简介：初中物理新课程标准明确指出：义务教育阶段物理课程的科学探究，是学生积极主动地获取物理知识和解决物理问题的重要的实践活动。无疑，它在一定程度上改变了过去的不足，使学生由被动、机械地操作变为主动探究的活动，学生成了实验教学的主体。这有利于激发学生学习物理知识的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，在知识的形成、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，初步形成科学探究的能力。但是，教师绝对不能因此对学生放任自流，系列的实验探究活动不顾安危地由着学生蛮干，因为物理实验探究活动存在一定的危险性。我从事初中物理实验教学多年，期间目睹或听说许多不该发生的实验安全事故。安全重于泰山，假如在实验探究过程中发生了安全事故，这不但会危及学生的人身安全，还会打击学生学习的积极性。事关重大，我们务必高度警惕，时刻绷紧安全这根弦，切不可等闲视之，下面就常见的安全事故及应对措施加以概述。

简介：竞业禁止协议已成为现代社会企业保护商业秘密的有效途径。在竞业禁止协议的订立、无效和终止程序中既贯彻自愿、平等、诚实信用原则，又应始终注意维持用人单位和劳动者的利益平衡。鉴于我国目前法律对竞业禁止协议规制的不全面不系统，导致的用人单位和劳动者的利益失衡，本文提出应在借鉴各国立法经验的基础上对竞业禁止协议作出更加全面的规范，以指导当事人的行为，构建和维护和谐的劳动关系。

简介：传道、授业、解惑,为师者之天职,其功效则仰赖于为人师者之品格与学识。身正学高,以身载道,为人师者方能据以传道,此亦为＂为师之道＂。以师者角色而论,师者当为＂四者＂之集合,即士者之情怀、仁者之爱心、智者之智慧和学者之涵养。至于师者之养成,则不仅要坐而论道,而且应起而行道;从游于名师,先问道于师,再依道而行,认同之,践行之,固守之,内化之,弘扬之,最后方可致＂本立道生＂之境界。道有所成,则自成气象,终成名师,教人成才。

简介：我在纽约住的地方离阿尔弗莱德大学孔子学院大约有两公里的路程，每次上班都要经过一条正在修建的街道。这条街在建院之初其实就已修过一次，只是那时限于资金，只在机动车道稍稍铺了点柏油，两旁也没分非机动车道和行人道。现在随着城市的发展，纽约市政决定把这条街改成高标准约“三合道”大街（“三合道”是我们这里常用的一个术语，意思是街道分出机动车道、非机动车道、行人道），这段日子正处存挖路基的阶段。一天。我从学院下班回来，发现工人们在原来街道两旁各挖了一个至少有1．5米宽的坑道，我大为不解。工人杰克告诉我：“这是为了巩固基础，一般路中间耍稍高些，这样下雨时才能尽快排尽积水，这条街两旁原先没有柏油、水泥，被街中的雨水长期侵蚀，土质变得松软了，如果不挖坑新的街道修好后，路面就有可能下陷，最后会毁了这条路。

简介：培育和践行社会主义核心价值观是党中央作出的重大战略部署，是加强党的思想理论建设和意识形态建设的一项根本性举措。习近平总书记关于社会主义核心价值观的一系列重要讲话，给我们学习和践行社会主义核心价值观指明了方向。马克思主义理论研究和建设工程的一个重要任务，就是组织工程专家，开展社会主义核心价值观的研究阐释。我们要组织深入研究社会主义核心价值观的丰富内涵以及这一重大命题的理论意义，研究培育和践行社会主义核心价值观的重大现实意义和实践要求，为培育和践行社会主义核心价值观提供理论支持和学理支撑。

简介：从教育创业的视角审视陶行知的一生,他并不仅仅是中国近现代著名的教育家,他还是一个伟大的＂教育创业者＂,是一个不为金钱奋斗的＂创业家＂。早期的宗教影响,中国传统知识人的淑世救国情怀和教育科研者的实践理性是促使陶行知成为教育创业垦拓者的主要因素。晓庄师范、山海工学团、育才学校和社会大学是陶行知典型的四次教育创业活动,它们彰显了陶行知宽容博爱、不断创新、勇于担当的＂双家＂精神,其教育创业的励志事迹和启人深思的＂双家＂精神对当今教师教育专业学生的培养具有重要教益。

简介：文章选自作者新近出版的《理性捍卫大学》，该书由北京大学出版社正式出版，经作者和出版社授权，同意将该书的序言节选刊登于此，为的是让更多的读者了解作者对大学的爱，对大学的敬畏，对大学的期待包括对大学较之他人更加深刻的认识，较之他人更多的批评甚至批判的意识。透过这篇序言的文字倾诉，反映了一位大学理想主义者锲而不舍地坚守大学理性和发自肺腑的“大学必须回归科学理性，必须牢记对国家负责的使命，必须弘扬和守持理想主义”等学术呼喊。

简介：利用NA序列部分和之和的渐近分布和几乎处处中心极限定理,得到一类统计量部分和的渐近分布和几乎处处中心极限定理,将此类统计量的极限性质推广到统计量部分和的极限性质上来.

简介：<正>又是一个金秋送爽、满眼收获的季节,不由得想起自己在教育战线已经工作了11个年头。想想当初刚刚站在讲台上,那种难以掩饰的羞涩和胆颤的身影,现在想想都觉得是一种幸福。人生有多少个10年可以回忆呢?我用10年的时间体会到了一名乡村教师工作的艰辛,无私奉献和收获。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,

简介：高校学生伤害事故发生会影响到正常的教学秩序和校园和谐,有的事件已波及影响到社会的稳定。如何有效处置高校学生伤害事故,对高校是一个考验。明确高校学生伤害事故的类型,掌握合理的应急处置及善后处置方法,对事故的妥善处置大有裨益。

简介：高校对成年大学生依法不承担监护职责,但基于与学生之间的教育法律关系,高校应当对学生承担一定的保护义务。教育部制定的《学生伤害事故处理办法》属于行政规章,其效力层级较低,难以在司法实践中直接适用;但该办法有关教育机构对学生伤害事故应当承担责任具体情形的规定可以作为认定教育机构注意义务的参考依据。高校预防、减轻学生伤害事故损害的注意义务在性质上属于安全保障义务;处理高校学生伤害事故,应当适用《侵权责任法》第三十七条规定。

简介：3D打印②是以利用计算机对打印实物的3D模型进行“切片”、“分层”，然后使用能够快速黏合成形的材料将该实物逐层叠加打印出来的技术，其定制化、高精度、低能耗等特征使之被视为颠覆性革新技术，可预见其在不同产业的广泛应用，甚至实现个人或家庭普及化③［1］。但这种颠覆传统大规模集中化生产的制造方式，使得产品更容易被复制和扩散。盗版和侵权的风险可能令传统制造业面临前所未有的挑战，同时也给规制假冒、侵权行为的现行知识产权保护机制带来挑战。

简介：与本科专业不同，各学校开设的专科专业在培养学生方面更倾向于对学生实际操作能力的培养，学校从就业实际出发，有针对性地对学生进行各类实训和教授技能。因此，本次专科专业介绍，我们主要从当下社会对各类从业人员的需求出发，为考生介绍带有技能性和服务性特点的专科专业。

简介：处于转型期的中国社会中有部分企业为了实现自己经济利益的最大化,在开展生产经营活动的过程中,无视自己对消费者的社会责任,导致严重侵犯消费者合法权益的事件时有发生,产生了一系列的社会事件,使企业陷入了严重的信任危机之中。面对这种情况,企业应积极主动地采取措施来赢得消费者的信任,以便在企业与消费者之间建立起和谐的信任关系,实现企业的可持续发展。

简介：“原材料出口争端案”的败诉集中反映了我国矿业安全的国际规制法律制度不健全。尽管近年加大了产业政策规制、进出口规制，但矿业安全的国际规制仍然处于失效状态。文章以稀土等优势矿产资源为例，剖析了规制失效的主要原因在于法律层次太低。缺乏法律强制执行力、缺乏与国际规制的协调。文章提出的措施有：建立矿产资源战略储备制度；优势矿产资源产业建立寡头市场；全方位“走出去”：劣势矿产资源企业的出路；提高对稀土等优势矿产资源规制的法律层次并加强与WTO规则的协调。

简介：如何利用考试的导向作用促进学生专业技能的培养，是当前大学生就业难形势下课程考试改革面临的一个非常有意义的问题。工程制图课程考试改革通过改进评价模式，提高平时作业在总成绩中的比重；依据考核内容确定考核方式，强调过程考核；优化平时作业内容与方式，注重专业技能的培养；优化期末考试试题，强调动手能力的考核等措施取得了良好的效果，帮助学生逐步实现了从掌握知识到掌握技能的根本转变。

简介：检察权运行的＂双驱＂机制,构成检察制度的中国表达。＂双驱＂呈现不同的运行特征。＂双驱＂偏轨,具有历史、制度、观念和技术4个方面的原因。在现有制度框架提供的运作空间下,修复＂自控式＂管控,强化＂制约式＂管控,完善＂外力式＂管控,才能达到法治的正向彼岸。

简介：强国须强智。大国崛起，必以大智为导航，智库的作用即在于此。智库将各学科的专家学者聚集起来，运用他们的智慧和才能，为社会经济等领域的发展提供满意方案或优化方案，足现代领导管理体制中的一个不可缺少的重要组成部分。其主要任务是提供咨询，为决策者献计献策、判断运筹，提出各种设计；反馈信息，对实施方案追踪调查研究，把运行结果反馈到决策者那里，便于纠偏；进行诊断，根据现状研究产牛问题的原因，寻找解决问题的症结；预测未来，从不同的角度、运用各种方法，提出各种预测方案供决策者选用。

简介：在信息化时代的大背景下，信息安全的重要性随着信息化的加速而臼益提高，我们的日常生活也与信息安全紧密联系在一起。想必你一定听说过“棱镜门”，或者至少对斯诺登其人略有耳闻，“黑客”“病毒”“木马”这些词汇也一定时不时在你眼前出现，没有安全杀毒软件或是防火墙的电脑也会常常出现信息泄露的情况，这些都体现了信息安全的应用就在我们身边。

简介：建立校园安全观察流程的目的旨在校园内部营造共同关注安全的文化氛围，在不安全事故出现之前，为管理者和师生员工提供改正教育教学活动中不安全做法的机会。构建校园安全观察流程，需要做好校园过去安全事故的分析，设计校园安全行为的观察检查表，制定校园安全的观察程序，建立校园安全观察的信息反馈流程。执行校园安全观察流程，要求校园管理者更为关注安全流程的管理而非结果，能够充分利用收集到的数据持续改进师生的安全行为。