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  • 简介:《普通高等学校本科专业目录》(简称专业目录)是我国高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定了高校招生专业的划分类别和名称,是高校设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位和指导就业的重要依据,也是考生和家长了解专业设置、进行志愿填报时需要准备的知识点。本期,我们特邀请高校招办主任进行专业目录导读,为大家理清专业划分层级关系,解释各层级及名称的含义,并提醒考生一些值得注意的特殊情况。

  • 标签: 专业目录 导读 普通高等学校 专业设置 指导性文件 教育工作
  • 简介:《周礼》作为我国古代经国治民之典保存了西周的各种典章制度,这其中也不乏丰富的生态环境保护思想。梳理《周礼》的生态环保思想后,我们发现《周礼》是用协调人与自然之关系这一条线索将各种生态环保思想贯穿起来,它将山林川泽的保护,野生动植物资源的保护,农作物的保护,禽畜的保护和育种,以及灾害后的生态资源恢复等各种实践统一起来,即《周礼》的生态环保思想把自然的生态环境保护与人工环境的维护融合为一个有机整体,并进行了系统的表达。今天生态文明建设倡导要以系统工程思路抓生态建设,《周礼》这部生态环保的宝典对于我们系统地创造良好的生产生活环境有重要的启示。

  • 标签: 周礼 生态环保 生态建设 宝典
  • 简介:专业教研室是高校进行人才培养工作的一线工作单位,也是地方高校参评专业综合评价的主要力量。本文通过对2016年江西省高校专业综合评价工作的简要梳理,试图以景德镇陶瓷大学市场营销专业的参评经验和总结为例,为其他高校和专业参与专业综合评价工作提供一些新思路。

  • 标签: 地方高校 教研室 专业综合评价
  • 简介:实现消费生态化是解决我国当前面临的生态危机问题的有效途径之一。消费生态化具有消费数量上的适度性、内容上的绿色性、性质上的文明性、选择上的多元性和发展上的本真性五个主要特征,这五个主要特征同时也说明了实现我国消费生态化的重要性。在实现消费生态化的进程中,要从消费主体、宣传教育、企业、政府四个主要方面发现问题,对产生问题的原因进行深度准确的分析,从而对症下药,探索实现我国消费生态化的有效路径,加快实现我国消费化的进程。

  • 标签: 消费 生态化 路径
  • 简介:平行志愿下,考生可以填报多个平行的院校志愿,但一轮投档的特点却又使考生面临风险:进档被退后只能参加征集志愿或落入下一批次。由于专业志愿选择一般只有6个,为了了解考生是否有被志愿院校其他未录满专业录取的意愿,设置了专业调剂选项。

  • 标签: 调剂 考生 平行
  • 简介:司法能动是指法官在审理案件时,在法律没有明文规定或者规定较为模糊的情形下,根据具体案件发挥主观能动,合理地对法律进行解释和适用。具体到环境案件中,基于环境案件的隐蔽性、持续性等特点,如果一味适用司法克制主义可能难以解决环境问题。所以在环境案件中适用司法能动是为了更好地保证环境案件判决的合理性和解决因环境问题引发的各种社会冲突。为了保证司法的公正性,在推行司法能动的同时必须将其限定在特有的范围之内,不得僭越司法的边界。

  • 标签: 生态环境保护 司法能动 司法能动的边界
  • 简介:生态资本主义有两个派别:生态市场主义和生态凯恩斯主义。两者都把生态产业视为新的谋利机会,但生态市场主义者主张政府只干预初始价格,其余由市场决定,生态凯恩斯主义者则主张通过生态产业解决就业问题。生态社会主义者认为,剩余价值生产要求刺激需求,以消化超出人类需要的使用价值生产份额,这是生态问题的根源。生态社会主义者要求把剩余价值生产还原为使用价值生产,认为在此之前的新社会运动只能起改良作用,客观上增加剩余价值生产的成本,从而从供给方面挤压资本的再生产。生态社会主义者没有看到,把生态危机还原为经济危机的做法限制了社会主义运动的视野,因为使用价值仍然与人的物质需要、肉体需要联系在一起,无法扩展到社会需要、精神需要。要构建新型的生态文明,必须从"全面生产"和"自由生产"的角度,把"需要的生产"提上政治经济学批判的日程。

  • 标签: 生态社会主义 生态资本主义 交换价值 使用价值 生态文明
  • 简介:文章针对传统笔试的种种弊端,从解决目前口试的效度与信度矛盾入手,结合“工业工程专业外语”课程的自身特点,提出基于小班化教学的口试改革方案,由口试方法设定、口试试题库设计、口试评分标准、口试资料库四部分组成,适用于目前“工业工程专业外语”课程特点的系统性口试评价体系,这对于在考试环节实现“翻转课堂”,以学生为中心开展学习效果评价具有良好的实践意义,并能够较好地达到提高教学质量、端正学风的目的。

  • 标签: 工业工程 专业外语 口试
  • 简介:在网上曾看到过这样一个段子:有位同学出身医药世家,家人都希望他学医,虽然不怎么情愿,但是填志愿时还是选择了与药相关的专业——制药工程,于是他开开心心地学了四年如何“制造炸药”。段子的内容虽然夸张的成分太大,但却说明了一个普遍现象,即大家对专业名称主观地、单以专业名称的字面意义去理解甚至以此去猜测专业,对专业认识存在一定的误区。就拿近几年火得不行的穿越剧和“盗墓文学”来说,它们的盛行让大家对考古学这个专业有了诸多误解,

  • 标签: 专业名称 制药工程 考古学 医药 炸药
  • 简介:文化消费与生态文明建设相互作用。生态文明建设是文化消费的前提,文化消费有利于提高人的素质,培养生态文明意识。只有城乡居民自觉参与生态文明实践,才能促进生态文明建设。但是,江苏城乡居民的文化消费数量和质量都制约了生态文明建设的步伐。为了促进江苏生态文明建设,要帮助居民树立文化消费意识,通过完善社会保障制度提高居民文化消费数量的同时更加注重文化消费质量,发展文化产业。

  • 标签: 文化消费 生态文明建设 文化消费质量 文化产业
  • 简介:分子生态学是生态学领域新兴的交叉学科,是我校生态专业本科生新开设的专业选修课,该课程主要以分子标记方法与原理及其在生态学中的应用为核心教学内容。在分析分子生态学课程教学中存在问题的基础上,进一步完善并优化了该课程教学体系。调整了分子生态学理论与实践课程学分,建立了明确的教学目标,建构了完善的理论课程和实验课程内容体系,并探索了多种有效的教学方法,为提高教学质量进行了课程改革与实践。

  • 标签: 分子生态学 本科生 课程建设 教学改革
  • 简介:儒、佛、道、隐都有浓郁的山水云林情结,“诗佛”王维的山水诗不仅蕴含着“一知与物平”的鲜明生态意识,而且生动描状了自然万物活色生香的生机与魅力,并构筑了由任大自然兴发主演从而空寂忘身的生态境界。

  • 标签: 王维山水诗 生态意识 自然生态 空寂境界
  • 简介:不记得是几年前看的《飞屋环游记》了,其中一些情节已经忘记,但挂满五颜六色气球的木屋在空中飞行的场景却印在了脑海中,一直怀揣有环游世界梦想的我对罗素(片中的主人公之一)艳羡不已。

  • 标签: 交通工具 空中飞行 主人公
  • 简介:征收碳税在我国势在必行,碳税制度的实施,除了因减少温室气体的排放从而产生生态保护效应外,还会带来其他一些社会效应。这些社会效应由不同的社会阶层的民众所承担,呈现出不均衡性。碳税制度为了获得其必须具备的正当性、合理性,需要接受生态正义性之考量。实现碳税制度的生态正义性,需要从碳税制度的具体内容、出台过程到碳税的具体征收等各方面加以保障。

  • 标签: 生态正义 碳税制度 税收公平
  • 简介:由于农民专业合作社往往从事农业生产和农业投资,这些都往往严重地制约了农民专业合作社的稳定性,特别是风险相对较大,这些都影响了农民专业合作社的融资状况。这也决定了政府应该在农业扶持力度上不断强化,优化农民专业合作社的外部融资环境,除此之外,金融机构和职能部门要研究农村的金融服务体系建设,提高农民专业合作社综合融资能力。

  • 标签: 农民 专业合作社 融资问题
  • 简介:近年来,贸易经济专业发展较快,对全国高校贸易经济专业特色进行比较研究具有重大的理论意义与现实意义。本文首先对贸易经济专业的发展做出简要概述,其次对各高校的特色进行对比,并进一步探究该专业特色,最后对专业建设提出一些建议。

  • 标签: 贸易经济专业 专业特色 专业特色性比较
  • 简介:被大学录取,是令人兴奋的事,但高兴之余我们是否想过,自己已经做好充足的准备迎接大学生活了呢?也许有人会对这样的问题“不屑一顾”,毕竟大学生活比之高压下紧张忙碌的高三生活,更加自由轻松、精彩丰富,周围也不乏“上了大学就轻松了”这样的声音出现在耳边……

  • 标签: 高校 高等教育 考试 高中生
  • 简介:围绕教育部《英语类专业本科教学质量国家标准》,依据滁州学院2016版新修订的《英语专业人才培养方案》,结合学校实际探讨了基于“产教融合、协同育人”模式的英语专业综合改革发展的新路径,提出新形势下英语专业建设过程中需要培养高素质应用型英语人才,从而更好地服务地方经济社会发展。

  • 标签: 国家标准 产教融合 英语专业 综合改革
  • 简介:MOOC生态学习系统中的分布认知,表现为"认识性分布认知"和"集体性分布认知",MOOC生态学习系统中的学习行为则表现为"机会探寻"和"生态文化适应"。两种分布认知共同作用,两种学习方式共同推动个体及学习共同体发展,促进生态系统循环。在此循环和逐渐演化的MOOC生态系统中,应加强MOOC生态系统建设,遵循两种分布认知活动规律并有效使用自然生态系统准则,促进分布认知发展措施改进,为有效使用学习模式、机会探寻、生态文化适应循环提供行动空间。

  • 标签: MOOC 生态系统 分布认知 学习行为
  • 简介:要促进特教学校教师专业发展,应以校园文化建设为背景,提升教师专业水平,包括强化核心价值认同、书香校园建设,体育、艺术、卫生、德育活动文化建设,课程改革;也可以以价值体验为平台,感受职业幸福,包括打造学科带头人,创造机会展示才能;还可以加强人文关怀,使教师感受职业幸福。

  • 标签: 特教教师 专业发展 校园文化建设 人文关怀