简介：东方学经历了演变过程,其发展上与东方各国的觉醒和发展同步。今天的东方指亚洲和非洲。资本主义世界市场的形成,使东方这一观念最终形成。东方学在二战前,得益于西方诸国的学术研究。二战后,世界格局发生了根本的转变,西方各国东方研究逐渐举步不前,东方学已经到了必须变革的学术史关头。这主要表现在研究方法、研究范围、研究队伍和语言媒介这四个方面。在研究方法上,须采用比较的视角,尤其须重视平行比较。在研究范围上,应关注东方各国自身发展的需要。在研究队伍上,东方各国学者的比重在增加。在语言媒介上,东方语言撰写的著述逐渐增多。对中国学人而言,日本研究具有特殊性。中国的崛起为中国学术之发展造成了机遇,也为中国的东方学之发展造成了机遇。

简介：曹远超的长篇历史小说《孟浩然》是新世纪襄阳历史题材叙事文学创作的一大收获。该作品的亮点有三：一是克服了长篇小说的文体难度,显示出驾驭复杂历史题材的艺术才能以及可贵的史诗眼光与史诗意识;二是用求真的态度演绎历史,传达出了正确的历史观,且对历史成功地实现了审美转化;三是用挚爱酿造诗意,提升了历史小说的审美品格。

简介：在初中历史教学中,把现代的教学理论和记忆法则有机地结合在一起,对于历史教学是比较好的一种选择,不妨称之为＂彩色树教学法＂。她是基于历史教学的课堂实践积累而成的一种记忆与学习的方式,采用＂彩色树教学法＂能真正达到标出主干、疏理枝叶、逐层分析、整体记忆的教学目的。

简介：历史学科是一门以史论结合为特点的学科,学生通过对过去人类活动的了解,学习前人所创造和积累的科学文化知识,从中总结经验,吸取教训,科学创造未来。在信息化教学手段广泛应用于课堂教学的今天,教师应当结合学生的年龄特征和认知能力,选择和运用适当的教学手段和方法,构建问题平台,设计适当的质疑问题,以问题的形式展开教学,最大限度地调动学生学习历史的积极和主动性,有利于培养学生质疑能力,开拓学生思维,并能把所学的知识应用于实践,达到举一

简介：今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,各地与之相关的纪念活动从年初开始便不断涌现,以抗战为题材的影视剧高频次播放,各大电视媒介纷纷推出追寻抗战历史的专题,2015年9月3日,天安门广场上纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵典礼的举行,将这一纪念活动推向了高潮。全国上下的群众围坐电视机前看阅兵,这场面超过任何一届春晚。大家从电视上感受着军人们非凡的气势和威严的军仪,对如今祖国的强大感到万分自豪。打开微博、微信,振奋叫好声也是一浪高过一浪,

简介：历史虚无主义在历史观上是历史唯心主义的,它诬称唯物史观是“机械决定论”,实际是通过鼓吹“抽象的人性”在历史中的决定性作用,否定中国走社会主义道路的必然性和客观性。它所谓的“客观立场”“中立态度”,实际上是从“抽象的人”出发来臆造历史;在方法论上,历史虚无主义与马克思主义的历史辩证法相对立,坚持形而上学。它违背实事求是、具体问题具体分析的原则,颠倒历史的主流与支流,片面摘取现象否定本质;历史虚无主义抛弃了阶级分析方法,滥用史料分析法,把“文献中的历史”等同“现实的历史”;历史虚无主义扩大心理分析方法来分析历史人物,陷于主观唯心主义泥潭。因此历史虚无主义不可能把握历史的真实。

简介：“历史虚无主义”是改革开放以来我们党在对意识形态领域社会思潮正确研判的基础上而提出的一个特定的政治概念。在党的文献中,这个概念的提出有一个逐步明晰的过程。历史虚无主义的核心是以“重新评价”为名,歪曲党的历史和新中国历史。有人提出历史虚无主义的源头应当追溯到无政府主义和民粹派等观点,这是搅乱思想的一种讨论,实际上是为掩盖问题的实质,试图转移当前理论界抵制历史虚无主义的视线。

简介：被誉为＂矾都＂的浙江温州矾山,目前正拟申报世界工业文化遗产。对＂矾都＂相关史料和遗址实地考察表明,今日的南宋一带是温州地区有文字记载最早的炼矾发源地,清代以后逐步扩展到矾山。在申报世界工业遗产时有必要将＂矾都＂的物质遗产和非物质遗产范围扩大到南宋一带的地域,以体现空间分布的完整性和历史的延续性。炼矾经历了原始粗放、传统手工和半机械化三个历史阶段,工艺呈现了从煅烧、浸出、结晶到煅烧矾石、熟石风化、多次浸出、浓缩结晶的演进过程。

简介：一、困惑的问题1.关于历史教材的疑惑。人教版历史教材经过几次修订,从内容到形式发生了很大的变化。越来越有利于教师的教、学生的学,这是不争的事实,但也存在一定的问题。师生共同评价为:教材一些观点还是陈旧的,教材几年如一日,更新变化过于缓慢;有些观点是虚假的,牵强附会,不能让人信服;例如,对抗日战争中中国共产党作用的表述,很多地方存在着错误。2.对初中历史的不重视。初中历史和高中历史教材应该是密切相连的。初中历史的学习是为高中学习打基

简介：新中国成立初期经历了社会性质的根本变革,社会思想领域处于新旧交替态势,道德层面各种不良现象依然存在。因此亟需进行思想道德建设,以形成能够为全社会共同接受和认同的价值导向与行为准则。确立马克思主义在意识形态领域的指导地位,培育以集体主义为核心的时代精神,倡导以艰苦奋斗、勤俭节约为主旨的道德观,树立社会主义共同理想与奋斗目标,可以为我国实现由新民主主义向社会主义社会的过渡提供了强有力的思想保证与智力支持。分析新中国成立初期党思想道德建设的具体方略,以期为当前我国培育和践行社会主义核心价值观提供必要的启示与借鉴。

简介：黑水靺鞨作为我国东北古代民族，在“二十四史”中的《北齐书》《隋书》《北史》《旧唐书》《新唐书》《旧五代史》《新五代史》《宋史》《辽史》《金史》等正史文献中均有详略不同的记述。此外，在《通典》《唐会要》《册府元龟》《资治通鉴》《契丹国志》《松漠纪闻》等别史、政书、类书、私家著述，以及清代以来的地方志书，如《龙沙纪略》《钦定满洲源流考》《东三省舆地图说》《东北舆地释略》《吉林通志》等文献中也有记载。这些是目前研究黑水靺鞨历史最重要的史料。文章对上述历史文献进行综合概述，从中探寻黑水靺鞨的考古学文化与历史文献的关系。

简介：高中历史新课程标准及高考考试说明都明确提出了对史料信息的阅读、提取和应用的能力，史料教学是高中历史课堂教学的一种重要手段，本文就史料教学的“情”、“趣”、“能”提出自己的一些教学看法和主张，期望史料教学有更宽更广的前景。

简介：新课程理念下的历史教学,承载着重要的教育功能。文章结合历史新课程教学案例,从有机渗透情感教育资源、有效利用历史课程资源两个方面就发挥历史学科的教育功能进行了初步地探讨。

简介：壮族是一个群居于中国的西南方能歌善舞、多才多艺的少数民族。历史典籍中,壮族便是由＂骆越＂一族演变而来。闻名遐迩的壮族山歌文化深受古老的骆越文化的影响。文章主要从壮族山歌的演奏乐器以及山歌的表达形式上,阐明壮族山歌文化与骆越古乐文化的历史渊源,旨在探究骆越古乐文化在壮族山歌发展过程中深刻的历史影响。

简介：剩余劳动是“现实的人”生命活动的标志。在剩余产品的生产活动中,人类不但创造出了一个物品体系的事实世界,还创造出了一个以物品体系所形成的价值符号体系为其物质载体的文化世界。由此,人类社会表现为物品体系与价值体系的交织体。人类历史是“现实的人”在实践活动中生成的,而文化作为人类在社会实践活动中附加在物质载体上的精神体系,同劳动一起构成创造人类历史的经纬线。

简介：历史虚无主义是20世纪30年代与“全盘西化”论相伴而生的社会思潮，在新的历史条件下呈现出新的特点和表现形式，对我国主流意识形态建设和经济社会发展危害甚大。邓小平理论中虽然没有出现“历史虚无主义”的概念，但其中充满着旗帜鲜明地反对历史虚无主义的深刻思考。认真学习邓小平理论，可以为反历史虚无主义思潮提供强有力的思想武器。

简介：红旗渠精神所包含的“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的崇高精神，不仅留痕于历史的岁月，同样也是振奋时代的精神，具有重要的历史地位与时代意义。红旗渠精神是民族精神和时代精神的集中体现，是践行党的群众路线的时代典范，是实现中华民族伟大复兴的不竭动力。同时，红旗渠精神对于那种抹黑党的50-60年代前期历史的历史虚无主义思潮也是一个很好的反驳。

简介：在新课程改革的推动下,小组合作的学习模式已正式走入课堂。那么,如何将小组合作的学习模式有效地运用在历史课堂教学中,使其不流于形式,不拘于表面,更有效地发挥其培养学生主观能动性、独立性与创造性的作用,更有利于发挥历史学科对于学生人文素质培养的作用,是我近一段时间以来,一直研究并实践的课题。下面我就将我的研究成果与大家分享。一、小组合作学习的作用小组合作学习改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面,从而激发了学生的主动性、

简介：随着社会的不断发展，生态问题逐渐演变成生态危机，人们开始重新审视和思考生态危机的出现与人类社会的生存、发展模式之间的联系。以历史唯物主义为切入点，通过剖析生产力、生产关系、生产方式、上层建筑与社会状况之间的关系，论证了资本主义的生产方式是生态危机出现的根源。在历史唯物主义的指导下，提出了以打破资本主义生产方式所遵循的逻辑为主，以合理运用科学技术、生态制度规范、改善意识形态等途径为辅，共同化解生态危机，构建和谐社会的途径。

简介：列宁帝国主义论既是对第二国际理论家的综合，又是在综合基础的真正创新；既非列宁本人的完全独创，也非完全没有创造性价值；列宁帝国主义论的原创性不仅是认识列宁帝国主义论真实面目之必要，也为我们认识今天资本主义的新发展提供了理论基础和方法论指导。在全球化形势下，列宁的帝国主义论既非现成可用，也非完全过时。今天全世界金融危机的爆发不仅是列宁帝国主义论预言的实现，而且也从一定程度上证实了列宁帝国主义论的时代价值。