简介：职业教育运动（1906-1917）自爆发至结束虽只有11年,但却对美国20世纪的职业教育和公共教育发展产生了重大影响。美国学者也相继从不同角度和不同方面对其展开了许多相关性研究,而在国内却不多见对该运动的专门研究,对职业教育运动的研究情况展开研究的更为少见。本文在充分占有研究材料的基础上,从总体状况、杜威等重要人物及其思想争论、全国工业教育促进会、《史密斯—休斯法》等方面,梳理了数十年来中美两国学者对1906-1917年美国职业教育运动的研究历史,分析职业教育运动研究中存在的主要问题,认为相关研究仍然存在着较大的空间,主张在把握职业教育运动总体进程的同时,强化从不同侧面推进相关研究的必要性。

简介：积极鼓励多元主体组建职业教育集团各地教育行政部门要积极争取政府支持，发挥政府对职业教育集团化办学的统筹规划、综合协调、政策保障和监督管理作用。支持示范、骨干职业院校，围绕区域发展规划和产业结构特点，牵头组建面向区域主导产业、特色产业的区域型职业教育集团。

简介：我国部分地方本科高校向应用技术型本科高校转型,标志着中国职业教育层次结构体系从此正式开始形成。目前职业教育主要集中在大、中专层面,层次结构上移势在必行。从职业教育层次结构的内生性看,低积淀的高职教育无法担当此任;从外生性看,地方本科高校有较为深厚的教育积淀和较为完整的层次结构体系,办学定位和培养目标与职业教育具有同质性。地方本科高校转型为应用型本科高校,与中、高职相衔接,无疑是职业教育层次结构体系快速形成的最佳路径。

简介：实施现代学徒制成为当今高等职业教育改革发展的重要趋势,也得到大多数职教工作者的认同,在不少高职院校进行了探索实践.然而,从现代学徒制的实施来看,发展较为缓慢,存在的瓶颈也不容忽视.本文以国外现代学徒制的实施模式为视角,针对存在问题,从理论认识上、政策法规上和评价机制上提出突破实施现代学徒制瓶颈的对策.

简介：在劳动力红利逐渐衰退在中国已经是一个不争的事实,整个国民经济都将受此影响。高等职业教育作为中低端人力资本加工者,也将会迎来较为严重的危机;如何避免认识上的错误,找准自身定位,从危机中看到契机,对高等职业教育未来的发展方向上做出准确的的判断,是所有高等职业院校生存和壮大的前提。

简介：当前，职业教育站在新的历史起点上。深化改革创新，到2020年建成“中国特色、世界水平＂的现代职业教育体系，是职业教育战线当前和今后一个时期的重要中心任务。要更加注重服务大局。职业教育要围绕稳增长促改革调结构惠民生大局，着力打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。搭建人人成才“立交桥”，系统培养技术技能人才，深度开发人才红利，努力实现与经济社会同步发展。要更加注重改革创新。要抓住修订职业教育法的重要契机，努力协调好教育、经济、劳动、就业等领域关系，把中央对职业教育的决策部署细化为配套制度与标准。

简介：借鉴国际科技合作评价的研究成果,构建基于校企合作广度、深度、持续度和有效度的四维度分析概念模型。结合我国政策对职业教育校企合作的要求,建立校企合作评价指标体系。运用四维评价模型对广州、中山两市职业教育校企合作现状进行实证调查与分析,结果表明,广州职业教育的校企合作水平优于中山,但两市均处于一般水平之上,结论与两市的经济发展水平及职业教育水平相符。因此,此实例分析验证了该模型是适用且有效的。

简介：分析了思想政治课教学的困惑与归因，提出了解困思想政治课的方法——构建快乐思想政治课堂，并结合实际给出了构建快乐思想政治课堂实施的具体路径。

简介：随着2014年6月全国职业教育工作会议的召开,我国职业教育迎来新的发展形势。高职院校应充分认识我国高等职业教育的人才培养目标、发展道路、教学模式和学生需求,努力在职业教育新形势下,培养高职学生的职业精神,推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂,提高高职思政课实效性,为提升我国高职教育的整体水平,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才做出更大贡献。

简介：网络思想政治教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分。当前,对于高校网络思想政治教育的法治化建设存在相关立法缺乏针对性、强调道德因素而忽视法治、法治教育与法制宣传不足的问题,我们应当从促进高校网络思想政治教育的科学立法、注重高校网络规范的制定、加强校园网络法治文化的培育、重视技术规范与自律规范的应用这四个方面来予以完善。

简介：职业性是高等教育的基本属性之一,是指高等教育以培养学生从事有关专业应用性、技术性和实际工作的能力为目标,推动知识向生产力转化的属性。高等教育职业性的内涵在不断丰富与更新之中。高等教育的职业性主要通过专业教育来实现,通过帮助学生形成科学的思想、掌握理论的框架来使得学生获得自我教育的能力;在帮助学生进入职业领域时,还须力求学生能对构成各种职业基础的一般的科学原理保持基本的认识与思考;职业领域的新主题也应及时体现在学校课程中并促使课程不断向更'职业'的方向发展。只有这样,高等教育才能真正彰显其'职业性'。

简介：职业化发展是高校教育的未来发展趋势，以职业人的姿态定位高校学生，不断强化其职业心态和职业自信心，这对高校学生的职业化发展至关重要。高校在走职业化发展的过程中应该采取正确的态度，积极借鉴和学习西方成功的职业化发展经验，并在教育实践中分层次和系统化地加强职业课程的管理与运作。研究表明，校企合作是普通高校教育职业化发展的重要合作模式，高校要坚持践行产学合作理念，不断深化高校教育的职业化发展道路。

简介：关键词共词分析法是一种较新的科学计量分析方法,它主要通过对高频关键词对在同一篇文章中出现的频次进行统计分析,生成共被引矩阵。在此基础上,通过统计软件,进行聚类分析、多维尺度分析、因子分析、主成分分析、社会网络分析等高级统计处理,绘制出二维或者三维的可视化图形,客观系统的展示出所关注资料的直观量化信息。在我国高等教育研究领域较少有学者对此方法进行论述,为了帮助大家更好地了解和掌握此方法,本文以2000-2012年《教育研究》文献热点知识图谱作为实例,详细展示了此方法的使用过程和注意事项。

简介：职业教育已由单一的职业能力培养转变为职业能力和职业素养的全面培养。调查发现：对于职业素养培养的重视程度,学生远低于教师和企业,教师略低于企业;对于职业素养培养内容,企业与教师、学生的要求明显不同;企业、教师、学生对职业院校学生职业素养培养满意率差别不大,但整体水平不高。文章分析了相关差异产生的原因以及影响职业素养培养满意率的因素,提出职业院校职业素养应结合用人单位实际需求调整职业素养培养内容,加强学生正确的择业观、价值观教育,构建三方联动的职业素养培养体系,使职业院校学生职业素养培养满足经济社会对高素质技能型人才的需要。

简介：广州番禺职业技术学院（原名番禺理工学院、番禺职业技术学院）1993年筹建，1997年9月敦育部正式批准备案，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。2005年4月以“优秀”成绩通过教育部人才培养工作水平评估。

简介：广州铁路职业技术学院于2000年6月由广州铁路运输职工大学、广州铁路机械学校、广州铁路成人中专合并组建，2004年9月由广州铁路（集团）公司正式移交广州市人民政府主办，2013年12月广州市人民政府与广州铁路（集团）公司共建，是广东省唯一一所以培养轨道交通类高素质技术技能人才为主的工科高等职业院校，承担着为广东省铁路、地铁以及全国铁路、地铁培养特有人才的重任。2010年11月，学院被国家教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位；2015年，学院成为教育部批准的开展现代学徒制试点高职院校百所之一。

简介：德育,不仅是解决学生德性的认知问题,还要体现人、社会、自然和谐发展的要求。因此,我们要充分尊重学生的主体性,让学生在德育活动中自我体验、自觉探索,教育者要因势利导,使学生学会关心他人,增强对社会的责任感和义务感。笔者认为,作为职业教育教师,应该做好以下几方面的德育工作。一、培养学生的自信心现在的职校学生基本素质普遍较差,男孩子爱打架、说脏话,女孩子注重穿衣打扮,上网看韩剧。他们成绩不

简介：四川现代职业学院是省教育厅主管、成都瑞迪机械实业有限公司举办的一所民办普通高等职业院校，创办于1993年，是我省首批民办院校之一；2000年，与四川师范大学联合举办四川师范大学航空港校区．举办普通本专科教育；

简介：关于课外阅读,"课标"有明确的指引:"扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,读好书,读整本书。"课标中还明确规定:"九年课外阅读总量应在400万字以上,其中1~6年级不少于145万字。"我们知道兴趣是最好的老师,要达到这个阅读量,最好的方法就是让孩子们对读书产生兴趣,但是如何培养孩子的阅读兴趣,已成为家长和老师们共同关心的话题。这也是多年来本人在语文教学方面潜心研究的一个

简介：卫辉方言与普通话相比，在连接中心语与补语的方面有许多不同之处，相比较而言，其表现格式更丰富。本文从四个方面来描写卫辉方言中中心语与补语的表示格式，并和普通话相比较以突显卫辉方言补语表达格式的特点。