简介:学习是个体的,是他人无法替代的;但学习又不是个体孤立进行的活动,它一定发生在社会关系框架之中。社会性学习是个体通过观察、模仿、争论、反思等多种方式,与社会关系中的其他成员进行互动、协作和对话的过程,并最终实现自我发展和自我超越。尽管通过沙龙、聚会、阅读、运动及社交媒体等社会性学习途径获取知识及技能,已经成为人们曰常生活的一部分;但在急剧变化的时代,社会性学习的内涵与外延也在不断拓展,人们对这种学习所蕴含的机理与发生机制,都尚处在探索阶段。为此,从多个角度对社会性学习的核心理念、理论渊源、研究重点以及发展嬗变进行详细梳理,对全面理解社会性学习的本质及内涵将大有裨益。
简介:从实践来看,“问题导向”是高校思政教育模式重构应该遵循的基本理念,也是提升思想政治教育实效性的根本途径。强化问题导向,弘扬改革创新精神,才能在破解高校思想政治工作短板上取得实质性进展。遵循“问题导向”,才能准确把握思想政治教育对象、环境和方法的新变化,找准思想政治教育内容革新的侧重点,关照“主体需求”,把握教育对象的特征和需求,将因材施教与辩证施治相结合;运用信息化教育手段,将课堂教育与网络教育相结合;发扬实践育人传统,将理论灌输与实践教学相结合;完善思想政治教育领导机制,将制度建设和日常管理相结合,从而推进高校思想政治教育模式重构,增强思想政治教育实效性。