简介：社会经济结构的变化引发就业问题的出现,个体的职业价值观也随之发生着变化。通过对常州开放大学学前教育专业开放教育学员进行职业价值观问卷调查发现,除存在年龄跨度大、背景不同等特点外,学员学习的动机、基础、手段、职业认知等都不相同,在对其价值观形成因素进行深入分析后,提出营造正面的舆论环境、使用多种教学手段、把握教育引导时机、身教与言教并重等职业价值观培养策略,以期为相关研究提供借鉴。

简介：高校毕业生＂慢就业＂有主动型和被动型之分,其产生的原因复杂多样,既有内生性的,也有外生性的。＂慢就业＂具有舒缓毕业生就业焦虑,增加劳动力市场稳定性等积极作用,也有造成人才资源浪费,产生＂赖校族＂＂啃老族＂等负面效应。对此,政府、高校、家庭、个人四个层面均须采取一定的措施,进行分类引导,积极应对＂慢就业＂现象。

简介：就业形势虽然严峻，但每年仍然有70％-80％的大学生找到了工作，对这些找到工作的学生进行纵向比较，不难看出大学生就业的难与易其实是存在因人而异的情况的。导致就业难的众多原因中虽然一部分原因是因为整个社会观念与就业形势所造成的，但也不乏是因为毕业生自身就业技能缺失等的内在原因。

简介：作为传统教育与现代教育分水岭的杜威的教育思想,在＂以儿童为中心＂的基础上形成了独特的教师观,但他并没有否定教师的作用而是在更高的视域中指明了教师的重大作用,即＂教师是社会的公仆＂;教师是教学活动的领导者、参与者和学习者;教师是儿童思维的开发者。而随着我国教育改革的深入,高校思想政治教育者的角色与定位时常出现偏差,因此深入分析杜威的教师观并借鉴其有益思想对于提高思想政治教育教学的质量是十分重要的。

简介：地方高校毕业生面临的就业问题既是高校教育所要研究的问题,也是社会面临的问题、社会学者需要研究的问题。国内外的研究者对大学生就业能力构成要素有着不同的看法：英国高等教育质量理事会指出大学生就业能力构成包括问题分析能力,社交能力沟通能力和道德责任心,处理突发事件、紧急情况能力以及团队合作能力;国内学者对构建大学生就业能力的研究也有不同方法。

简介：高职院校计算机应用技术专业毕业生就业所面临的困境,究其原因,主要有社会、学校和学生三方面的因素.从学校角度出发,以就业为导向,以职业能力的培养为目标,从教学内容、教学方法、考核方式、“双证书”制度、“双师队伍”建设和校企合作等方面提出了高职教育教学改革的对策,其目的是提升教师和学生双方的职业能力,增强学生的市场竞争力,提高整体就业率.

简介：大学生的职业生涯规划教育是当今高校发展的重要内容,也是关乎学生自身发展和未来方向的一项重要工作,贯穿始终的职业生涯规划理想、职业生涯规划目标和职业生涯规划道德,与社会主义核心价值观在理论需求、目标导向和关键内容层面上有着高度的契合和一致性,将社会主义核心价值贯穿至在大学生职业生涯教育全过程中,可以帮助大学生树立崇高的职业理想,将个人理想与社会理想相统一,可以加强大学生职业生涯规划教育发展,并切实起到增强社会主义核心价值观教育的作用。

简介：当前高校就业创业课实践教学存在教学内容以理论为主、普遍缺失实践环节,创业教育与专业教育、社会需求脱节,教学方法与形式单一、缺少课堂活力,以及考核评价方式单一,缺少过程评价等主要问题。高校就业创业指导课程实践教学要结合网络及在线课程、提高实践教学质量,精心设计实践教学环节、提高学生课堂参与度,重视就业创业实践过程、提高学生综合能力,以及建构综合的教学考核评价体系、提高学生学习成效的改革思路。

简介：近年来,在我国“人口红利”逐渐消失的背景下,大学毕业生就业问题反而变得日益严峻。学者们指出经济发展阶段、高校扩招与市场分割等都可能是造成大学生“就业难”的根源。实际上,“就业难”的主要原因在于大学毕业生缺乏社会所需要的就业能力,再加之长期以来我国高校课程体系设置过于注重理论知识学习,缺乏对学生实践和创新能力的培养,这在一定程度上又阻碍了大学生就业能力的提升,从而引发“就业难”问题,而并非大学毕业生的数量超过了社会需求。因此,应尽快改革我国目前的高校课程体系,以就业能力提升为导向,如此才有可能从根本上解决大学毕业生“就业难”问题。

简介：高等教育大众化的趋势引发就业大众化,大学生就业难问题已经成为社会关注的焦点,与此同时,大学生就业心理问题开始浮出水面,在激烈的竞争中,其心理压力越来越大,心理现状令人担忧。文章主要探讨的是大学生就业心理现状及其影响因素,其为帮助大学生树立健康的就业心态提供良好借鉴。

简介：高等学校为我国培养着各类现代化建设人才。伴随着经济全球化和我国经济迅速发展的新趋势,社会对新时代人才提出了新的、更高的要求。面对我国经济转型发展以及日益严峻的就业形势,破解高校学生在就业过程中存在的种种问题是社会各界探讨的重点。应从当前高校毕业生就业现状进行分析,探讨解决高校学生在就业难题的对策。

简介：恩格斯在《反杜林论》中，严格批判了杜林唯心主义先验论的平等观，深刻揭示了杜林把暴力作为社会不平等根源的错误观点，清晰阐释了杜林在分析人的平等问题时所应用的唯心主义方法，彻底暴露了杜林为资产阶级辩护的虚伪的平等观，最终确立了正确的辩证唯物主义和历史唯物主义的平等观。反思恩格斯在《反杜林论》中的平等思想，有助于我们通过对生产要素占有的改革，缩小贫富差距;有助于我们通过反腐倡廉制度创新，减少因社会阶层固化所造成的不公平现象的发生;有助于我们通过法制建设和社会环境的改善，促进男女地位平等;有助于我们通过对伪平等的“普世价值”的批判和反驳，塑造中国特色社会主义核心价值观。

简介：社会主义核心价值观是在借鉴过去、立足当下、面向未来背景下形成的。从社会主义核心价值观形成的“古”“今”“中”“西”维度来看,作为社会主义核心价值观的公正是个体自主、人性平等与和谐共生的结合,是按贡献分配与包容性增长、共享式发展的结合,是权利平等与权责一致的结合,是政者公心与制度公正的结合。

简介：在党的总书记＂三严三实＂的号召下党风党纪建设逐渐发展到一个新的高度。以＂严以修身、严以用权、严于律己,谋事要实、创业要实、做人要实＂为核心的＂三严三实＂具有深刻的内涵。它要求我们每一个共产党员要以身作则,以严格自律来修身、用权、谋事、创业、做人,以个人的努力来践行严格党规党纪,为人民谋实事、做实事,对内形成严格的自律、严格遵守党规党纪,对外培养良好的干部作风、为其他党的工作人员树立榜样先锋。在生活、工作的各个环节坚定践行严于律己的工作生活态度、严格遵守马克思主义纪律观工作生活。

简介：随着网络信息的不断发展,微信已经成为大学生最喜爱的网络社交工具,并改变着他们的生活习惯和求职方式。高校应该跟随时代的发展,重视微信在大学生就业指导工作中的运用,搭建起大学生就业微信平台,创新大学生就业指导工作的渠道。本文通过对当前大学生的就业指导工作现状进行描述,分析了微信创新大学生就业指导工作的模式,探讨了高校运用微信提升大学生就业指导工作的途径和对策。

简介：《原诗》被认为是中国最有系统的一部诗话,它将诗歌放到中国文学发展的长河中,以宏观发展的眼光来谈论诗歌的源流本末、正变盛衰、创作及风格等问题,打破了以往崇正的诗学观,提出了宗变的诗学主张,以变来论诗史和诗家,不仅对当时诗坛的一些弊病做出了批评,同时也积极回应了唐宋诗之争的现实问题。

简介：2016年,由福州市委宣传部牵头,首次以“学者＋记者”的形式,对福州市企业社会主义核心价值观建设情况展开调研,调研发现福州市的经验做法为四个“融入”,即融入企业文化建设,提升文化软实力;融入企业经营管理,提升核心竞争力;融入企业生产生活,内化为自觉行为;融入员工发展需求,提高践行积极性。同时依然存在一些问题,如重视程度不一,工作开展不平衡现象有待解决;认知认同不一,统筹结合有待进一步深化;制度保障不够健全,尚未形成自觉践行的常态机制。对此,提出建议：健全机制体制,形成合力,强化落实保障践行;加强宣传引导,贴近需求,推动自发转向自觉;注重实践开展,知行合一,不断创新凸显特色。

简介：马克思通过批判资本主义私有制基础上的形式上的公平，指责其公平的虚假本质，揭露资本主义实质不公平，构设了在未来共产主义社会必然实现的事实上的公平，即在起点、机会、程序和结果都展现平等与公平。但处于社会主义初级阶段的中国在推行马克思公平观过程中却呈现出理论与实践之间的反差，尤其在收入分配等方面出现不良反应。这并不能否认马克思公平观的实践指导价值，也不能否认中国在实现事实上的公平的努力，也不代表社会主义道路的错误。相反，在社会主义初级阶段这一特殊时期我们更应坚持和注重马克思公平观对社会主义实践的指引，坚持公有制经济体制、资源分配方式以及宏观调控等方面所发挥出的社会主义优越性，弥补初级阶段之不足，向事实上的公平不断前行。

简介：在晚唐五代词中,＂帘＂是一个比较常见的意象。＂帘＂在晚唐五代词中被赋予多重审美内涵,带有这个时代特有的精神气质。在这里,＂帘＂既具有丰富的内涵,又具有鲜明的空间感。它通过＂隔＂体现空间布局的精巧,并营造出空灵朦胧的意境。

简介：近年来,民办教育受到国家和社会的关注,各地民办高校得到普遍发展,促进了我国教育事业的进步。民办高校不同于公立大学,在组织结构、专业设置、学生培养上都存在着一定区别,具有自身独特的办学特色,民办高校的大学生也有着不同于公立大学大学生的特点,所以在学生思政政治工作上,也应当适应民办高校大学生的特点,引导和深化民办高校大学生的思想教育,使之树立正确的世界观、人生观,特别是要培育和践行社会主义核心价值观。对此,民办高校应当积极探索民办高校大学生社会主义核心价值观践行机制。