简介:
简介:以往的教研活动一般都是这样的模式:个人上课一众人评课。组织活动的老师完全处在一种被动、消极的状态;而评课的老师在不一定理解活动意图的基础上,根据主观判断进行评议,导致教研实效低下。如今,我园课例教研的新模式则是:说课—分享式备课—完善课例—实践反思—评课分享。
简介:大学生心理一直是国家与社会关注的热点问题,大学生刚从紧张的高中生涯脱离,进入到一个自由、多选择的校园,给学生心理带来较大的改变。其中大学生的成人依恋与抑郁情绪产生正相关,说明大学生的不安全依恋容易形成焦虑,是自身人际关系复杂。归其原因一方面是目前大学生以90后为主,这一代的孩子大多为独生子女,在父母的高要求下学生将自己的情绪封闭,不愿意与他人沟通,遇到挫折便会产生自我怀疑。文章从性别、年级、专业分析大学生成人依恋、自我效能感与情绪管理能力的关系。
简介:认真审视幼儿园的教学活动.我们就会发现教师在某些教学行为上陷入了形式主义.许多自认为正确却实质错误的教学行为反复出现。对此.我们采取“现场诊断法”.通过随堂听课与预约听课两种形式仔细观察教师的教学行为.并提出问题,与教师深入对话。
简介:我组织了一次研究课——手指点画《树叶宝宝》,前后两次试教,让我对艺术活动中教师语言的使用策略有了新的认识。
简介:素质教育是面向全体学生的教育,重视物理学困生的转化工作,是全面实施素质教育的需要。因此,在物理教学中,物理学困生解题能力缺陷的诊断与辅导成了备受关注的问题。本文主要分析了物理解题能力的缺陷及其成因,并提出了解决对策。
简介:【摘要】目的:就原发性小卵巢癌应用超声和MRI诊断的价值进行研究、分析。方法:研究围绕原发性小卵巢癌患者展开,在其诊断中分别应用超声、MRI及超声联合MRI检查 。结果:有效检查落实后,参照病理结果,均获取了一定的检出率,相较于超声检查,MRI的检出率较高,但呈现的差异不大(P>0.05);与单一超声、MRI相比,超声+MRI的检出率更高,呈现的差异较大(P<0.05)。结论:在原发性小卵巢癌的诊断中,超声、MRI超声均是常见检查手段,效果明显,但相比两种方法的单一使用,联合应用的价值更高,有利于促进诊断准确率的提升,值得进一步推广。
“心随我动”,提升政治课堂效能
追随活动现场足迹,探求教与学的最佳效能
性格诊断
大学生成人依恋、自我效能感与情绪管理能力的关系研究
几组教学案例的诊断分析
小班手指点画《树叶宝宝》活动诊断
浅谈高中语文教学的有效诊断与矫治
物理学困生解题能力缺陷的诊断与辅导
小班手印画活动《毛毛虫的故事》课堂诊断
分析原发性小卵巢癌应用超声和MRI诊断的价值