简介：像一座城府，思想已被侵蚀。我感到头脑的殖民化。从狭隘的民族主义偏见而言，我不应去看一位日本作家的著作；从一个省一级学校的高中学生而言，我不应去观望其中的巫山云雨，并由此用尚未成熟的思想去勘探社会的经纬。可是，《挪威的森林》，村上喜树，已使这些化为乌有。

简介：智障儿童语言发育迟缓、沟通表达能力差、社会交往障碍、兴趣狭窄或重复刻板行为、专注力低、情绪行为异常、自伤、攻击性行为等，如不进行矫治，将会影响孩子一生。然而，孩子问题行为的形成并非单一因素的影响，所以对其进行矫治的方法也必须是多样的、全面的。首先要对家长的教育方式进行指导，做到家校教育方式方法的统一。同时要采用科学的教育方法，做到一人一方法，一事一措施。而最为关键的是要善于走进孩子的世界，知其所想，知其所求。

简介：从广义上讲，问题行为指任何一种引起麻烦（妨碍孩子身心健康和智能发展、干扰集体发挥有效作用）的偏离行为。可以分为“品德性问题”、“性格问题”、“隋绪问题”和“社交不成熟”等类型。儿童在成长的不同阶段，由于生理、心理发展的水平、需求及目标等都各有差异，因此，每一阶段中问题行为的具体表现也大相径庭。据国内权威儿童教育、保健专家统计，影响中国学前儿童（3—6岁）身心健康发展的几大问题行为主要包括：“注意力不集中，容易分心，多动，难以完成任务”：“违拗性严重（不听指令，与家长或老师对着干）”；“过分依恋，缠人”；“孤僻，难与同伴交往”；“过分好强，受不了一点挫折和批评”；“每天痴迷于电视、游戏机达数小时”，等等。对于“问题行为”的正确理解。有两点需要注意：其一，这是一个相对概念，是与同龄人、同集体其他成员相比较而言：其二，问题本身也是相对的，可以通过教育引导加以转化，排除智力、生理发育有先天缺陷的原发性因素。

简介：夜色深沉，繁星闪烁。星星们好像镶嵌在巨大幕布上的无数钻石，争相放出迷人的光，又像一个个调皮的孩童，一边嬉戏打闹着从后台钻出来，一边眨着好奇的大眼睛俯视大地，互相说着悄悄话。这是难得的好天气，最适合观察星空。新晋成为天文爱好者的郭小欧，只向窗外望了一眼，便被这美景深深吸引，再也顾不上写作业了。

简介：

简介：在17岁这一年，我从阳光酷热的凤凰城来到终年阴雨不断的福克斯。在凤凰城，我的母亲和父亲离婚后．又有了一个新的男人。他们喜欢到处旅行，我只好到福克斯和父亲查理住在了一起。

简介：《海蒂》《海蒂》是瑞士著名儿童文学作家约翰娜·斯比丽的代表作，故事情节温馨。善良、单纯的小姑娘海蒂被姨妈送到山上，跟性情古怪的爷爷住在一起。很快，她爱上了山上的一切。可姨妈又把她送到城里的一户人家，让她陪伴身有残疾的小姐。那里虽然衣食无忧，但女管家对她非常严厉，女仆也瞧不起她，最重要的是没有大山和自由。海蒂因此患上了思乡病。

简介：深夜里的树林如此静谧．虫子停止了呜叫，小鸟停止了飞翔。林木睡着了，鸟兽也睡着了。此时．只有月光静静地照看着这片树林．它没有忘记给夜间捕食的猫头鹰提供一点点光亮。

简介：害怕是由意识中认为危险的和客观存在的危险所引起的一种情绪反应。在婴幼儿的成长过程中,害怕反应是较为常见的,如惊叫、哭喊、回避、心跳加快、呼吸变速、面色苍白、浑身发抖等。一个人在生活中

简介：2318年，X市有一列地铁，每到夜晚十二点，它就会呼啸着带走所有的光。接近午夜十二点，地铁站站长迈着沉重的步伐走进了那列地铁的车厢。他已经被上级警告过许多次了，今晚如果再出差错，他就要被撤职了。

简介：孤星是太阳系中的一颗星球，大概跟月亮差不多大，与火星离得最近。

简介：时钟敲了十二下，轨道上缓缓地开来了一列地铁。这可不是普通的地铁哟!开地铁的是一个小怪物，它每天开着地铁在宇宙中穿梭，尽职尽责地将乘客安全地送达他们的目的地。

简介：初中阶段是学生成长的关键阶段，也是学生形成价值观、人生观、世界观的重要阶段。在这个阶段，学生的心理和生理都逐渐成熟，因此极易产生叛逆心理，教师管理起来难度也较大。语文作为一门语言学科，不仅能够让学生掌握知识，还能够通过疏导学生来消除学生的逆反心理，这对于培养学生的综合素质非常重要。

简介：1920年,李四光从英国伯明翰大学毕业回国,应蔡元培先生之邀,到北京大学地质系任教。他夜以继日地工作,很少休息。一个星期日,他像往常那样在地质馆认真工作,精力全集中在撰写学术论文上,竟

简介：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

简介：<正>我经常给学生们讲古代故事,目的是想以古人的典型事例对学生进行积极向上的引导。今天,我讲了司马光砸缸的故事,然后提问。我的意图是只要有学生说出司马光很聪明或者机智、勇敢之类的就加以赞扬肯定,然后因势利导学生们学习这种精神,这节课就圆满完成。这么多年的课都是这样讲的。

简介：山里有一个伸手不见五指的山洞,一只小松鼠独自住在这里。一天,一束光照进洞里,停在小松鼠面前。

简介：今天我讲了司马光砸缸的故事．然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手。积极发言的热情很让我高兴。

简介：“在接手大班之后，凯凯多动的表现很快就引起了我的注意：这个圆头圆脑的男孩，虽然已经七岁了，但上课时总是喜欢把手指含在嘴里，弄得满手满嘴都是唾沫；集体活动中很少能坚持坐好并认真听老师和同伴讲话，注意力特易分散，稍有风吹草动，他一定是第一个有所反应的；还特别喜欢随意拿旁边同伴的东西，对老师的物品也是想拿就拿；

简介：张大光，台湾第一位以“说故事”成功创业，引领风潮的故事人。他创办了全球第一家故事屋，独特的绘本故事创编方式、讲授技巧与故事道具设计．使张大光成为台北故宫博物院、台北市立美术馆、麦当劳等机关企业，以及学校、