简介：加快发展社区教育，是构建终身教育体系和建立学习型社会的需要。借鉴国内外社区教育的经验，以山东新农村社区教育和农家书屋为切入点，理论和实践相结合地提出开展农村社区教育的措施：多方合作共赢，调动各方积极性；建立便捷服务网络，制定科学考核制度；构建实践型师资，传授实用性技术；把握农村社区需求，提供因地制宜服务。通过更新社区教育观念、充分依靠群众和利用好现有资源、创新体制机制等来发展好农村社区教育，促进农村各项事业和谐发展。

简介：作为新农村建设一部分的城郊农村地区在城市的带动下,经济上获得很大的发展,人民群众生活水平不断提高。可是在经济发展的背后,由于农民环境意识的淡薄,产生了一系列的环境问题,影响了新农村发展目标的实现。探索农民环境意识教育的有效途径对于环境保护和新农村建设至关重要。

简介：我校毛汉硕老师撰写的著作《农村远程高等职业教育质量理论与实践》于2014年12月由广西科学技术出版社出版发行。国际著名水稻专家、中国工程院院士、美国科学院外籍院士、中国闻家杂交水稻工程技术研究中心主任、湖南农业大学教授袁隆平为该书作序。袁隆平院士在序言中阐述了农村人才培养的重要性和迫切性，充分肯定了广西农村远程高等职业教育的成果实践和有益探索，并高度评价了读书的学术研究价值，这使得电大的基层教师受到极大地鼓舞。

简介：农村财务管理问题是影响农村经济发展和农村社会稳定的重要因素之一,随着社会主义新农村建设步伐的加快,农村财务管理问题的进一步优化就具有了重要的现实意义。采用调查问卷的形式对村级财务管理情况进行了详细调查,并在调查中分别针对乡镇财政管理人员、村级财务人员和村民进行调查,以消除不同身份对调查结果的影响。最后针对调查的实际情况,对村级财务管理中存在的问题进行详细分析,并提出了具体优化措施。

简介：发展农村成人继续教育是实施＂科教兴国,科教兴农＂战略的需要;是构建终身教育体系,建设学习型社会的需要;是提高农村人口素质的需要;是促进农村经济发展的需要。自2012年9月以来,广州电大承办了＂羊城村官上大学＂工程,经过两年多的时间,在教学模式、课程内容、服务模式等方面进行了实践和探索。只有基于农村基层干部需求、面向新农村建设需求的农村学历继续教育才更具实效。

简介：扎赉特旗是国家级的贫困旗,也是典型的老少边穷地区.近些年该旗紧紧抓住国家、区、盟级扶贫开发机遇,通过厅局帮扶、转移式扶贫、扶贫微贷款、劳动力转移等扶贫项目的实施,使该地区在基础设施、产业化经营、农牧民素质等方面有了较大的发展和提升,但是受自然地理、经济社会等诸多因素影响,区域性贫困问题仍然比较突出.扎赉特旗应该在扶贫机制、产业结构、社会扶贫、农牧民的科技文化素质、扶贫模式等方面采取相应的应对措施,使贫困群众早日脱贫致富.

简介：说起＂农村小规模学校联盟＂,不得不提起四川省广元市利州区一所农村小学的校长——张平原。

简介：＂一村一名大学生计划＂是农村远程教育的一种,在其10余年的试点过程中,取得了很大的发展,但也存在一些问题.近年来,电大开放教育在逐步向开放大学转型的过程中,＂一村一名大学生计划＂只有认识自己的不足,进行必要的改善,才能实现可持续发展,才能为学习型社会作出更大贡献.

简介：郑亚灵在《陕西广播电视大学学报）2015年第1期《陕西农村小学生媒介接触现状与媒介素养研究》一文指出，目前陕西农村小学生在媒介批判能力上呈现三个特点：1．服从与接受的大多数小学生在媒介接触过程中表现出较强的顺从性，主要体现于两个方面：一方面是对特定群体的更多信赖，我们发现他们对“信赖度”的判别与某个群体的知名度和社会地位有着紧密的关联。

简介：农村大学毕业生在就业方面表现出一定的劣势,这既有他们自身素质不高、就业观念不正确等主观方面的问题,也有就业成本大、用工单位以及户籍制度限制等客观方面的因素。作为思想政治教育者要重视这一特殊的群体,引导他们充分利用相关就业政策,树立正确的就业观念,提高农村大学生就业总量和就业质量。

简介：全国政协委员刘长铭是北京四中校长。春节过后，回老家探亲归来的同事向他讲起农村学校的现状，请他一定要在两会上为农村教育发声。

简介：全国人大代表、湖南新化县曹家镇展望村村主任杨娟娟呼吁。

简介：教育部＂全面改薄＂工作今年5月起实施将双月通报为及时掌握各地工作进展,加大推进和督促力度,教育部对全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作建立了双月通报制度。

简介：高校创业教育与专业教育的融合是当前教育改革的方向，也是经济社会发展的需求。文章分析了高校创业教育与专业教育的融合关系，在此基础上探讨了二者融合的具体模式，并提出了二者融合的实现路径。

简介：“农村教师待遇还是偏低，刚工作的只能拿到打工工资的一半。”全国人大代表、湖南省通道侗族自治县第一完小校长蒙兰凤坦言，年轻教师留在农村学校需要面对很多现实问题。

简介：在大力发展职业教育的今天,高职院校要实现其培养目标,不应仪使高职学生掌握一技之长,更应使高职学生重塑信心、个性潜能得到充分发展、综合素质得到全面发展,基于此,高职院校更呼唤赏识教育.

简介：随着终身教育、终身学习和学习化社会理念在世界范围内的广泛传播，成人教育在终身教育体系中的地位越来越彰显。近年来，我国把建成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会作为今后教育改革和发展的战略目标，而成人教育在其中扮演着不可或缺的角色。在此背景下，充分释放成人教育的功能就必须切实做好成人教育的管理工作。建国以来，我国成人教育管理取得辉煌成就的同时也日益暴露出诸如管理观念陈旧、管理体制不健全、管理内容匮乏、管理方法失当等问题，这些问题直接导致了我国成人教育质量和效益不尽如人意。

简介：通过对三本院校教育现状的分析,提出“全人教育”理念,以人的完整发展为核心,使学生掌握更广阔的知识领域,为提高三本院校教学质量提出可行导向,为学生的全面发展、挖掘学生最大的潜能提供理论基础,对我国三本院校教育具有重要意义。

简介：当实用主义大潮侵蚀人心,中国现代大学精神境况便日渐式微。由此研究者从人文教育和科学教育视阈对现代大学精神的重构进行了探讨,力图纠偏和摆正人文教育与科学教育的关系,以求其和谐发展,从而实现人类在价值层面上的更高追求。此精神的重构过程,可使大学远离功利性质而勃发出精神的创造力,全面可持续地前行。

简介：深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神,必须坚持立德树人导向,以促进教育公平、提高教育质量为主线,以改进政府教育管理方式、释放学校办学活力、构建全民终身学习体系为重点,以关键领域和薄弱环节为突破口。