简介：学生管理是中职班主任的重要任务,随着中职教育向高素质、专业技能型人才培养模式的转变,班主任所涉及的工作内容更加广泛,即在“管”的同时如何协同好“育”的关系,实现“管育结合”.文章着重探析中职班主任“管”与“育的关系,就其内涵及意义进行挖掘,并就中职班主任“管育结合”模式提出建议.

简介：如今培养高质量的应用型人才成为高校竞争最重要的组成部分，尤其是经济管理类专业，更是以培养应用型、复合型人才为目的，以满足市场的需求。因此，高校经济管理类专业要积极改变传统的人才培养模式，以市场为导向，使这些人才在国家经济建设中发挥更大的作用。故而研究高校经济管理类专业应用型人才培养模式有着重要的现实意义。

简介：任务型翻译教学模式是任务型教学和翻译教学的有机统一,学生通过自主学习和交流来完成学习任务,培养了语言和翻译能力,促进了高校英语教学的发展。本文首先介绍了高校英语教学和教学翻译方法、任务型教学方法,然后阐述了Skehan任务型教学模式,并探究了任务型教学在高校英语教学中应用模式的构建。任务型翻译教学强调任务的完成并突出学生的主体地位,该教学模式的应用对促进高校英语教学水平的提高,具有重要意义。

简介：向应用型本科高校转变语境中的高等教育面对知识生产方式的变化需要推动专业改革,创新人才培养模式。地方应用型本科高校的专业改革必须紧密对接地方经济发展和产业需求,实现专业协同育人和产教协同育人。应用型本科高校的创新创业教育改革从通识阶段到与专业教育相结合的深化阶段,不能采用同样的模式,应该因校制宜形成特色。以专业群建设为契机,以双创思维为指导进行专业改革,创新人才培养机制,是地方应用型本科高校实现特色化双创教育改革的重要途径,也为特色化办学打下坚实基础。

简介：大学生独立探知型《法律基础》课翻转课堂特点及其课程设计既有一定的理论意义也有一定的现实意义。《法律基础》课翻转课堂设计要遵守运用对比归纳思维、培养学生信仰与学生自主探知三个原则，教师课前要精选两个引领案例，布置学生充分理解预习，课中引导学生自主探寻法律规范的行为、结果、因果关系和主观状况四大构成要素，最后辅助学生自主推理出法律规范的内涵。

简介：本文在对高职院校技能型外语人才能力分析的基础上,围绕跨文化交际能力的三大组成要素,将不同课程归纳到对应的课程群,根据不同的课程群选择合适的课程实施方式,并从不同维度采取多种方式进行评估,从而提出了技能型外语人才跨文化交际能力培养模式。

简介：在市场经济日益发展和完善的新形势下，为进一步适应社会对应用型人才的需求，国内民办高校应当根据实际发展情况，推进实施应用型人才培养计划，通过创新和优化人才培养模式，促进民办高校学生综合素质和实践能力的提升，最终实现应用型人才的培养目标。作者结合其实际研究，对民办高校应用型人才培养模式进行了探讨。

简介：应用型本科院校英语专业要明确办学定位,紧紧抓住地方性、应用型办学这条主线,坚持英语人文性与工具性的统一,牢固树立“知识为基、能力本位、素质优先”的教育理念,构建KAQ人才培养模式,重构模块化课程体系,建构学生的知识结构、能力结构和素质结构,大力培养“高素质、厚基础、善实践、能创新”的应用型英语人才,提升服务地方发展的核心能力。经过几年的实践,人才培养质量有了显著提高。

简介：近10年来,随着社会发展的需求和大学课程的规划,大学计算机基础教育课程被日渐重视,甚至被有些院校设立为重点精品课程,从师资力量配备到软硬件的配置都有了质的飞跃。众多服务于本领域的教职员工对于大学计算机基础课程教育如何能够更好的开展献计献策,这其中"基于任务驱动"的教育教学方法脱颖而出,成为了开展大学计算机基础课程教学的代表,并基本获得广大师生的认可。实践证明,基于任务驱动的大学计算机基础课程教学方法能够有效明确学习任务和学习方向,让学生带着探索的目的去学习,最大限度的激发了学习的热情和兴趣。该文围绕此教学实践模式,设计了一堂大学计算机基础课程展示,希望以此为例,对基于任务驱动的大学计算机基础课程教学模式进行更多的深入了解和掌握,将其有效运用到大学生教育教学中,达到更好的教学效果。

简介：在应用型本科高校转型背景下,协同育人模式改革是转型高校积极探索的新路径.该文阐述了应用型本科高校协同育人模式的体系构建,并以梧州学院为例,对广西应用型本科高校协同育人模式改革进行了示范性研究,梳理了梧州学院在协同育人模式上的多元化探索,为其他应用型本科高校转型改革提供思路借鉴.

简介：研究型教学是以培养学生的独立研究能力和创新精神为目标,由教师通过创设科学研究情境,激励学生自主提出问题和解决问题的教学模式。《公共政策分析》课程与社会实践联系紧密,涉及多门学科知识,适合采用研究型教学模式。研究型教学模式包括教学目标与教学内容的选择、多种教学方法的运用以及考核方式的确定。

简介：高校思想政治理论课程的教学可以看作是师生双方的思想与价值观在＂场＂中共同建构和共同发展,受＂场＂中多元交互力影响下形成一个学习共同体的过程。＂场＂理论视阈下思想道德修养与法律基础课程访谈式教学模式旨在构建一个有序、有效的学习共同体,在探究其理论溯源的过程中,充分发挥＂场＂力作用,并基于＂场＂理论视阈下对访谈式教育模式的构建与实施进行分析,增强思想道德修养与法律基础课程教学的有效性。

简介：福建自贸区的设立为跨境电商的发展带来新的机遇,电商企业对跨境电商人才要求不断提高、需求更加迫切。而国内高校目前尚未设立跨境电子商务专业,只在部分专业中开设跨境电商专业方向。针对福建省高校跨境电商应用型人才培养现状,剖析人才培养模式中存在专业课程关联性差、师资及权威教材缺乏、校企融合度不够等问题,提出加强校企合作、整合专业教学资源、开展订单式培养等一系列的人才培养模式的解决策略,以期为福建自贸区培养跨境电商人才提供一定的借鉴。

简介：数字化学习是伴随全球数字化浪潮而逐渐发展起来的，并成形于教育技术与高等教育不断融合与创新背景之中。通过解析数字化教学遵循的主要理论依据，给出基于移动APP平台所做出的大学生思想理论学习探索性改革方案。构建实现大学生思想理论学习数字化模式的“四模块”框架，包括基于LMS的教学管理模块、基于知识链接的课程资源整合模块、支持多终端的课堂实时互动模块和基于移动学习的自主学习模块。

简介：将口述史方法引入高校历史学科教学中,是高校历史教学灵活而且实效性强的实践教学形式,符合高校历史教学实践性的要求,是应用型人才培养的积极有效的方法和途径。本文阐述了在《中国近代史》教学中,采用口述史方法进行历史教学实践的探索,论述了口述史教学实践的必要性、可行性和实效性.

简介：一、研究型大学建设的冲突源1．组织冲突。首先是边界冲突。大学是一个社会实体，它通过行政关系或协作关系等与外部利益相关者，如政府、企事业单位、社会大众等进行联结。在大学建设的外部互动过程中，不同利益相关者由于长期形成的“组织范式”，不可避免地将自身的思维模式、行事风格、预先期望等个性特征带到与大学的互动关系中来。

简介：在新的教育环境下,影响高校研究生管理工作的因素日益增多,使得高校对研究生采用的管理模式出现了很多问题.为了提升管理水平,提高高校研究生的教育质量,文章对高校研究生二级管理模式进行了深入的分析和研究,针对出现的问题提出了相应的建议,希望给予高校研究生管理工作一定的参考.

简介：党的十八大以来,京津冀协同发展、创新驱动发展等国家战略和＂一带一路＂倡议深入实施,高等教育领域＂双一流＂建设如火如荼。在此背景下,地方应用型大学的一流建设备受关注。第二届全国城市型、应用型大学建设论坛聚焦＂深化内涵式发展,建设一流应用型大学＂,开展深入探讨和交流,取得广泛共识。

简介：随着实践教学逐渐为高等教育所重视,实践教学所占的比重及开展的具体措施已经成为评价和考核一个学校的重要指标。针对当前高等院校物流管理专业实践教学环节存在的学生认知存在盲目性、实验实训条件通用性和共融性不足、实训内容的设计碎片化、校企合作效果不显著、物流管理专业毕业生工作适应性差等典型问题,提出工作流导向下的物流管理专业实训模式,以期为物流管理及相关专业的实践教学改革探索有效的方向和途径。

简介：早在中世纪,欧洲的大学就伴随着教学活动而产生了相应的学生工作,之后现代意义上的高校组织更加复杂.文章旨在梳理前人对于学生事务管理模式的研究成果,对其优点与不足进行总结,希望为后人研究学生事务模式做出铺垫,最终找到一条适合我国高校现阶段发展的学生事务管理模式.