简介：东新小学创办于1973年，是福建省第一所厂矿剥离学校。校园布局合理，环境怡人，文化气息浓郁。教育教学设施、教学仪器设备齐全，信息技术装备居市区学校先进水平。

简介：李荣华等在《教育与职业》2016年第4期上撰文指出，独立学院正处于发展的关键时期，向高职本科教育转型是独立学院适应社会经济发展的必然要求。人才培养目标的相近性、三本生源的特殊性、民办高校的灵活性，使独立学院向高职本科教育转型具有得天独厚的优势。独立学院应转变观念，找准定位，实行校企合作的办学模式，以此实现向高职本科教育的转型。

简介：人格教育是德育的重要组成部分,大学英语不仅是语言技能培训课程,更是大学生人格教育的重要平台。在大学英语教学中渗透人格教育可以增强学生的人格主体性意识,培育学生良好的道德情感,提升学生的文化素质,从而培养学生健全的人格。

简介：一、世界一流大学本科人才培养经验借鉴笔者选择哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学、东京大学、新加坡国立大学、南洋理工大学8所学校作为研究对象，主要依据这8所学校网站公布的人才培养计划、课程计划、年度报告、新生指南、学生手册等材料进行分析。（一）人才培养理念。（二）专业设置模式。I．专业设置可因人而异，注重引导学生理性选择，

简介：文章通过对独立学院学生对专业课教学的期望调查,分析了独立学院专业课教学改革的方向,探索了学生对教师的教学态度、专业课堂气氛、师生互动、教学内容以及教学方式都有与现行教学模式不同的要求,必须进一步深入改革。

简介：探讨播音主持专业大学生心理健康状况与人格特质,并分析其影响因素。论文筛选50例播音主持专业大学生为研究对象,同时筛选性别、年龄、文化程度基本相同的普通专业大学生50人作对照组,收集一般人口学资料,采用《症状自评量表SCL-90》评估心理健康状况,艾森克人格问卷（EPQ）评定人格特质。指出播音主持专业大学生评定的强迫、人际敏感、焦虑、敌对得分均高于对照组水平,具有统计学差异（P〈0.01或P〈0.05）;播音主持专业大学生评定的人格特质中内外向、神经质特质均明显异于对照组水平（P〈0.01或P〈0.05）。认为播音主持专业大学生的心理健康不容乐观,有必要进行心理健康教育,提高其心理适应能力。

简介：青年外语教师已成为独立学院外语教师队伍的中坚力量,挖掘青年外语教师自主专业发展滞后的内外部原因,寻求提高其自主专业发展意识和行动能力的有效路径,旨在帮助独立学院的青年外语教师走出夹缝,通过内力的修炼建构能动的自我,最终推动独立学院青年外语教师队伍的群体化专业发展。

简介：科研竞争力是反映民办高校综合水平的重要指标。本次评价基于课题、论文、发明专利和科研成果奖励四个维度,对我国141所独立设置的民办本科高校和275所独立学院科研竞争力进行排行。研究发现,我国民办高校科研实力校际差距较大,整体科研水平较低,但少数民办高校取得较好的成绩;独立设置的民办本科高校科研水平总体上优于独立学院;浙江、广东、山东、湖北和江苏等省的民办高校科研水平居于全国前列;民办高校科研单项指标得分不均衡。

简介：本文在借鉴美国SSI、英国NSS等大学生满意度测评量表基础上，设计了中国大学生满意度调查问卷CCSSS的测量尺度，概述了应用型大学综合改革效果评估的研究背景，以北京理工大学珠海学院承担的广东省深化教育领域综合改革试点项目《独立学院特色管理与改革创新》为例，查阅了该校近5年本科教育质量报告资料，以北京理工大学珠海学院学生为研究对象开展了问卷调查，进行了应用型大学综合改革的效果评估，并根据监测评估分析结果提出了优化策略。

简介：大学英语四级考试一直被视为国内的大学英语教学指挥棒，2013年12月大学英语四级考试又进行了重大改革。文章就翻译题型的变化作阐述，分析其对独立学院的大学英语教学带来的反拨效应。