简介：从利用线性回归方程式的计算和对问卷调查的统计的办法,可以得出期末考试成绩与形成性考核成绩一般应呈正相关趋势的结论.形成性考核成绩好,期末考试成绩一般也会较好,加强形成性考核是现代远程开放教育教学过程质量控制的一个重要手段.形成性作业考核中缺乏规章制度制约,成绩评判中带有随意性,应进一步规范完善具体管理办法,加强对形成性考核作业的检查.

简介：考试是电大教学环节的重要组成部分.辅导教师要掌握考试理论,针对电大考试的特点,一方面重视考试在学习中的作用,端正对考试的认识;另一方面注重转变应试教育观念,发挥考试的诊断、反馈等功能,注重对学生综合素质的培养,提高教学质量.

简介：每门课程在教学结束前一般都要进行考试，以便检查教学效果及评定学生学习成绩，所以考试是教学任务中很重要且又是经常性的一项工作。

简介：递推定律：你偷看前面的人的考卷时，后面的人一定在偷看你的考卷。战争定律：老师赢得了整个战争，却输掉了一场战斗。学生赢得了一场战斗，却输掉了整个战争。莫非定律：你往往相信偷看来的答案是对的，可往往你自己的答案是正确的。

简介：项目管理是当今世界应用最广泛的管理理论之一，本文从理论分析法和实验研究法两个方面探讨了项目管理在全国大学外语四、六级考试中的应用。实践证明运用项目管理的方法组织四级考试，提高了考试的安全性、科学性和规范性，是对高校教学管理的改革和创新。

简介：经常听到一些家长及初中教师质疑：初中数学成绩不错的学生,到了高中怎么就学不好了？到了高中以后,学生数学成绩两极分化的原因到底是什么？上述问题引起了各校及社会足够的重视。

简介：在校生数,毕业生数,按期毕业率等仍是包括电大在内的一般高校反映其办学规模和办学成绩的重要统计指标。对于开放教育,在校生可以读一科,也可以读多科;可以在三年后毕业,也可以在八年内毕业。开放教育实行完全的学分制,没有年级、年届的区分,使用以上统计指标,已不能如实反映开放教育办学规模和成

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简介：考试是教育质量检查的手段，是教学过程中十分重要的环节。成人高校考试工作的好坏，对加强整个教学过程的管理，推进成人教育素质教育，提高教学质量，培养高素质的实用人才具有十分重要的意义。本文在分析现行教育考试方式、方法存在的弊端的基础上，论述成人考试改革必须从改革传统的考试方式，创新考试方式；完善成人教育考试制度，加强对考试各环节的管理和改革；加强教育以德治考，通过正确的引导，使学生树立良好的学习风尚，提高学生维持考场秩序的自觉性。

简介：如何引导学生正确对待各种考试失利,正确评价自我,是一项长期的艰巨工作.评价学生时,应该全面综合地对学生进行评价,不可将"高分"与高素质划等号,要让学生知道考试成绩并不是评判学生的唯一标准.培养学生树立正确的挫折观,让学生接受考试失败的事实,勇敢地面对失败和挫折,超越自我,不断的进步.

简介：本文重点介绍了移动选课和成绩查询系统的设计框架、客户端和服务器端的设计实现,通过开发MIDP无线应用程序访问教学服务器来实现通过移动设备来选课和成绩查询的功能.系统采用数据序列化来避免客户端和服务器端处理数据的时候格式不统一而带来的问题,使用消息机制设计功能模块和MVC模式设计客户端,使系统具有良好的扩充性和可维护性.本系统的实现表明了面向连接的移动教育的可行性.

简介：<正>1999年7月,我市2万8千余名考生顺利地通过了高考,取得了令人瞩目的优异成绩,有1万9千余人跨进了各类高等学校的课堂.成为令人羡慕的大学生。这是恢复高考22年来,我市高考的最好成绩.受到社会各方面的赞誉。关于高考制度的改革要放在贯彻全教会精神的总

简介：本文从考试在高校整个教学工作中的作用出发，针对当前考试工作存在的问题，提出了要加强考试管理，促进考风建设，重点阐述了加强考试管理应采取的具体措施。

简介：在过去的三十年中研究者丰富和发展了种类繁多的考试焦虑治疗方法,治疗方向和方式已从临床的转向行为的,最近又转向认知的领域,这在本质上反映了考试焦虑治疗的质的跨越.降低考试焦虑与通过影响考试焦虑提高学业成绩是十分不同的两个过程,未来的考试焦虑者可能从考试焦虑影响考试成绩形成机制的研究中获益.

简介：考试是检查学生学业成绩的重要手段，高质量的考题是搞好考试工作的关键，考题质量的好坏是由客观指标来衡量的。本文对考试质量以统计分析的方法加以阐述，从中获得有益的教学信息，从而指导教学改革，提高教学质量。

简介：随着信息化技术与网络技术不断应用于学校的教学、管理及日常办公等各个方面，传统的学生考核、考试模式也在悄然发生着变化，由原来的纸笔考试向机考、网考（统称无纸化考试）过度已经成为一个必然趋势，尤其是在大学。本文将就国家开放大学的“计算机应用基础”上机考试为例，设计一套切实可行的无纸化考试系统。

简介：自学考试作为一种个人自学、社会助学、国家统一考试的新型教育方式，有着深厚的社会基础，反映了时代的需要，被称为“没有围墙的大学”。本文就如何加强课程实践环节的管理，为社会培养更多合格人才谈些浅见。

简介：《经济法概论》是电大经济类所有专业的一门必修程,每年7月份举行一次正考,9月份再举行补考。通过这种考试,既可以全面考核经济类所有专业的学员学习和掌握有关经济法方面的知识和理论的情况,又可以客观地反映我们平日经济法教学过程中出现的诸多问题,从而为以后的经济法教学提供丰富的依据。本文仅就经济类九二、九三级第四、第二学期《经济法概论》试题进行分析,以期对经济类学员在今年的应考中提供某些有益的启示。