简介：学术界对＂庄子＂的研究,建树颇多,却鲜有从汉字的语义分析角度去考察。＂化＂字在《庄子》中出现的比较频繁,细析字义发现其中概括了庄子的变化论和政治论。政治论和变化论这两大重要思想之下各有相互平行的思想分支,却都能以＂顺自然而无为＂之线一以贯之,此中有彼,彼中有此,而统一于庄子之道中。

简介：近年来，创客教育迅速发展，打破了传统教学模式，“动手做”成为创新教育的关键元素。创客教育强调从做中学，整合知识与科技，使学习来自于创造的过程。结合教师的专业领域，以及跨学科的知识，设计与实施适当的创客课程，让教师了解创客教育的概念，培养创客教学能力，进而规划创客教学课程活动。教师经过创客教学能力培训后，创客实作与教学信心增长，创客技术能力得到提升。

简介：官微已经逐渐成为高校传播信息、服务师生和宣传推广的重要阵地之一。上海开放大学、江苏开放大学、四川广播电视大学三校官微的数据分析显示,内容生产力欠缺、传播效果不理想是全国省级开大(电大)的普遍现象。要提升内容生产和传播能力,需要系统建构官微话语权,生产更多优质原创精品,提供个性化功能服务,开展多元互动活动。

简介：微课是近些年来伴随着信息化技术长足发展的产物,它的出现使得学习更加精炼,不再枯燥乏味,同时碎片式的学习也可以更加高效。微课的制作是个复杂的系统工程,也是艺术创作,遵循着基本的策略和正确的步骤可以让整个微课的制作事半功倍。

简介：“大众创业、万众创新”是推动实施创新驱动发展战略的重要举措,创客教育作为培养创新精神的一种重要实现手段和创新教学模式,对高校创新创业教育具有直接的推动作用。在研究分析创客教育内涵,阐述“互联网+”背景下创客教育的实践意义基础上,根据高职教育特点,分析高职院校开展创客教育的必要性,并对开展创客教育进行定位。基于定位,提出“互联网+”背景下高职院校中开展创客教育的“MSMCAC”实践框架及路径,以期对高职院校开展创客教育提供实施方案。

简介：现分析创客教育的概念和内涵，介绍应用技术型高校创客教育人才培养路线和“全周期3+1专创融合”人才培养体系，从创客空间建设、课程体系建设、保障机制建设、专创融合教学改革、产教共创的双创人才实训平台等方面论述了实践路径。

简介：鉴于当前职校学生教学现状，通过分析微课及任务导向教学法的各自特点，利用微课轻松有趣，内容浅显易懂，直观形象，活泼灵动，容易调动起学习者的兴趣和注意力等优势，吸取各自的优点，弥补各自的不足；运用“做中学，学中做，边做边学”教学新思路。转换以教师为主的“讲”向以学生为中心的“导”的角色，使学生在实践中提高职业技能、在问题的发现探索中提高解决问题的能力。

简介：微信的普及丰富了大学生的社交和生活学习方式。微信传媒的特点决定了高校思想政治教育工作者可以运用微信开展思想政治教育活动。微信不仅可以发挥思想政治教育的载体功能,还丰富了思想政治教育的环境。高校和广大思想政治教育工作者可以通过理念构建、体验提升、资源整合这一过程,运用微信开展思想政治教育,最终达到大学生参与自我教育并引导自身思想发展的目的。

简介：网络技术是教学的外部环境,教学改革是内在需求,在这两种因素的催生下,微课程的概念应运而生.微课程在教学中的应用是当前的热点问题.本文首先论述了微课程的概念与现状,提出了微课程应用于高职数学教学,并给出了若干措施与建议.

简介：创新创业教育是响应国家“大众创新、万众创业”的政策,也是当前普通高校向“应用型”高校转型发展的一种新举措。青岛创业大学在推进“创新之城、创业之都、创客之岛”三创教育基地建设过程中,将行动研究范式引入创业教育领域,按照山东省省级示范创业大学评估指标的要求,对“1+X”培训课程进行重点建设与落实。在行动研究范式的指导下,“1+X”培训课程建立了严谨的框架体系和分级指标,满足了创业者对提升创业能力的需求,验证了研究指标提取的准确性、问题聚焦的必要性,以及研究行动路线制定的可操作性。

简介：高校是培养合格人才、加强意识形态教育以及引领社会风尚的重要阵地。远程开放教育校园文化建设存在着校友力量未能汇聚整合、开放学习的获得感不强、宣传思想工作面临新挑战的现状，应以线下服务经济社会转型、线上凸显“互联网＋”特色、O2O开展“DD游学”为思路，从服务学校工作以促进远程开放教育教学、建好微信家园以传播社会正能量、壮大网络影响为“两美”浙江贡献力量、丰富思政教育形式以加强立德树人工作等方面构建远程开放教育网上文化新校园.

简介：研究选取商务交际英语作为目标课程,探讨如何利用微信公众平台和微视频的优势,为成人学习者创建一个实用有效的移动学习环境。教学实践表明,学生的学习成绩、主动性和兴趣都获得了提高,并且自主学习和协作学习的能力也得到了加强,学习效果显著。

简介：通过对湖北旅游＂两微多端＂新媒体平台的整合营销策略进行分析,充分挖掘和发挥新媒体矩阵宣传营销效果,从而帮助湖北省旅游业重塑新媒体运营价值观,提升旅游企业营销效果,拓宽和维护客源市场,提高游客的满意度和忠诚度,为湖北旅游产业转型升级和旅游新业态的发展提供有力支持。

简介：系统化微课是微课进一步发展的必然结果，也是学生学习需求对高校的进一步要求。为了探索系统化微课在高校财务管理教学中的应用策略，首先从应用基础、微课资源供给以及微课资源应用方向三个方面对现阶段高校财务管理教学中微课的应用现状进行了分析，并对研究了系统化财务管理微课的体系架构，最后从明确系统化财务管理微课在教学中的地位、依托系统化财务管理微课架构加强专业微课教学平台建设、推动财务管理微课应用范围的拓展三个方面论述了具体的应用策略。

简介：数量众多的小微企业为我国国民经济发展作出了重要贡献，但每个小微企业想要发展壮大却面临诸多问题。根据北京市西城区小微企业融资困难的实际情况，本文对政府、银行、企业自身等多方位、多层次的因素进行剖析，旨在为引导众多小微企业走出融资难的困境提供借鉴。

简介：以创客工作室为基地,通过创客导师引领进行创客实践和创新教育,探讨职业教育现代化以此为实现路径的可行性。创客工作室从问题导入、翻转课堂、企业实践、创新方法以及协同合作等层面为创新人才培养的方式提供了新思路。创客工作室作为实践基地,立足于创新方法,着重探究不同专业学生对同一创新理论的不同应激反应。通过三年的毕业生调查跟踪,对比出参与过创客工作室的学生走上工作岗位后后劲更足,更能在工作上有所创新从而得到企业的认可。

简介：微课、翻转课堂已经成为教育界的研究热点,带来教学模式重大变革,在传统课堂现状的基础上将翻转课堂应用于案例型课程,以审计案例分析课程为例,设计了基于微课的翻转课堂教学模式。微课是翻转课堂实施的载体,在实施过程中应注意建立微课建设团队、网络教学团队和学生学习行为观测点监控三个方面的问题。

简介：微信作为一种即时通信软件，受到越来越多年轻人的喜爱。而大学生的思想政治教育工作在时代的推动下，也要逐步向前发展。因此，充分挖掘微信中的公众平台这一功能，并且借助这一功能，将大学生的思想政治教育融入其中，具有很强的可行性。在微信公众平台具体运营的过程中，深入分析其对大学生思想政治教育的双面影响，并且针对其中存在的一些不良影响，进行相应路径的探究，以保证大学生思想政治教育有效、健康开展。

简介：微时代背景下,微平台的应用无处不在,以网络平台为载体的高校网络思想政治教育也随着与微平台的结合有了新的变化。为更好地了解高校网络思想政治教育结合微平台带来的变化,结合对广州大学城十所高校的大学生的调研结果,分析总结出微时代高校网络思想政治教育的发展现状与大学生对微时代高校网络思想政治教育的认知倾向。通过反思微时代高校网络思想政治教育在媒介风险、技术应用与嵌入结合上存在的问题,从风险控制、媒介技术、互构机制三方面探寻微时代高校网络思想政治教育的发展进路。

简介：随着时代的进步与发展,时代内涵逐渐丰富,精神文化需求逐渐增加,中国传统文化渐渐被发掘,形成＂国学热＂。在新时代下,传统文化与时代特征逐渐融合,适应新时代的发展需求。随着科学技术的进步以及互联网的普及,微信公众平台的适应渐渐广泛化,在教育领域内逐渐发挥着至关重要的作用,尤其是在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用,取得良好效果。因国学教育的内涵与此课程的相似之处,在国学与现代技术的平衡这一课题上,微信公众平台在高校思政课程上的应用提供了借鉴。