就能解决的。家长的教育观念和整个社会环境的影响是不容忽视的现实问题。很多家长怕孩子上了小学之后不适应，想给孩子一个过渡期，但是对幼小衔接却有很大的误读，认为幼小衔接就是知识的衔接；还有择校的问题，在北京也影响着家长的选择。

简介：文章针对当前幼儿园集体教学中形式化、低效化的现状，基于长期调研结果，认为提升幼儿园集体教学有效性的关键在于引导幼儿主动学习，即启发幼儿运用已有经验参与学习，满足幼儿的真实兴趣和需要，提供每个幼儿思考和操作的机会，加强师幼互动中的积极引导与回应，从而在有效引导中实现有效教学。

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简介：这是宝宝上幼儿园的第三周。周一早晨我叫她起床，她躺在被窝赖着不起：“妈妈，我不想上学，我想和你在一起!”我拍拍她的小手：“小朋友，上幼儿园是你的工作哦!就像爸爸妈妈都有自己要做的工作一样，我们都喜欢自己的工作，如果能把自己的工作做好，你会很快乐的!”

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