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  • 简介:〕初中英语阅读及阅读能力的形成课文是培养学生阅读能力的主要材料,必须充分利用;广泛开展课外阅读,可以培养学生阅读英语的兴趣和习惯,提高学生的阅读能力,而能力越强,学生就越喜欢阅读,形成良性循环,阅读多,知识就多,知识多,阅读速度自然就快。

  • 标签: 〔〕培养阅读能力提高 学生成绩
  • 简介:本文主要阐述了如何解决学生在化学学习中遇到的一些问题.并对学习有困难的学生从和老师的联系、上课听讲、预习、熟记化学方程式、平时积累等五个方面给出了具体的指导方法.

  • 标签: 化学学习 预习 平时积累 学习习惯
  • 简介:每年6月,高考牵动着千千万万人的心。紧张的复习时间,一般都在半年到一年。学生和家长的压力之大,已经引起社会的关注。在这超负荷过程中.一定要使身体健康,不能生病,特别是不能生大病。除了加强营养外.每天超负荷学习后必须有一小时以上的锻炼。时间安排在身体已经很疲劳、头昏、无法继续学习的每天下午6时左右。在跑步、打篮球等各种锻炼的方式中,冷水浴最为简单和效果最好。

  • 标签: 心态 考试 身体健康 继续学习 复习时间 时间安排
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:〕不想学习成绩优秀的学生不是好学生。但是,成功必有方法,失败必有原因。

  • 标签: 〔〕化学成绩提高
  • 简介:随着自学考试事业的发展和自学考试制度的不断完善,以委托考试的方式确定开考的专业已成为自学考试确定开考专业的主要形式。它的产生和发展主要基于以下原因:一、委托考试根据主管业务部门对人才的需求情况,确定开考专业,既弥补了国家计划培养的不足,又解决了部门对人才的急需,减少了专业开考的盲目性,增强了计划性。自学考试依社会经济发展的需要而产生,以服务社会满足社会需求而发展和完善,离开了社会需求这一客观现实,自学考试便失去了存在的客观条件,就更谈不上什么发

  • 标签: 委托开考 主管业务 考试科目 社会助学 社会经济发展 考试质量
  • 作者: 朱丹
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究与实验》 2013年第4期
  • 机构:[摘要]考试作为影响学生健康发展的重要现实问题,不仅是对应考者知识和能力的考察,也是对应考者心理素质的检验。培养良好的心理素质,是考试能力培养和训练的有机组成部分。本文主要针对目前大学生的考试心理现状,通过进一步的分析研究,力图建立相应的心理干预机制使之更趋于良性化发展,更有利于促进当代大学生身心健康发展。
  • 简介:〔摘要〕新课程强调教学过程中教师应该与学生积极互动,通过对话与交流,创设能引导学生主动参与、积极参与的教育环境,把课堂改造成为师生对话、沟通、探索的平台。师生互动是课堂教学中最基本、最主要的人际互动,是在课堂教学情景中,教师和学生之间发生的具有促进性或抑制性的相互作用、相互影响,进而达到师生心理或行为的改变。加强初中思想品德课课堂师生互动有助于教师创设平等的互动环境,提高初中思想品德课课堂质量,促进学生的全面发展。

  • 标签: 〔〕师生互动思想品德课课 堂质量
  • 作者: 李海英
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕幼师学前教育专业学科成绩的教学评价,应该摒弃传统的成绩评价方式,着力体现幼师教育“以就业为导向”的办学目标,突出“幼师专业能力”特点,并以发展性评价的眼光,重点测评学生的幼师岗位素质。同时,阐述了目前本专业的两种发展性评价方式:“定性评价与定量评价结合法”与“专业素养表现评价法”。
  • 简介:现行的学生评价,一卷定乾坤,过分强调评价的选拔功能,而忽视了评价的激励功能。新的课程改革呼唤新的评价理念指引下的新的评价方式,因此改变以往评价方法单一、只关注结果、忽视过程的评价现象,建立科学的合理的利于学生全面发展的语文学科的评价体系就成为当务之急。为了使学生养成良好的学习习惯,使形成性评价与终结性评价有机结合,因此我们尝试从平时和考试两个方面对学生的语文学习成绩进行评价。

  • 标签: 学生评价 评价方法 课程改革 形成性评价 中学 语文教学
  • 简介:经教育部批准,我省从今年开始试行高等教育自学考试制度。高等教育自学考试,既区别于我国封建的科举,也不同于某些西方国家的开放大学,是一项全新的创造性的工作。自学考试和其他事物一样,它的本质是作为一个过程展开的,人们对它的认识也必然要经历一个过程,而不可能一次完成。因此,本文的探讨只能是初步的,肤浅的,甚至包含有错误的成份。但是,正因为它是一项新的工作,无成规可循,只能在探索中进行,又恰恰需要人们去

  • 标签: 考试工作 自学者 成人高等学校 西方国家 办学单位 科学文化水平
  • 简介:文章以中山大学军事理论课成功进行的跨校区、大规模在线考试为实例,从在线课程建设、在线考试需求分析到考前准备、考试实施和考试控制等方面进行了多维度的介绍,总结了经验并进行了反思,提出了高校实施在线考试的"321"模式,即3层组织架构、2类技术保障队伍和1种考试平台,以期为高校开展规模化在线考试工作提供参考和借鉴。

  • 标签: 高校 “321”模式 在线考试 考试平台 数字化学习 军事理论课
  • 简介:〔摘要〕许多初中毕业生以优异的数学成绩升入高中,经过一段时间的学习之后数学成绩却出现了不同程度的下降。本文试图寻找原因,并给出相应对策。

  • 标签: 〔〕学习方法听课效率学习 效率