简介：＂双一流＂建设背景下高校人才的无序流动现象,引起了政府部门和社会各界的广泛关注。基于政策、学理和可能出现的后果分析,文章提出在我国＂双一流＂建设中,应始终坚持人才流动的正确导向,主要从五个方面着手：一是要服务国家战略大局,实现人才的合理有序流动;二是要持续通过人才政策倾斜,扶持中西部高校的发展;三是要基于办学和学科发展需求,做到人尽其才;四是要重＂引进＂更要重＂培养＂,充分发挥青年人才的作用;五是要有更高视野,瞄准引进一流国际人才。高校人才合理有序流动,各美其美、美美与共,才是我国高等教育系统应有的生态,唯有如此,才能促进我国＂双一流＂建设健康可持续发展。

简介：为了了解北科大科技史专业是如何做学术的,记者专门采访了两位研究生。

简介：朝鲜朝后期宰相文人蔡济恭的汉诗作品＂意象＂纳用具有儒、释、道思想融合的意象,构成了作品的＂意境＂美。从＂以儒治世＂、＂以佛治心＂、＂以道治身＂三方面来详细解读蔡济恭作品,体味其＂意象＂的情感表达以及其汉诗创作所独有的＂雄伟杰出,大家手笔＂之魅力,可以有效表现其汉诗作品思想内容与中国文化的关联。

简介：《文学改良刍议》的核心议题是＂今日之中国,当造今日之文学＂,以此建立现代文学的自我意识。八事解决的是今日之文学应该写什么以及怎么写的问题。虽然它的具体内容在今日之中国已经失去了针对性和有效性,但它体现出来的精神气质与问题意识仍然具有重要的启发意义。

简介：词源于隋，成于唐，盛于宋，原是隋唐以来配合燕乐而创作的歌辞，后来逐渐成为一种长短诗体，因而又称“诗余”。词和诗双峰竞秀，各臻其美。词是根据曲子所填的歌词，又称为“曲子词”。它是用来唱的，所以每首词都曾有过一个乐谱。每个乐谱都必定属于某种宫调，有一定的旋律、节奏，这些东西的总和就是词调。每种词调都有一个名称，这个名称就叫词牌。词牌的产生大致有以下几种情况。

简介：2016年，英国《自然》杂志评选出中国十大科技人物，其中一位是载人深潜器研究专家崔维成，被称作“深潜英雄”，在更早些时候，英国BBC更是将崔维成研究的深海领域定义为能改变中国创新的五大前沿科技之一。

简介：我国死刑复核权自2007年1月1日起统一收归最高人民法院后，积极地发挥着“纠错”与“限制死刑”等功能。但不能否认的是当下死刑复核制度尚存在诸多不足，如审理方式的非公开性、辩护律师的参与度不足、检察院对死刑复核监督的难以进行、被告人获得救济不能的问题等等，都严重限制了死刑复核作用的发挥，试通过对我国死刑复核现状的探究，提出对于死刑复核制度完善的意见。

简介：一、教师文化自觉和自我文化的建设（一）育人者应做到自育。1．教师的外部形象文化。2．教师教学行为的文化。3．教师的合作文化。4．教师的学习文化。5。教师的反思文化。（二）育人者眼中有人。1．树立正确的教学理念。2．树立以育人为本质的教育观。3．树立以生为本的教育理念。4．树立起“育人”的课堂文化和德育文化。

简介：考生获得军检指挥类合格，本科提前批填报了两次，其学校均为军事类院校（所填学校和专业等如表一所示，其他批次志愿不涉及，故略）。

简介：近来，有一些中学的语文老师认为，任务驱动型作文这一新题型还是未来高考作文考试的趋势。对此，我有几点看法想和大家一起分享。任务驱动型作文这一新题型，是2016年初教育部考试中心张开先生在《语文周刊》上发表的一篇题为《注重题型设计，强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》的文章中正式提出来的。以前我没听说过任务驱动型作文，读了该文我才恍然大悟，原来2015年教育部考试中心命制的两道全国高考作文题就属于任务驱动型作文题。紧接着，《语文周刊》又请来龙立增、江瑛这两位教育专家来解读张开先生的文章，进一步强化了对任务驱动型作文的宣传。

简介：司法能动是指法官在审理案件时,在法律没有明文规定或者规定较为模糊的情形下,根据具体案件发挥主观能动,合理地对法律进行解释和适用。具体到环境案件中,基于环境案件的隐蔽性、持续性等特点,如果一味适用司法克制主义可能难以解决环境问题。所以在环境案件中适用司法能动是为了更好地保证环境案件判决的合理性和解决因环境问题引发的各种社会冲突。为了保证司法的公正性,在推行司法能动的同时必须将其限定在特有的范围之内,不得僭越司法的边界。

简介：江山之助＂是刘勰在《文心雕龙·物色》篇提出的一个重要的文学命题,此命题揭示出自然景物通过美的感召作用于诗人的内心,使诗人内心情感动荡,进而发于吟咏,形诸文字。但是,如何把自然景物完美地融入进文学创作中,宋齐以来的诗人多走偏颇之径。刘勰在此篇中揭示了齐宋文学在描写自然景物上的错误,并指出了山水景物描摹的典范,屈原在景物的描绘中融入情的寄托,实现主观与客观的完美统一,是近代诗人应该效法的典范。刘勰欲借屈原的＂江山之助＂纠宋齐文风之弊端。

简介：一、书法在小学教育中的意义小学教育是人生受教育的重要阶段。虽说只有短短6年,但在这6年里不仅要学习科学文化知识,更重要的就是培养他们如何做人,怎样做一个有民族责任感的中国人。而书法的学习正应该从小学开始,练习书法不但有益于身心健康,还可以让孩子从小了解祖国源远流长的历史,培养爱国情操。二、小学书法教育存在的问题首先,对于书法的教育,没有得到学校的足够重视。书法课程每周学习的课时严重不足,因为不是升学的必

简介：＂简约语文＂是一种教学目标简明、教学环节简化、教学方法简便的教学模式。听说读写是简约语文的本质和精髓,教学工作者只有在教学中追求简约,语文课堂才能返朴归简,才会听到与众不同的声音,才会有学生个性的张扬。

简介：随着社会的发展进步,人们对权利谱系中自由权与社会权之内涵与关系的认识不断深化。作为完整个人不可或缺的权利内容,二者具有相互关联性,若无司法保护之途,均将沦为空谈而未能成为真正的权利,尤其是作为最低人权保障的社会权,更应强化人格尊严的司法保护。不少国家对社会权的司法保护已经进行了有益探索并付诸实践,为我国完善社会权的司法保护提供了可资借鉴的蓝本,我国应以此为契机,通过扩大社会权保障的范围,推动人格尊严的最低保护力度,从而促进人民法院在全面深化改革中的地位提升与准确定位,体现出裁判作为维护社会公平正义最后一道防线的社会功能,督促人大科学立法与政府严格执法,为推动“法治中国”进程提供制度支撑与实践能量。

简介：本文选择三部生产机制、接受层面迥异的文本：话剧《北京法源寺》、电视连续剧/网络小说《琅琊榜》、国际获奖艺术电影《刺客聂隐娘》为细读与思考对象,尝试借重文本之表述与症候群勾勒其显现的文化地形。笔者由伦理主体对政治主体的置换、能指游戏与非行动及镜中女侠等议题的展开,尝试探讨面对全球化的今日世界,面对中国崛起,我们该如何重新确定或创造新的社会文化坐标。笔者认为,今日文化研究的首要挑战,不仅是通过文化、文本事实形绘社会,而且是质询并挑战既有的坐标系统与思维惯性。

简介：现代大学治理日趋重视“人”的主体地位，强调治理者具备高尚人格发展水平，注重治理方式符合人格发展规律，关注治理所涉及主体的人格都能得到健康发展。本文根据“人格之治”的内涵和外延，以“人格之治”的古今中外存在状态、发展脉络作为切入点。探讨了“人格之治”和“人治”的联系和区别，分析了“人格之治”对于大学办学和人才培养的特殊作用。这就是：“人格之治”能促使政府的教育行政从“过度”向“有限”转变，要求校长实现从“官本位”到“教育本位”的角色转换。明确教师的行政追求与学术追求的界限，敦促学生主动参与治理并以此促进其人格健康发展。依据这一特殊性。现代大学可以从“人格之治”的原理出发，改进治理方式，明确治理目的，优化治理途径，建设启迪人性的大学共同体。

简介：四月狂客北大占地面积并不小,但因文物保护和总体观瞻的缘故,所有楼盘都是五短身材,不得高过博雅塔,导致校内楼满为患,只能向围墙外伸展。我们那级中文系的研究生,被分在了西墙外的畅春新园,与校内一街之隔,来往略觉绕远,好处则是两人一间,比校内宽裕。我的室友本科就读于南京大学,生性狂狷,姑且称之为四明狂客。四明狂客和我身高差不多,体型也接近,除了没我帅,其他都像一个模子里刻出来的。我俩又都那么喜欢读书,自然要打光棍。

简介：对教育本体的再认识和人在教育活动中作为整体而存在的事实及人在知识建构过程中的内在机理,都指向了'无为'的教育之'道',其精神实质乃是将学习权利交付本体,一切依托本体。'无为'教育之于实践教学是以激发学习者的内在动力,以其自我完善、主动发展为一切教育教学措施实现机制的教育。

简介：志愿是高三征程中重要的一环。我们都知道，志愿的成功与否并不仅仅取决于分数，大学与专业的选择以及填报的技巧，有时往往戍了志愿成功的关键。为了能够进入理想的大学和专业，很多家长和考生已经开始了志愿的专业学习。