简介：思想政治教育是中国共产党九十多年革命、建设和改革的生命线,理论教育法是党在长期的思想政治教育理论发展和实践创新中形成的一种正面教育方法。在新的时代背景下,着力于深入阐释理论教育法的科学内涵,探寻思想政治教育实践中理论教育法运用存在的问题,实现理论教育法的有效运用是思想政治教育实效的增进之道。

简介：要完善优化我军人才培养体系整体设计，加快发展军事职业教育，构建院校教育、部队训练、军事职业教育“三位一体”的新型军事人才培养体系，将教育培训贯穿官兵职业生涯全过程，为实现强军目标提供有力的人才支持。

简介：大力发展中等职业教育是党中央、国务院根据我国经济社会发展实际做出的正确决策和部署,中等职业教育在发展现代职业教育中具有基础性作用。本文通过分析中等职业教育发展面临的困境提出促进我国中等职业教育大发展的新路径。

简介：校企合作已经成为职业教育沟通学校教育与企业用人之间关系的有效机制，它的开展需要相关的法律来为其保驾护航。目前校企合作的实施中存在着对校企合作权责利规定不明确、法律主体偏向于职业院校、企业利益缺乏法律保障和学生主体性被忽略等问题，亟需对校企合作的相关法律进行改善和修订。

简介：职业教育文凭的历史变迁经历了行会组织的身份符号、学校教育的学力证明以及学位化文凭等三个演化阶段.本质上高等职业教育学位是获得者实践性知识的评价尺度,具有微观权力属性,标志着学位获得者在职业场域中的初级专业能力.认为构建高等职业教育学位体系必须深入把握和科学统筹四个方面的关键问题:即理清高等职业教育学位在我国学位体系中的位置,明确学位体系构建的主体、运行机制以及标准体系.

简介：2017年6月10日,顺德职业技术学院与中国墨子学会联合举办的墨子思想与职业教育研讨会在顺德职业技术学院隆重召开。教育部职业教育与成人教育司司长王继平,广东省教育厅副巡视员胡振敏,中国墨子学会副会长姜宝昌、李广星、廖理纯等领导、专家和嘉宾,以及来自全国20多所院校的代表共200多人参加了研讨会。研讨会的主题是墨子思想与职业教育。

简介：“大职训“体系建设是近年来深圳着力改革创新的一大举措。深圳“大职训”体系是整合全市职业培训资源，融市场化、国际化、信息化为一体的现代职业培训体系，它的提出具有广泛的理论支撑。为有效推进深圳“大职训”体系建设，应将大职业教育理念贯穿职业培训的各个方面和全过程，从多层面把握其建设策略，并从政策体系、制度体系、工作机制、服务体系等方面，探索深圳“大职训”体系建设的路径。

简介：职业教育集团是开放性、复杂性的系统组织,具有多样治理模式、多层治理结构及多元治理主体等特征。本文首先基于治理理论、熵论和耗散结构理论,分析职业教育集团治理正熵与治理负熵的生成因素,尝试构建职教集团耗散结构治理熵模型。其后通过对模型的分析,阐述了职教集团治理有效性演变的机理,提出职教集团应重视治理负熵的作用、弱化内部环境治理正熵的相关策略,建立了职教集团TRMI协同治理机制。

简介：深圳高等职业教育已具备了全国领先的办学水平。但是，面对新的时代要求，深圳高等职业教育在进一步发展中还需要关注一些发展瓶颈问题，主要表现为专业设置是否完全体现产业分工新要求，专业内涵是否完全支撑产业发展新要求，师资队伍是否完全支撑专业内涵新要求，实训环境是否完全满足职业技能新要求，学生素质是否完全适应就业岗位新要求。为了化解这些瓶颈问题，应做到“两破一立”，即强化师资硬实力，破解教学内容知识老化问题；提升办学软实力，破解素质教育效果不佳问题，从而顺应时代新常态，致力创新立校、创新强校。

简介：职业教育体系是在工业化背景下产生的,现代职业教育体系则是在大工业、信息化和全球化浪潮中形成的,其背后的历史逻辑是职业教育与生产方式和社会经济发展维度密切相关性,而职业教育的美国CBE模式、德国FH模式和日本双元制串行模式等,均与其在世界经济链条中的角色地位相对应。中国正在由世界经济大国转向经济强国,在全球产业链和分工体系中由生产型转向创新与生产并重型;中国职业教育也必然由高等职业教育、应用型本科过渡到应用型大学体系,建立起中国特色现代职业教育体系。

简介：本文通过对安徽滁州区域性职教集团的发展与集团内高职院校毕业生的就业现状的分析与建模发现,集团的发展与集团内高职院校毕业生的就业二者间存在着积极正向或消极负向关系。研究针对企业、学校等不同主体的改进策略,可以推动二者建立形成相互促进发展的积极正向的关系模式。

简介：对学生进行德育教育是时代的需求，也是学生进入社会工作生活的必然要求。而在校企合作模式下开展德育教育，应当从完善校企合作机制，建立德育评价制度，实例引进德育教学这三个方面入手。文章结合这三个方面，简要探讨了职业学校开展德育教育的有效措施，为职业学校开展德育教育提供参考。

简介：大学生职业生涯教育课程的终极目标是促进学生全面发展和终身发展。然而，在当下生涯教育实践中，却明显存在课程价值取向偏离、课程目标定位偏颇、课程内容安排偏窄以及课程活动方式“异化”等现象。很大程度上影响了课程终极目标的实现。因此，立足学生，建立“发展为本”的课程观念、坚持“可持续发展”的课程定位、整合创新课程内容以及实施“全程全面”式课程教学，乃是改革创新生涯教育课程体系的当务之急。

简介：文章针对高校教师师德修养和职业能力进行阐述,分析了教师的道德水平对教育目标实现的影响和作用。同时根据现阶段教师师德修养存在的问题,从高校教师的视角,对加强师德修养提出了建议。

简介：籀要：在经济社会新常态、教育改革新发展与成人学习新需求的大背景下，“倒逼”成人高等教育人才培养模式创新成为一种必然趋势。为此，湖南农业大学的成人高等教育经过多年的教学改革与实践．创造性地建立起了以“分类、分层、分段”为核心的“三分法”成人高等教育人才培养体系，提出“三需并举”的教学原则、“三分多维”的教学设计、“三成合一”的人才培养定位、“三层融合”的培养计划、。三化同步”的教学手段、“三师转型”的教学依托、“三考综合”的教学评价，致力为成人学习者打造一条“成人一成才一成功”的发展路径，推动基于“需求导向”的成人高等教育人才培养转型。

简介：随着大学生党员队伍的不断发展壮大，学生党员发展数量和质量的矛盾日益凸显。如何加强对学生党员后期教育管理，提高党员发展质量，真正实现从思想上入党，成为高校党务工作者共同研究的课题。文章分析了建筑类高职院校学生党建工作存在的问题，并结合工作实践，提出了加强学生党员后期教育的创新性途径。

简介：多年来,香港无线（TVB）推出的律政剧一直是港剧的王牌,从1992年欧阳震华、陶大宇等出演的《壹号皇庭》开始,到胡杏儿、林峰的《律政新人王》,吴启华、苏永康的《法网群英》,杨怡、谢天华的《法网狙击》,再到2016年大热的方中信、廖启智的《律政强人》。

简介：很多同学在大学进行专业学习之后，发现自己学习起来比较吃力，更有甚者会多数科目不及格，这可能是因为你缺乏学好这个专业的能力，而要避免这种情况，对自己的能力进行全面认识就显得尤其重要。对于高三考生来说，这个认识就是要求我们在面临高考志愿选择的时候，清楚自己是否拥有学习某专业所要求的能力或者潜力。

简介：据某机构针对2015届大学生所做的抽样调查结果显示，本科新生每4人中就有1人在经过学习后发现自己所学的专业和之前的职业期待有明显的错位。职业期待错位，是指新生期待从事的职业类型与该专业毕业后实际从事的相关职业类型不符，这是选择专业前对各种职业类型不了解所导致的。

简介：高职院校人才培养的培养目标定位模糊、培养过程封闭、培养结果与社会需求脱节等,协同创新思想的提出对高职院校人才培养具有重要的指导意义。佛山职业技术教育基地对人才培养进行了探索,且取得了一定的成效：政校行企齐参与;以教师职业教育教学培训为抓手,创新教育教学理念;搭建人才培养协同创新平台。