简介：20世纪90年代末以来，不少高校为了扩大办学规模，加快基础设施建设，纷纷利用银行贷款解决资金短缺的问题。但是，利用银行贷款负债发展，在促进高校快速发展的同时，也为其带来了财务、信用、偿还和再筹资风险。必须强化政府责任，加强贷款监管；制定合理的贷款计划，优化贷款的资金结构；建立评估体系，完善贷款管理；多方筹措资金，增强还贷能力；创建监测指标，建立预警机制，努力将高校的贷款风险控制在最低水平。

简介：贷款风险管理历来是商业银行关注的重点，随着商业银行贷款风险管理的加强，商业银行信贷风险总体风险有所降低，但其中隐性贷款风险却越来越复杂，强化隐性贷款风险管理势在必行。

简介：摘要：随着我国老龄化程度的不断加深，养老问题已经成为我国社会发展关注度较高的热难点之一，借鉴国外的成功经验并结合我国国情，逐步推行“以房养老”方式已势在必行。本文分析我国住房反向抵押贷款的困境，抛砖引玉，提出我国住房反向抵押贷款的对策。

简介：住房公积金贷款由于利率低、期限长等特点而受到普遍欢迎，但从管理方面来看也存在一定风险，需要从建立个人信用系统、加强对贷款人的资格和偿债能力审查、建立健全贷款风险管理制度、健全抵押物处置制度、加大诉讼和执法力度、完善政策等方面来防范贷款风险。

简介：笔者认为,思维原理没有被揭示的原因是形式逻辑的存在,这里所说的形式逻辑就是近代以来所讲的逻辑学。古希腊哲学不是由自然哲学、伦理学和逻辑学三部分组成的,而是由思辨哲学和实践哲学两个部分组成的。形式逻辑的三个部分都是杜撰的。首先,思辨哲学的第一哲学研究形式因的知识,知识是概念与定义相伴而成的知识公式。因此,形式逻辑对概念的解释就失去了理论支撑。其次,判断不是三段论前提的句型。第三,形式逻辑所解释的演绎推理是通过两个词相连解释大中小项关系的;而古希腊哲学所揭示的演绎是完善的三段论,完善三段论揭示的是两个前提中三个词的关系。至于推理中的归纳则是逻辑的内容之一。因此,由概念、判断和推理组成的形式逻辑是不存在的;而逻辑是思维的原理,逻辑是归纳和演绎的种。

简介：本学期开设的形式逻辑课以南开大学哲学系副教授崔清田同志主编的《形式逻辑》(修订本)、《形式逻辑教学大纲与习题》为教材,以崔清田等同志编写的《电大〈形式逻辑〉教学辅导》为参考书。教材由中央广播电视大学出版社出版发行,参考书由南开大学出版社出版发行。参考书对于如何掌握教学重点,如何解答逻辑习题作了分析说明,并附有全部习题参考答案。本学期的形式逻辑课使用的录音磁带是于1985年录制的,凡录音课的内容与新教材有出入之处,一律以新教材为准,这一点务必请同志们注意。新教材是本学期教学及复习考试的依据。形式逻辑是一门工具性学科,掌握其基本知识

简介：长期以来，声乐课教学的形式一般都是个别课教学，但随着近几年招生规模的扩大，学生急剧增长，师资不足的矛盾日益突出，怎样解决这一矛盾，笔者对此进行了探讨。

简介：高校抢抓机遇,利用银行贷款改善办学条件,解决了事业发展过程中的实际困难.但部分高校对贷款风险认识不够,贷款规模大大超出高校自身的经济承受能力,使之面临一定的财务风险.文章在对上述分析基础上,提出防范和化解高校贷款建设财务风险,促进高校持续健康发展.

简介：我国居民由于制度、理财观念、收入及利率等因素的影响，导致了提前还贷行为的发生，这也给商业银行带来了风险。但是，我国商业银行有关个人住房抵押贷款业务提前还款风险管理制度和规则建立的时间不长，其简单的管理模式的缺陷也日益显现。因此，我国商业银行在逐步与国际接轨的同时，还必须解决意识问题和技术准备问题，不仅要正确认识提前还款风险、建立个人住房抵押贷款数据库、合理建立和健全违约金制度，还要灵活运用表内对冲方法来管理提前还款风险，尽早推出市场对冲金融工具，转移提前还款风险，并逐步推进个人住房抵押贷款产品创新。

简介：我国助学贷款从政策起步,因出现法律问题而受阻。在政策与法律的对冲中,助学贷款制度呈现了多形式发展的样态,而实务中关于助学贷款中道德问题之诟病,信用制度之呼吁,还贷负担之报道,可谓不绝于耳。其实,我国的助学贷款背后既有从政策向法律转化的不彻底,又有教育部门和银行企业间的博弈。而唯独作为受教育者和就业者的公民权益在博弈中缺位,在理念上缺失。确立维护公民发展权益的助学贷款理念正是完成助学贷款制度从政策向法律的转化并疏通助学贷款症结的起点。

简介：国有商业银行不良贷款问题严重,既有银行外部原因,也有银行自身因素.对不良贷款的防范和化解,应从内外两方面入手.重塑政府和银行关系,对国有商业银行实行股份制改造,为商业银行营造一个良好的生存空间,是金融业改革的重中之重;建立现代银行制度,完善内部责任制,进行有效法律规制也至为关键.解决不良贷款,不仅要注意存量,更为重要的是解决流量,从源头上着眼.

简介：本文对“黑板搬家”和字幕化这两种基本电视播课形式进行了探讨,依据两种基本形式的实际播放效果进行了对比和分析。在此基础上,对今后电大电视播课形式提出了建设性的意见。

简介：对艺术本质的探究是艺术理论上难有定论的问题，许多理论家采用心理学的、人类学的、美学的、社会学的、文化学的、语言学的等学科或交叉综合的研究方法，来探讨艺术的本质。本论文试从人类文化系统和艺术自身系统的两个视角出发，论证艺术的本质是一种有意味的形式。

简介：各种文化都有自己对宇宙和人生的观念，这形成了他们独特的美的理想和想象，这种不同不仅仅是形式上的不同，更是思想境界上的不同，也决定了它们对形式美的独特选择和运用。我们将通过对四大文化--西方、中国、伊斯兰观念的简要介绍，来分析和理解形式美在各文化中显现出来的不同形态。

简介：加的夫语法是系统功能语言学中的一个重要的＂变体＂,它是福赛特等人在韩礼德悉尼模式的基础上建立并发展起来的。加的夫模式主要研究的是系统功能语言学中的句法部分,它的创新体现在：一方面,对语言意义的研究更加细化,另一方面,福赛特注重＂形式是意义的体现＂,对语言形式的描写具有＂生成＂性。所以与悉尼模式相比,加的夫语法对形式和意义的表述更加清晰,具有鲜明的特点。

简介：汉语外来词是汉语词汇的有机组成部分，在文化交流、贸易往来等方面发挥了独特的作用，但是异形形式的存在，在一定程度上削弱了这种作用。针对外来词异形形式这种非规范的语言现象，需从多个方面深入分析其存在的原因，然后对症下药，从规范对象和规范主体两个方面提出切实可行的规范原则。

简介：

简介：老年教育作为一种非正式教育,其对象、内容、形式呈现出的多样性决定了老年教育的服务模式既需要在宏观上把握教育活动整体及各要素之间内部的关系和功能,又需要在实践上突出有序性和可操作性。在老年教育相关理论的指导下,以丰富的教育实践活动为基础,老年教育在学校老年教育、社会老年教育、远程老年教育等三大领域形成了许多创新突破,如养教结合、游学结合、睦邻互助开展学习等。文章结合老年教育工作实践对此进行了分析阐述,以期形成可推广借鉴的经验,从而为老年学习者提供更人性化、多样化、便利可及的学习体验和服务。

简介：说课的引入使得传统的教学活动结构更加科学合理。说课的内容和说课稿的编写有自身的理论和实践规范，可以从教材分析、教学方法分析、教学程序说明、教学对象分析和教学条件分析等方面加以设计。说课的运用和活动的组织应注意目的和效果两方面，是一种值得倡导的新的教研活动形式。

简介：照片是视觉世界中必不可少的因素。它通过内容的传达，影响人们的思想与行为。并置影像是通过照片不同方式的组合让主题更加鲜明，可以拓展新的意义，具有比单张照片更加丰富的表现形式和潜力。本文从并置影像的起源和作用入手，探讨影像并置的几种主要形式，以及它在现代生活中的应用。