简介:摘要“甘洒雨露润桃李”这篇文章用真情平实的语言,记述了在“爱”的感召下、在雨露的滋润下学生内心的成熟、精神成长的过程,作者分别以“用爱心去唤醒孩子迷茫的心灵,援助他们生活的困难”、“以爱心去激励学生,帮助他们扬起理想的风帆”、“用爱心去创设教育情境,掀起他们心中爱的波澜”、“用爱心共同架设家长心中的彩虹”这四个方面进行了阐述,有理有据,把自己对教育事业的衷爱,通过自己多年投身班主任工作所取得的成绩真情地表述了出来,让人感到做班主任工作光有爱心是不够的,还要有工作的艺术方法,对学生心田滋润要象甘露一样“润物细无声”,而效果上“花开别样红”,这才是我们育人追求的境界。
简介:为了研究加味保元汤对束缚应激大鼠血清皮质酮浓度的影响,将30只SD大鼠随机等分为正常对照组、模型组、加味保元汤组。模型组、加味保元汤组大鼠每日束缚1次,连续3周。加味保元汤组束缚前给予大鼠200mg/kg体重加味保元汤水提取物灌胃。采用酶联免疫法检测各组大鼠血清皮质酮浓度。结果显示大鼠血清皮质酮浓度:正常对照组(706.28540±98.64284)ng/mL,低于模型组(858.31980±55.87683)ng/mL,差异具有显著性(P〈0.01),加味保元汤组(746.67220±61.79915)ng/mL与正常对照组(706.28540±98.64284)ng/mL比较,差异无显著性(P〉0.05),与模型组(858.31980±55.87683)ng/mL比较,差异具有显著性(P〈0.05)。结果提示加味保元汤对束缚应激大鼠血清皮质酮浓度升高具有调节作用。