简介：一、研究生教育的转型——内涵发展我国研究生教育进入了发展的转型期。切实把研究生教育从扩大规模转向提高质量，从外延扩张转向内涵发展已经成为转型时代的主题。研究生教育内涵发展是高等教育科学化发展的自身需要、大众化发展的现实需求、国际化发展的战略需求。

简介：以《学位与研究生教育》期刊2001~2015年的载文数据为样本，运用共词分析的综合可视化研究方法，探索我国研究生教育领域的研究热点、研究主题以及学科结构，并试图找出未来拓展研究主题的切入点。研究发现，研究生教育领域的学科结构可归为三大体系（培养制度、培养过程、培养质量）和五大研究主题（学科建设研究、研究生培养制度研究、研究生培养质量研究、专业学位人才培养模式研究、研究生教学与课程研究）。其中，学科建设研究、专业学位人才培养模式研究、研究生培养质量研究、研究生培养制度研究是热点研究主题，但是近年来学科建设的关注度逐渐下降，而专业学位的关注度在逐年上升，研究生培养质量研究覆盖面广，但是主题内部的关联需要深入发掘。研究生教学与课程研究一直未受到应有的重视，关注度和研究力度均不够。

简介：主题活动的特点是打破学科界限，围绕一个中心将各种学习内容有机连接，让学习者通过该单元的活动，获得与“中心”有关的较为完整的经验，是现在幼儿园中普遍开展的教育教学模式之一。2012年颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南），更是给主题活动的开展注入了新的生命力，并引领教师在教育理念、教育行动上做出改变，更加注重因势利导、因材施教，引导幼儿获得多领域全方位的成长。

简介：萱草是中国古代植物审美文化系统中颇具内涵的一类花卉形象,早在《诗经》时代就已出现,并进一步被赋予忘忧的核心主题。萱草在古代文学的书写中具有其独特的审美形象,并成为建立其象征性的基础。随着文化思潮的发展以及文学内部艺术规律的要求,萱草在忘忧的主题之外逐渐形成代母、孝亲的新型象征,并盛极一时,出现了形式内容多样的文学创作现象。萱草被认为的宜男象征则在现实经验、创作演化以及女性形象的转变中逐渐远离了主流话语,但依然属于萱草象征意义系统的一个组成部分。

简介：孙犁不同人生时期的散文对物的把握也有不同,经历了从早期写物到晚年咏物的过程。早期孙犁在散文中将物作为抛砖引玉的手段,而后期孙犁在晚年创作的十本散文集中都存在对物独立的咏叹。物在孙犁的晚年成为他写作中重要的审美寄托。因此,通过将孙犁前后以物为题的散文进行比较,研究其中物的地位、物的内涵的变化以及变化的原因,可以更好地把握物在孙犁晚年散文中的特点,更准确理解不同时期孙犁的散文创作心理和创作思维。

简介：戏剧《咱们死人醒来时》的舞台幕景由山下海滨浴场、高山疗养区和疗养区所在的高山谷地三重地理空间组成.三重地理空间的地势由海平面到高山顶峰不断上升,其中的景物描写从静到动再到动静结合,随着地势的上升和周围景物的变化,人物的精神状态也随地势从病态到修复再到蜕变的变化,戏剧的追求主题得到表达.鲁贝克和爱吕尼走向高山既是对地势高处的追求,也是对精神高处的追求.他们不仅实现了精神层面的爱情理想,而且,在一个没有尘世污垢的高山上,艺术和生活不再是对立关系,而是达到新的平衡点,他们在新的平衡状态中重新认识了生活和艺术的关系,找回了各自迷失的灵魂和自然本性.地理空间建构和易卜生的“高处”情怀相关.

简介：DBC·皮埃尔的处女作《弗农小上帝》关注了处在人生转折阶段的青少年开始接触社会中的校园枪击、媒体谎言等阴暗面时表现出来的无所适从,家庭以及当代社会在青少年人格塑造中扮演关键角色,成人的冷漠和追名逐利极易扭曲他们对社会的认知,只有宽容与爱才能帮助青少年顺利步入成人世界.

简介：中国古代爱情诗源远流长,先秦时期《诗经》达到了爱情诗创作的第一次高潮。《诗经》中大部分爱情诗遵循“不淫不伤”的出发点,体现礼义与君子风范。而《野有死麇》因其对性爱的大胆描写和对礼的轻视而成为《诗经》中饱受争议的爱情诗之一,从古至今对其主题及存在合理性的讨论延绵不绝。通过对这些观点看法进行了一定的归类和对比研究,探索一系列关键词意义及其背景,得出此诗反映了西周初年推行周礼初期未被完全替换的野合习俗,宣扬了“发乎情,止乎礼”的审美观念的结论,阐明了此诗是一篇以“夫妻野合”为题材的婚恋诗,同时还探究了此诗被收入《诗经》“二南”的合理性。

简介：圣贤教育作为中华民族承继下来的教育薪火,架构起中华民族伟大复兴的希望,中华儿女应把源远博深的中国传统文化悉数发展下去。《圣贤教育智慧的陶冶——王筠作品中的教育思想》一书通过总结前人宝贵的语文教学经验和方法,贯彻王筠教育思想中蕴含的时代价值,可以促使现代语文教育产生飞跃式的精进。

简介：《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。”而本土小吃课程是受地方特色制约的个性化课程，其鲜明的个性化特征使我们在实施本土课程时往往只注重幼儿情感教育与传统的感知体验，忽略各领域之间的相互渗透与发展。如何让个性化的课程更多元、更生动、更受到孩子的喜爱呢？

简介：生命教育倡导追寻生命的意义和价值,对于减少校园伤害事件,缓解漠视生命、轻生等现象有一定成效。但不可否认,生命教育发展受到较多限制,面临着诸多窘境。从教育学视域分析,生命教育在教育目标上偏工具化,在课程实施上偏隐性化,在教学组织形式上偏单一化,教学师资队伍非专业化。要想化解生命教育的窘境,必须跳出生命教育的工具层面,平衡显性与隐性课程,培养专业师资队伍,进而深入到生命的本体层面,即生命的文化层面,并将生命文化与教育紧密融合,唤醒生命文化教育,提升教育效果。

简介：我们要建立多层次人文合作机制，搭建更多合作平台，开辟更多合作渠道。要推动教育合作，扩大互派留学生规模，提升合作办学水平。——摘自习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲

简介：创客教育丰富了创新教育的内涵,并作为创新教育的新路向而被赋予重要的历史使命。作为创新教育的重要平台,高校承担着培养创新人才的重要使命,而创客教育为创新人才的培养提供了新思路、新方法。高校应积极推行创客教育,把创客教育运用到教学的各环节中,为此,要在转变教学模式、提升教师素养、创造学习条件、营造文化氛围等方面下功夫,使创客教育成为推进教育改革的新抓手。

简介：一、高中教育国际化的理论依据与时代背景伴随着经济全球化，教育国际化已经成为教育发展的一种全球性趋势，它不仅是一种教育理想，而且是一种正在全球范围内展开的教育实践活动。而随着我国改革开放的不断深化，教育国际化也逐渐成为深化教育改革的方向之一。

简介：思想政治教育是中国共产党九十多年革命、建设和改革的生命线,理论教育法是党在长期的思想政治教育理论发展和实践创新中形成的一种正面教育方法。在新的时代背景下,着力于深入阐释理论教育法的科学内涵,探寻思想政治教育实践中理论教育法运用存在的问题,实现理论教育法的有效运用是思想政治教育实效的增进之道。

简介：随着中国教育国际化的不断发展,中外合作办学被社会认可的程度加深,学生人数显著增多,办学规模逐步扩大。因中外合作办学的独特性以及招收的学生鲜明的个性,这为学生管理工作带来了诸多挑战。本文以江苏省K大学中外合作办学学生为研究对象,采用问卷调查和定性研究的方法分析了当前中外合作办学学生管理中存在的问题,并结合实际,从学业指导、教师队伍培养、心理健康教育等方面提出了加强中外合作办学学生教育管理的对策。

简介：创新创业教育与专业教育实现联动具有内在逻辑，两者联动具有现实必要性。实践中，一些应用型本科高校因教育理念的偏颇、基础资源建设的缺陷、运行机制的瑕疵等造成两者“两张皮”现象不同程度地存在，教育效果不尽人意。确证创新创业教育的“育人”本质，实现课程建设相融、“三个课堂”一体、实践平台相济、教育生态共建，是实现应用型本科高校创新创业教育和专业教育互促联动的能动选择。

简介：2017年5月12日,由华东师范大学、中国高等教育学会联合举办,华东师范大学国家教育宏观政策研究院承办的＂推进教育现代化,建设高等教育强国＂高峰论坛在上海召开。300多位专家学者、教育管理者、高校师生围绕国家教育现代化和建设高等教育强国等话题,共同探讨中国教育改革发展进程中的新思路、新方法,交流总结教育改革发展成果和经验。

简介：长春市朝阳区明德小学是一所拥有近60余年历史的公办学校。学校位于著名学府吉林大学之旁、长春市图书馆之侧,地处市中心区域,拥有两个校区,实行“一体两翼”的管理模式。多年来,学校开展生命教育研究,为促进学校内涵或发展做出了阿穆方面贡献。一、理解生命意义,让教育目中有人教育不仅是学生汲取知识的过程,更是学生个体生命的成长过程。学校若想让教育真正回归其本质,必须做到目中有人。基于此,学校提出了“着眼这六年,为了

简介：“生命”——一个多么鲜活的字眼;“安全”——一个多么古老的话题;“幸福”——一个多么美妙的境界。生命、幸福和安全息息相关,生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。长春市富锦路小学自2004年成立长春市小交警中队以来,从安全教育入手,以交通安全教育为突破口,以小交警为亮点,十年来潜心耕耘,交通安全教育取得了可喜的成果,成为吉林省教育界独树一帜的特色地标。