简介：高职院校行政人员是高校管理中一个不可或缺的群体，由于其所在组织系统和从事工作的的独特性，成为职业倦怠的高发人群。高职院校管理层对其现象忽视，将会影响行政工作的质量和效果。

简介：

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”现有研究表明，不同的评价工具指向托幼机构教育质量的不同方面，使用不同的评价工具评价托幼机构教育质量，不

简介：本研究采用问卷法对某城市主城区190名幼儿园教师的职业倦怠情况及其归因方式进行了调查，并从编制、学历和教龄三个维度分析了幼儿教师的归因方式对其职业倦怠的影响。结果表明，幼儿园教师的归因方式对其职业倦怠的三个维度均有不同的预测作用，其心理控制源表现出内控性倾向。其中内控性归因维度对职业倦怠的职业压力负荷维度具有极其显著的正向预测效果，有势力的他人对个人职业成就感则具有显著的负向预测效果。

简介：20世纪70年代，美国学者弗洛登伯格（H．J．Freudenberger）研究职业压力时提出来职业倦怠（burnout）的概念。职业倦怠是职业压力的一种，指在职业环境中，对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合特征。

简介：BMER评估量表主要适用于托幼机构进餐环节,其内容框架详细全面,体现了美国在进餐环节尊重幼儿需要、促进儿童发展的特点。相比而言,我国托幼机构尚欠缺针对进餐的评估工具,基本根据卫生保健的要求组织进餐,其中一些条目与BMER的价值取向有所不同。BMER启示我国托幼机构在进餐环节应更尊重儿童需要、挖掘进餐中教育价值,提倡教师提升保育环节的专业水平。