简介：北京城市学院坚持公益性办学方向，结合办学定位，贯彻“全人教育、适合教育、有效教育、实用教育”的教育理念，主动对接北京市经济社会发展需求，逐步优化专业结构布局，以人才培养模式改革为抓手，以课程体系与教学资源建设为支撑，

简介：对扬州生态农业旅游发展现状及存在的主要问题进行了调研和统计分析。分析结果表明：扬州生态农业旅游客源开发应以中青年、中高收入、中高学历人群为主,同时注重老年市场开发,并以扬州西江生态农业园为例,以突出＂整体、协调、循环、再生＂的农业生态系统整体功能为目的,对园区建设进行了规划设计。通过合理规划提高园区整体规模、景点观赏和旅游示范作用,使游客在观赏生态农业新技术、新品种和新种植方式的同时,增加生态环保意识和资源综合利用观念。

简介：＂学前教育专业认同＂作为影响大学生教育环境的一部分,既是大学生对其所受专业教育的观念,也是反作用于本科专业认同感的环境迫力。文章主要集中阐述了学前教育专业大学生专业认同的时空环境影响,指出中间系统是建立该专业大学生专业认同的中坚力量。

简介：通过对梧州学院电子商务专业大学四年级学生进行调查,考察了学生专业满意度的基本情况,并对专业满意度各维度进行了分析,得出如下结论：本专业总体满意度、课程设置满意度、硬件设施满意度都与各构成要素之间存在正相关的关系;任课教师总体满意度的提高要从提高教师的各项素质和能力着手。最后结合分析结论和实际情况,提出了相应的对策及建议。

简介：《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》中指出，建立教师教育师资队伍共同体是实施卓越教师培养计划的举措之一。“专业发展共同体”使高校青年教师可以聆听到更多的声音。青年教师可以在与他人和环境的互动中，借助于教师、同事、专家的帮助，通过意义建构、社会协商的方式完成专业发展。这种具有平等的话语权和参与权的专业发展共同体，是青年教师开展协作学习、意义建构和共享智慧的有效的、开放的专业发展环境。

简介：一、生态德育研究兴起的背景1．加强生态德育，是人们对科学技术的发展及其广泛运用给当代生态带来严重危机反思的结果。科学技术的迅速发展及其广泛应用，大大增强了人类征服自然和改造自然的能力，但也加快了人类破坏生态和毁灭自身的力量，最终带来严重的生态危机、人类自身生存的危机。面对生态危机与生存危机，我们不仅要用法律的手段去解决，将生态德育融入学校教育也是一种有效的途径。

简介：大学生生态美育是用生态美学的观念教育大学生,目的是使他们学会以审美的态度对待自然、关爱生命、保护地球。生态美育的开展主要以课堂授课为主,以讲座、网络课堂、社会实践活动等方法为辅。积极开展生态美育,有助于培养大学生的生态审美意识,实现人与自然的和谐共存。

简介：美国文化心理学教授罗高福认为，文化作为人们社会生活的生态环境在人类发展和学习中具有无所不在的作用。一、大学教学文化的内涵阐释大学教学文化，即它是大学教师与学生在“教”与“学”中形成的较持久的活动方式，包括教学思想、教学理念、思维方式、学习态度、学习心理以及教师与学生的价值观和教育教学制度等。

简介：文章提出将统筹中等和高等职业教育发展的规划，明确中职阶段和高职阶段所承担的培养目标和责任，完善当前中高职教育在专业、课程与教材体系，解决教学与考试评价等方面存在的脱节、断层或重复问题，并从培养目标、专业设置、课程设置等方面做了中高职教育衔接的尝试。

简介：禅与生态学的互动,可以从三个层次来考察。首先,两者的互动集中在对人＂病苦＂的关注,由此基点出发,禅与生态学共同关注作为健康＂违缘＂的生态问题。其次,在追求健康的过程中,虽然禅定可以改善身体状况,但这仅仅是禅的附属成果之一,在佛教思想体系中,相对于禅定来说,更为重要的是＂慧＂,即＂解了诸法缘生、迁流造作＂,与生态学所强调的＂循环＂理念一致,揭示出世界的真实状态。最后,禅所代表的佛教哲学,从根本上关注人的解脱,实现对＂常识健康＂理念的超越,注重提升健康的品质,实现＂真实健康＂,而不是＂以石压草＂的形式实现片段的疗愈。

简介：随着改革开放带来的经济高速发展,我国城市化进程不断推进,城市文化生态遭到了破坏,需要引起人们的足够重视。面对现实需要研究有效、切实而行的城市文化生态保护路径,适应未来城市文化生态发展的需求,提升城市发展竞争力。

简介：一、对象意识：教师个体专业发展中的对象把握对象意识是教师在教育实践中形成的关于教育教学对象的意识，具体体现在对教学内容、学生、教学环境的认知与感悟上。教师专业发展中的对象意识是最为基本的意识。为了达到教育实践目的，改变学生的知情意结构与个性心理结构，教师首先需要对教学内容、教学对象及教学环境深入地理解与把握。

简介：专业设置是人才培养的一个重要环节,专业设置与调整一直是业内学者研究的热门课题。随着经济社会的发展及高职院校生源的多元化,这方面的研究也越来越受到关注。为了探究该领域的研究现状,扎实开展所在单位的专业设置与调整工作,笔者对中国知网上2000年至今的学术期刊进行了梳理,并结合《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》（教职成〔2015〕10号）进行分析,结果值得同类院校开展专业设置与调整工作时参考。

简介：习近平生态文明思想的深刻意蕴,彰显了中国共产党推进生态文明建设的坚定意志和理论自觉,不仅丰富与发展了马克思主义生态思想,也增强了中国在全球生态治理中的话语权。习近平主要从政治保证、价值目标、法治保障、政策取向及国际视野等五个维度对生态文明建设作出一系列重要论述。这五个维度内容的展开,不仅涵盖了我国生态文明建设的核心内容,而且包含了解决我国生态环境问题的关键举措。

简介：农民专业合作社是伴随农村改革发展产生的新事物,是继家庭承包经营、乡镇企业、农业产业化经营、农村税费改革之后,我国农村经营体制的又一制度创新.近年来,扎兰屯市把大力发展农牧民专业合作社作为创新农村牧区经营机制、培育新型经营主体来抓,专业合作社逐步呈现出发展速度快、经济效益好、作用发挥大的喜人局面;但同时也存在发展规模小、带动能力弱、管理水平低、发展环境不宽松等问题.针对这些问题,本文提出了建立保障机制、提升发展质量、培育典型等发展对策.

简介：文章分析了服装英语课程的地位以及教学现状,从转变教学理念,改进教学方法,加强服装英语专业实践,构建学习情境,开展讲座,自编教材,重建评价体系这七个方面阐述把服装专业英语课程建设成学习领域课程的方法。具备服装专业英语基础和应用能力成为服装专业英语教学的主要任务。

简介：以专业建设质量健康法则为基础,构建高校专业建设目标、标准体系,并阐明体系要素的逻辑关系。通过综合文献调研分析法分析专业建设目标、标准及其基本特征,拟合专业建设指标与目标、标准的三维要素,构成专业建设质量保障体系的法则基础。共同价值链表现在专业建设目标的基础价值向人才培养质量效果所达标准的社会价值转换,最终实现专业建设发展必有的自身本体价值。

简介：本文通过阐述微课在当前中职专业课程教学中的应用状况，分析了中职专业课微课的教学应用、存在的问题及解决思路，提出了微课应用的广阔前景，对倡导应用微课和开发微课具有重要的意义。

简介：米尔扎提：2016年8月度“北京榜样”提名我国青年志愿服务领域的最高奖——中国青年志愿者优秀个人奖获得者米同学现在是北京大学社会工作专业研一新生,他讲着一口流利的汉语,研究生考试通过参加全国统考,高分进入北大。刚入学的他一边忙着按老师要求完成布置的阅读任务和作业,一边琢磨着组织点公益活动。至于做什么,他还没有想好。米尔扎提的审慎来自几年的专业学习和丰富实践,他明白公益不是简单一腔热血就能做好,公益的专业性很强,选择什么项目？通过什么方式？都要通过专业的调研来确定。

简介：着眼高职院校面向多专业开设的专业技术基础课的课程定位、课程结构的建构、教学内容与教学模式的改革,以成都航空职业技术学院“电工电子技术”课程改革为例,探索了专业技术基础课程改革的理念、模式与技术,为高职同类课程的教学改革提供借鉴。