简介:<正>今天是农历腊月二十四日,民间又称小年,是送灶神、辞灶的日子。“辞灶”在我们家乡沂蒙山区农村一向讲究,非郑重其事不可,有“官辞三(二十三),民辞四(二十四)”之说。一般百姓都在二十四日“辞灶”。今年姥姥在我家过年,辞灶便显得隆重、一丝不苟起来。
简介:《成长》通过网络和报纸等媒体,公开招聘3名编辑。我们很快就收到上干封简历,在网上发帖时,我们特意说明了此次招聘的一些流程,如先发简历,在筛选后发笔试题,再筛选出最后面试者。
简介:
简介:有一次,陶行知先生在武汉大学演讲,走上讲台,他不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡,台下的听众全愣住了,不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上,然后按住公鸡的头,强迫他吃米,可是大公鸡只叫不吃。
简介:<正>迈诺陶洛斯传说是克里特岛上的半人半牛怪物,它是克里特岛国王迈诺斯的妻子帕西法厄与波塞冬派来的牛所生的产物,拥有人的身体和牛的头。迈诺斯在克里特岛为它修建了一个迷宫。
简介:活动准备:铁丝、麻绳、塑料绳、白纸、大小不同的玻璃杯、陶瓷杯、各色软陶、压面机、剪刀、刻刀、热熔胶棒、胶枪。
简介:孩子的话:我是美子,小名美美,大名陶奕璇。我最喜欢的就是画画,因为画画能“说”出我心里的话。妈妈最爱收集我的画,家里已经有好多作品了,我的小房闻里也到处都是我的作品,我的梦想就是用画笔画出“美丽的生活”,成为一个优秀的画家!
简介:江苏省兴化市陶庄中心校是一所九年一贯制学校,是全国作文教学先进单位,泰州市诵读特色学校,泰州市教育系统创先争优先进单位,兴化市综合先进单位。学校现有教学班级48个,在校学生1863人,教职员工223人。学校秉承“弘雅、尚德、励志、
简介:陶短房:旅居加拿大的中国专栏作家,现为《纵横周刊》非洲问题研究员,曾长期在非洲定居,对非洲政治、经济、文化情况比较关注。
简介:诺克雕塑是指约公元前700年~公元400年非洲尼日利亚扎里亚地区的雕塑。1931年,在扎里亚地区诺克村发现一些赤陶头像。这些头像比真人头略小,它们与周围已经为人所知的艺术没有任何联系。1944年,英国考古学家在离诺克不远的杰马发现了一件精致优美的赤陶头像。此后,在尼日尔河和贝努埃河汇合处的广大地区开采锡矿时,从8米深的岩层出土了一些属于同一传统的赤陶雕像残片、动物雕塑、石制工具、金属工具及其他容器。按照其最初发现地,人们把
简介:陶行知先生的教育思想博大精深,与现代教育体系的思想宗旨在哲学上是辩证相符的,因此一直是教育界的研究热点,目前学术界对陶行知先生的生活教育观点基本认识是一致的,即生活决定了教育。本文重点研究该教育理念和其蕴含的心理教育思想,并将其融入现代教育体系中,为小学心理健康教育的反战提供了新的路径。
简介:“做学教思合一的团队合作自主学习”教学模式,指导思想、实施方法和实践工具都是“做学教思合一”的,不仅给“小先生”[1]自主学评、互助学评、合作学平、循环学评提供了自动、自治[2]的学习成长平台,还为“小先生”的民主意识、合作意识、责任意识、信息整合意识、奉献意识、与时俱进意识、创新意识等的发展,提供了团队生活的土壤,具有明显的本土化团体共生特征,它是践行陶行知教育教学思想的有效途径。
“辞灶”
谁看谁陶心
陶母拒鱼
由陶行知“喂鸡”想到的
牛头怪物迈诺陶洛斯
软陶创意课程:杯宝贝摇起来
我爱画画——陶奕璇小朋友个人画展
江苏省兴化市陶庄中心校
听陶短房聊国外的奇葩博物馆
没有模式 只有生动——古老的诺克赤陶雕塑
陶行知“生活教育理论”在小学心理健康教育中的应用研究
“做学教思合一 1 的团队合作自主学习 2 ”教学模式是践行 陶行知教育教学思想的有效途径