简介：创新是搞好学生工作的有效途径."大兵团"作战的体制、"大"的学生工作模式、"大"德育的工作格局、"三个课堂"的工作阵地和"两进两上"是创新学生工作的有益探索.

简介：北京大学常务副校长王义道最近在教学改革报告会上,向全校学生介绍了学校教改的新举措。(1)学校将加大选修课比例,规定选修部分不少于总学分数的30％。学生跨系、跨专业选读课程、文理科互选等补充细

简介：进入新世纪以来，围绕我国高等教育迅猛发展的良好机遇，各高校之间的人才竞争日趋激烈。如何保证在这新一轮的竞赛中立于不败之地并取得长足发展?东华大学动足脑筋，采取多种措施，打造特色创新团队，在汇聚优秀人才、实现跨越式发展方面取得了可喜的成绩。

简介：高校师资队伍建设是学校一项重要工作．对学校的发展起到至关重要的作用。文章通过分析高校考核体制滞后给高校发展带来了一系列的问题，提出了绩效考核的新举措，探讨了绩效考核在高校中的实施。对加强高校师资队伍建设具有十分重要的意义。

简介：文章理清了当前做好大学生思想政治工作的思路,指出应抓好“发、引、完、重、加”五个字。在这个基础上应采取相应的举措,认真实施,强调确立高校思想政治工作“重在建设”的指导思想和既服从服务于“中心”,又保持相对独立性的工作方针;同时正确处理“改革”与“继承”的关系、“大环境”与“小环境”的关系;切实提高做好大学生的思想政治工作的能力,改进工作方法。

简介：网上贸易使得根据传统贸易方式的需要而制定的各国税收制度包括国际协定面临许多难题，它不仅使所得来源地、征税客体、税收管辖权、资金流量监控、偷逃税及避税的治理等面临挑战，而且传统的税收理论及税收原则也受到一定的冲击。面临这种国际形势我们应该采取积极的应对措施。

简介：西安交通大学博士生教育推出新举措本刊讯（记者陆叔云）记者从西安交通大学第十次研究生工作会议上获悉，为了适应社会主义市场经济的发展和改革开放的新形势，进一步发展博士生教育规模，提高博士生培养质量，西安交通大学博士生教育推出六种新举措：举措之一－－下放博...

简介：

简介：1992年10月,中国共产党第十四次全国代表大会对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作出了科学的概括和评价,确立了这一理论在全党的指导地位,提出了用这一理论武装全党的战略任务。这一历史性的重大事件,要求马克思主义理论教育上新台阶。面对新形势和新任务,中国人民大学为马克思主义理论教育课程的发展,采取了一系列新举措,主要有如下三点:一、正确地把握、科学地阐发建设有中国特色社会主义理论,密切结合九十年代国内外的新实际,在全面提高马克思主义理论教育课程的质量上下功夫对马克思主义理论教育的发展来说,1992年是具有转折意义的一年。从这一年开始,我们

简介：现存的关于领导影响力的研究,重点主要集中在领导者的个性、个人能力、个人魅力和领导风格等范畴.本文通过文献分析,综合归纳出四个方面的集中观点.这些观点的产生,对于领导者的选拔与开发,有着重要的现实意义.

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简介：介绍了不确定关系的确立过程并回顾了中国物理界长期以来在这方面的激烈争论,扼要给出了作者自己的几点看法.

简介：针对当前Internet上常见的安全隐患,分析了当前比较流行的Internet防火墙技术,并着重介绍了复合型防火墙的结构和技术要点以及复合型防火墙的实际应用.

简介：从我国企业网站建设中存在的实际问题出发,提出利益相关者理论可以用来指导企业的网站建设工作,并通过对各利益相关者访问网站的目的、影响企业的方式以及企业建设网站对他们应该采取的态度和策略的具体分析,提出了若干建设企业网站必须遵循的原则.

简介：最近一段时间以来，在新西兰的国际学生中发生了一系列意外事件，此事引起了各方面的密切关注。今年8月5日，新西兰教育部长马勒德先生签发了新修改的《关于对留学生的指导与照顾之行业规则》。修改后的规则是新西兰政府为加强保护国际学生而出台的一项举措。马勒德先生说：“新修改的规则将大大提高新西兰的教育质量”，“使新西兰在对来自全世界留学生的照顾和福利方面站在良好实践的最前沿”。

简介：教育部2003年5月15日发布的,是一个意义重大的积极的政策举措,是对普通高校以新机制试办独立学院给予正确的定位评价,是更好更快低成本扩大我国高等教育资源的有效途径,是使国有资源存量产生巨大增值的办法,也是一种教育体制的创新.这是坚持"发展"硬道理的常规突破.

简介：刘备、诸葛亮君臣关系的建立经历了相互选择的发展过程:刘备看重诸葛亮背后潜在的荆州地区广大士人力量,从而他的访请也就具有表率作用以体现其赤诚待人的个性;诸葛亮重视刘备所拥有的相对实力并借之实现个人抱负,却需通过刘备的多次访请来考察其知遇和信任.最终,意图上的差异在"三顾茅庐"事件中得到了统一并实现了双赢.

简介：中学数学教材教法(以下简称《中教法》)是高等师范专科学校数学专业一门主干课程,它的诞生仅几十年历史,是一门很年轻的学科,有待完善和提高,以适应时代发展和社会进步的需要,为二十一世纪培养合格师资发挥重要作用。《中教法》又是一门综合性独立的边缘学科,它处于数学、教育学、心理学等相关学科的交界处,它需要选用相关学科的一些基本原理总结出数学教学自身的规律性,解决数学教

简介：毛泽东的两类矛盾学说与西方社会冲突理论分属于不同的学科（哲学和社会学），具有不同的认知形式，但两种理论都是对同一社会现象──社会矛盾或社会冲突的发展规律进行研究，探讨社会发展的动因，以促进社会有序发展。本文试图从几个可比因素出发，着重对两种理论学说的理论背景与文化背景、“矛盾”与“冲突”这两个概念的内涵和外延，以及两相对应的“冲突单位”和“矛盾的对立面”作一比较研究。