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  • 简介:建立多课程交融的职业能力型综合实验是食品添加剂实验教学改革和地方本科院校应用型专业人才培养的需要。运用任务驱动的教学模式,以食品添加剂应用为核心,阐述了基于多课程融合和职业能力培养的食品添加剂综合实验设计的原则、具体方案、实施的效果及注意事项。

  • 标签: 综合性实验设计 食品添加剂 课程融合 职业能力
  • 简介:综合素质评价纳入到高中教育改革是当下教育改革的重要举措,但综合素质评价似乎已贯穿整个教育过程,新疆高校中进行的综合测评便深受其影响。综合素质评价仍存在简单采取“应试教育”理念的倾向;基于素质教育的本真目的,全面的、科学的综合素质评价应该整合学生和社会的生存和发展的需要,即应是一种兼顾学生的健康发展与社会结构的和谐发展的评价。

  • 标签: 综合素质评价 教育理念 个人发展 社会发展
  • 简介:债券违约给投资者、金融市场带来一定影响,我国当前的债券投资者保护机制存在合同保护不足、缺乏监管规制、救济途径选择单一化问题,不利于债券市场健康发展.一方面,需要逐步重视并完善债券投资者保护机制,另一方面有必要健全债券违约后的争议解决机制,以弥补投资者保护的制度瑕疵。

  • 标签: 债券投资者保护 债券发行 债券违约 刚性兑付
  • 简介:在分析基于岗位任职需要的试验保障士官部队训练实践特点与要求基础上,从定位与目标,课程体系建设目标、设计原则、课程内容、训练模式等方面给出了基于岗位任职需要的试验保障士官部队训练实践对策,旨在推进试验保障士官部队训练实践的科学建设,提升建设水平。

  • 标签: 岗位任职 试验保障士官 部队训练实践
  • 简介:远程教育质量保障理论与实践良性互动有助于提升远程教育质量.现代系统论认为,系统无处不在.据此,远程教育质量保障理论与实践形成一个互动系统.其中,远程教育质量保障理论及其主体、远程教育质量保障实践及其主体是系统构成件,教育中介是联系远程教育质量保障理论及实践的连接件.系统各要素充分发展、有机配合,远程教育质量保障理论主体与实践主体达成理解与对话,最终才能促使远程教育质量保障理论与实践双向转化,形成良性互动机制.

  • 标签: 远程教育质量保障理论 远程教育质量保障实践 系统论 互动
  • 简介:综合课是大学英语教育培养学习者思辨能力的主要渠道,课程采取翻转课堂模式为思辨能力培养提供了可能。但在实践中,学习者角色定位的模糊却常常导致课堂活动缺乏有效交互,学习者思辨能力无法得到有效训练。“四层学习身份模型”理论契合了思辨能力层级结构特征,满足了当前翻转课堂本土化过程中的理论需求,能有效促进学习者认知能力和情感特质的发展,将其与翻转课堂模式整合实施,充分发挥学习者的元思辨能力和教师的引导作用,将是提高思辨能力的有效模式。

  • 标签: 英语综合课 思辨能力 培养模式
  • 简介:综合英语是一门实践综合很强的一门课程,然而,受各种因素的制约与影响,高师专科综合英语在实际的教学过程中并未能够达到综合英语这门课程所力求的教学目标。本文通过对其教学现状中存在的问题进行分析,提出了相应的改变现状的策略,从而达到提高综合英语课的教学时效及实现综合英语的教学目标。

  • 标签: 高师专科 综合英语 探究
  • 简介:经济强是新江苏发展的物质基础,百姓富是新江苏发展的价值追求,环境美是新江苏发展的生态需求,社会文明程度高则是新江苏发展的重要体现。终身教育与“强富美高”新江苏发展目标的实现,有着重要的内在联系,当前开展终身教育法制保障建设,是加快终身教育法治化进程、保障公民学习权、破解机制瓶颈的需要,对于实现“强富美高”新江苏发展目标具有必要

  • 标签: 新江苏发展目标 终身教育 法制保障 必要性
  • 简介:计算机专业综合实践课程主要培养学生的应用能力与岗位能力,为学生就业做准备。在分析传统实践课优缺点的基础上,在专业综合实践课程中采用一种基于知识与能力融合的实践教学方案,采用任务驱动的教学方法,使学生在完成任务的过程中实现专业知识与能力的融合,达到培养学生岗位能力的目的。

  • 标签: 计算机专业 综合实践课程 知识与能力融合 教学改革
  • 简介:为积极应对区域人口老龄化发展态势,如何从老年教育的需求入手,结合当地农村实际和学校条件,因地制宜地开展老年村民喜闻乐见、参与强的教育活动,并立足教育过程中存在的问题,从人员配备、基地建设、师资聘请、课程设置、特色亮点、活动展示等六方面进行探索,摸索出了一套在当地农村开展老年教育所需保障机制的有益经验。

  • 标签: 农村老年教育 保障机制 实践经验
  • 简介:悲剧是人生有价值的东西被毁灭和被破坏。世情奇书《金瓶梅》中西门庆及其妻妾都不是正面人物,所以该书不是一部悲剧;但其中有很多悲剧性情节,主要人物如潘金莲、李瓶儿、庞春梅等,其出身和遭际等有一定的悲剧;虽不乏正直之士和士庶百姓的悲剧,但难以改变全书的格调。《金瓶梅》是一部悲剧与喜剧性相杂的作品,是一部正剧。

  • 标签: 《金瓶梅》 悲剧 悲剧性 喜剧性 正剧
  • 简介:社区教育发展已经到了关键时期,研究社区教育的教学有效性问题是提高我国社区教育教学质量的重要前提,也是实现社区居民全面发展的有力保障。目前,我国社区教育缺乏衡量其教学有效的标准,标准可为社区教学的发展提供指南、方向,这成为社区教育进一步发展的瓶颈。社区教育的教学有效标准是在借鉴课堂教学已有标准研究的基础上,糅合建构主义学习理论、学习共同体理论,并结合社区教学自身的特点制定的。衡量社区教学有效因素包括从教学目标、教学内容、教学活动、教学组织与管理、学习成果五个方面,力图为社区教学质量提供一个衡量标准。

  • 标签: 社区教育 教学 教学有效性
  • 简介:社会经济的发展推动了教育事业的不断进步,同时也促使越来越多先进的教育技术应用到小学数学教学过程中。通过在小学数学教学中实施自主探究学习实践策略,不仅能够满足课堂教学要求,同时还能够培养学生的探究学习能力。本文通过对小学数学自主探究学习实践策略进行分析,以期更好的满足小学数学教学要求。

  • 标签: 自主探究性学习 小学数学教学 实践研究 数学教学过程 探究学习能力 教育事业
  • 简介:《项羽本纪》中的人物语言简洁凝练,极富个性,在人物对话、内心独白和肢体动作语言这几个方面,都形成了独特的戏剧化风格。具体来看,司马迁运用高超的文学技巧,充分挖掘人物语言强烈的行动,以肢体语言丰富有声表达。同时,通过含蓄的语言表达言外之意,扩充文字的情感张力,并以潜台词加大矛盾冲突,让情节更加跌宕起伏。此外,司马迁充分发挥语言塑造人物的功能,以人物说话方式展现性格,人物心理语言展现个性,丰富了人物塑造的表现手法,对后世文学创作产生了深远影响。

  • 标签: 《史记》 《项羽本纪》 戏剧性 人物语言
  • 简介:价值观的相对对于人们认识事物和适用事物具有重要影响。刑事政策立基于国家权力,旨在维护社会健康有序发展,社会防卫意图明显。不知法不免责原则的社会防卫属性天然地符合形势政策维护社会统一秩序的功能需要。于是在刑法没有将违法认识理论作为定罪量刑的重要评价因素予以吸纳的情况下,违法认识成为了刑事政策这张大手下任人打扮的小姑娘。然而,深植于责任主义土壤的违法认识问题,具有抑制犯罪心理和保障人权重要价值,是刑法价值与功能的缩影,其应当跨过李斯特鸿沟,在刑法中重归其定位,而不应在形势政策的流变中湮灭其本质属性。

  • 标签: 刑事政策 违法性认识 不知法不免责
  • 简介:功能食品广告——松果体素、脑白金、竹叶青酒、劲酒、南方黑芝麻糊等功能食品的广告与营销案例,从礼品化开发、情感营销的广告效果、广告效果的长期、功能食品广告的情感思维几个方面体现出明显的特点,也预示了功能食品广告在情感营销策略方面的发展趋势。

  • 标签: 功能性 情感营销 广告效果长期性 情感思维
  • 简介:翻译是一种跨文化的语言交际方式,是对源语所表达的思维内容进行准确而完整地转换与表达的活动。考虑到英语语言存在极其普遍的一词多义的现象,其翻译要点在于内在涵义的翻译,而非表面的文字翻译。为此,要充分地考虑和把握语境这一关键点,要考虑到语境中的文化语境对英语翻译所带来的制约影响和解释作用,要以文化语境完整、准确的分析作为英语翻译的前提条件,使之既忠实于原文的内在涵义,又能够流畅通顺地加以表达,从而获得与源语同效的目的语,较好地保证英语翻译的质量。

  • 标签: 文化语境 英语翻译 制约性
  • 简介:研究教学是近年来高等教育改革与实践的热点,但是研究教学仍然存在许多不足,有待进一步完善.文章在最近8年《旅游经济学》研究教学改革与实践的基础上,对教学思想更新,教学内容的完善,研究教学方法的改进,师生角色的转变,教学评价体系的优化等方面进行了全面总结,以期为研究教学进一步深化和推广提供借鉴。

  • 标签: 研究性教学 旅游经济学 课程改革
  • 简介:在教学改革背景下,农村小学品德与社会教学也需要进一步优化,教师要更加关注学生能力培养,要以促进学生个体发展为目的,以提高学生独立学习能力为导向,有计划、有目的的设计教学内容、选择教学方法,以此实现农村小学品德与社会教学的优化,不断促进农村小学生的思想进步与素质提高。

  • 标签: 农村小学生 社会教学 品德 有效性 学生能力培养 独立学习能力
  • 简介:自古以来,中华民族都重视人的品行、情操的教育和培养,"修养、养性、齐家、治国、平天下"。我们也一直把德育放在教育工作的首位,江泽民同志更是提出"以德治国"的方针。在提倡素质教育的今天,更应该把德育作为一个极其重要的素质加以强调。习近平同志指出:"核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。"他强调,国无德不兴,人无德不立。

  • 标签: 教育工作 立德树人 德育 教学 方能 中华民族