简介：摘要学好英语必需掌握词形变化。词形变化体现出的语法概念英语词形变化。英语及物动词和不及物动词的变化。词语变化体现出来的语法范畴。不断提高学生的英语水平。

简介：本文主要讨论如何从学习者的角度来有效记忆英语词汇，提高英语学习效率。

简介：词汇在语言学习中是一项十分重要的内容。从不同角度讨论英语词汇的记忆方法，提出采用大量阅读法，词根词缀法、归类法、多种器官并用法、自制卡片法等几种行之有效的词汇记忆策略。

简介：本文从语音教学；构词规律教学；词汇意义教学；语境教学四个方面阐述了中学英语词汇教学的途径。

简介：本文从几个方面论述了词汇教学中的几种综合训练方法,以图改进我们的外语教学.

简介：词汇、语音、语法是语言三大要素。其中词汇又是基础。毋庸置疑,词汇教学在英语教学中的地位十分重要。但是学生普遍反映要记忆大量的单词很难。我们常见学生抱着词典或单词本死记硬背,而收效甚微。我个人觉得可以从四个方面帮助学生度过词汇关,即(一)根据词汇统计学估计学生词汇量的需求;(二)快速增加词汇量的可能性;(三)词汇教学应遵循的原则;(四)词汇教学的方法,步骤。

简介：隐喻不仅是一种语言现象，更是人类思维和认知世界的方式，人类的思维从根本上是隐喻的。而语言作为人类思维和认知世界的栽体，与隐喻有着密不可分的关系。本文从隐喻角度来探讨英语词汇学习行之有效的方法。

简介：隐喻是人类思维的一种方式。英语中由隐喻获得的词汇占了绝大多数。隐喻理论应用到英语词汇教学是促进英语教学的需要。从基本范畴词汇、多义词、跨文化比较三个方面讨论认知语言学中隐喻理论在英语词汇教学的应用。

简介：词汇是语言的建筑材料,没有大量的词汇就不能说掌握了语言。本文从作者自身的教学经验,并结合应用语言学理论,介绍了通过词汇策略培养、附带词汇学习的实施、加强产出性词汇运用、结合词汇知识进行教学等途径来提高高职学生英语词汇学习的能力,旨在通过有效的词汇教与学来提高教学效果和学习效率。

简介：语言不是自动化的结构模块,而是需要依赖于人的普遍认知能力.词汇作为语言的核心载体,更需要借助认知规律实现高吸收、高产出的学习效果.本文针对国内英语词汇课堂教学现状的不足,提出了以认知规律为基础的词汇教学优化模式,结合相应的案例分析,认为教师应在遵循认知规律的基础上开展词汇教学工作,促进学习者对词汇的有效吸收,提高教学效果,引导学习者建立正确的词汇学习观念,为词汇教学创造一条持续可靠的发展道路.

简介：

简介：记英语单词是是一项叫枯燥的思维活动，多数学生一般采用死记硬背的方式，可收效甚微。那么，如何帮助学生在单位时间内高效地记忆英语单词呢？笔者认为，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，同时，这也是我们英语教师要致力研究的问题。

简介：调查发现,当前,很大一部分学生在小学阶段的英语测试成绩处于中上水平,但到了初中就明显滑坡,究其原因,有主客观两个方面。其中,主观方面的原因有：不适应初中的学习强度,学习态度发生不好的变化,出现偏科,等等;客观方面的原因：学习竞争激烈,学习内容量加大而且难度加深,等等。笔者认为,主观方面的原因可通过教师家长或心理专家的指引和疏导进行慢慢调整,客观方面的原因则需要英语教师对学科教材进行研究和分析，

简介：摘要英语教学中，词汇是一个不可忽视的重要元素。本文分析了当前英语词汇教学中存在的问题，并提出了英语词汇教学的对策，以期待有效的提高英语词汇教学的水平。

简介：医学英语词汇的词义辨析在医学英语翻译中至关重要。从医学英语专业词汇和准专业词汇来源的阐述中得出，专业词汇的词义可从其词形结构析出，特别是同义词和同源词；而准专业词汇的词义需借助语境析出，不管是同形异义词还是多义词。

简介：本研究旨在将隐喻意识与二语词汇习得相结合,通过实验,探讨隐喻意识对二语学习者的英语词汇习得及保持的作用。受试者为非英语专业专科一年级学生,实验历时一个学期,对词汇测试所得的数据采用SPSSWindows13.0进行了统计分析。实验结果表明：在课堂教学中,对含有隐喻主题的词汇按照以提高学习者的隐喻意识的教学组织方式进行呈现对提高学习者对目标词汇的保持有明显的效果。

简介：目前,大学英语词汇教学中存在的主要问题是只注重单一的词汇解释.大学英语词汇教学应坚持一套综合互补的教学方法,一方面要依据结构语言学,立足词汇的联系性和系统性,重视词汇的层次性;另一方面还要运用功能语言学理论,即把词义用法和语境与整个社会文化联系起来,这种综合互补的教学方法应用于教学,使大学英语的词汇教学真正做到融会贯通,词汇运用准确全面.

简介：运用中介语对比分析法。对比SECCL和BNC两个口语语料库中的词汇及词项。结果表明：中国英语专业学生在非词汇化动词、模糊词及模棱两可话语词等词项使用方面存在显著差异。并提出时英语口语教学的启示。

简介：

简介：英语语言中的性别歧视现象广泛存在。这一点，无论是从构词，还是在形容词、代词及其它明显带有性别歧视色彩的词汇中，都有体现。本文就英语中存在的性别歧视现象加以列举，并就其规避策略进行了阐述，希望语用者在交际中能够有效避免。