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17 个结果
  • 简介:第一天:心乱如麻星期一早上一觉醒来,看看表.都八点了.今天的课十点才上.刷会人人再起床吧。我习惯性地拿起手机.发现手机连不上网时才忽然意识到从今天开始是要网一周的。我无奈地放下手机.躺倒在床上.那一瞬间.心里竟然慌慌的.好像缺了什么很重要的东西一样。到了教室.找到后排一个角落坐下.

  • 标签: 断网 手机 习惯性
  • 简介:自1972年LarrySelinker将"僵化"这一概念引入二语习得领域以来,它便倍受广大研究者的青睐,现在僵化已经从一个单一的概念发展成为一个复杂的多面组合体。文章旨在对三十七年来的僵化研究从定义、原因和实证三个方面进行回顾,以求理清僵化研究的研究脉络,从而对僵化研究现状有更清楚的认识。

  • 标签: 过渡语僵化 定义 原因 实证研究
  • 简介:由中学俄语扎扎实实地向大学俄语过渡,是大学俄语教学的重要组成部分.只有充分正视和重视这个问题,并在教学中着力解决,才能保证教学大纲的实现和学生能力的提高.

  • 标签: 大学 中学 俄语教学 教学过渡 教学计划 语篇分析
  • 简介:章》第二人称表达形式隐含了三个'我'的存在,即'我'与'你'构成了三种存在形式。对这三种形式的分析表明,《章》在某种意义上支持'哲学关联说',然而人与人之间实有不平等之因素存在并发生作用,这难免使人产生某种悲哀之情怀,同时却发现了人与人之间美好的关联,但最终又不能确定'我'之外的'你'到底是谁。因此,《章》乃是对人类个体存在命运的诗性思考。

  • 标签: 断章 命运
  • 简介:过渡语僵化作为外语教学中的一个普遍现象,多年来已经成为困扰我国外语教育与学习的一个难点。本文就过渡语、僵化现象的产生、分类及其产生的原因等方面进行了阐述,提出了一些如何阻止或减缓僵化现象出现的对策。

  • 标签: 过渡语 僵化现象 外语教学
  • 简介:本文论述了音乐教学过程中非连音、连音、奏的基本技能训练问题,并就如何克服技能训练过程中出现的问题提出了相应的解决方法。

  • 标签: 非连音 连音 断奏 技能训练
  • 简介:过渡期的学生在思想观念、规范准则认知上比较模糊,较易引导。新入校大学生有探索大学校园各项规则的需要与动机。在大学生的规则意识中,关于社会基本道德规则、校园基本生活规则的认知程度较高,而关于课堂学习的规则却表现较差。规则意识形成要经历自我构建、信息获取、评价及重构和指导行为等四个过程。

  • 标签: 过渡教育 规则意识 适应性 朋辈教育
  • 简介:合成了Cu、Hg和Zn氧氟沙星的配合物,通过元素分析,红外光谱分析,热分析表征了它们的组成和性质。

  • 标签: 过渡金属 氧氟沙星 配合物 表征
  • 简介:双语教学是新建地方本科院校培养适应社会发展应用型人才的重要途径。过渡型双语教学模式的应用和实施存在着认知不足、师资匮乏、学生外语水平参差不齐,双语教学要求高等问题,在新建地方本科院校双语教学困境的分析基础上,对这些问题进行思考并提出建议。

  • 标签: 新建地方本科院校 双语教学 过渡型教学模式
  • 简介:文章如人,如树,如花草,它的各个部分都应该是血脉贯通、息息相关的。宋代吕祖谦认为,文章"换头佳处"乃是关键之一。其中的换头就是指层次与层次或段落与段落之间的连接处,即我们现在所说的衔接与过渡。文章的段落衔接好了,才能前后连贯,构成整体。如果血脉局部不畅,或者断裂,那么这文章便是生了病。这就需要我们注意文中段落之间的衔接与过渡

  • 标签: 文章 衔接 连贯 段落 吕祖谦
  • 简介:针对中学物理和大学物理教学脱节的各种情况和主客观因素,该文先分析中学物理与大学物理的区别,进而提出如何做好从中学到大学物理教学的过渡的建议,以供教学改革参考。

  • 标签: 中学物理 大学物理 过渡教学
  • 简介:袁宏道的生命本真是一个彻底的文人,故常以审美的眼光去看待生活,虽也关心国运民生,但他更多的是鼓励、促使别人去担当世事,而自己愿做“山中人”。

  • 标签: 袁宏道 中国 生平事迹 人物评论 文人
  • 简介:转变方法培养能力──兼谈中学生向大学生过渡张光汉(陕西机械学院)刚考入高校的大学生,人在大学而学习方法仍停留在中学阶段,因而大部难以适应大学的学习环境,也难以获得适合能力要求的知识和灵活运用知识的能力。本文将论及中学与大学在培养目标、学习内容以及教学...

  • 标签: 培养能力 转变方法 大学生 学习方法 中学生 参考书
  • 简介:社会转型时期的高校人事制度改革具有过渡性特征,因而应以渐进性、多样性、中心性、中和性为策略,在制度重构中协调好受益者、决策者、受损者三者之间的关系。本文还以教师聘任制为个案提出操作性框架。

  • 标签: 高校 人事制度改革 社会转型时期 终身教职制
  • 简介:教师职务聘任制的实行,是一项必将对高等教育事业发展产生长远影响的系统工程,在从职称评审制向职务聘任制过渡的时期,学校一定要着眼于未来,明确方向,稳步推进。本文介绍了中山大学抓住时机,积极推进教师职务聘任制度改革的具体措施和实现向聘任制平稳过渡的若干做法。

  • 标签: 教育改革 教师 职务聘任制 高等教育 职称评审 人事制度