简介:教育质量始终是教育事业可持续发展的生命线。民族基础教育质量包括教学质量、管理质量、服务质量和政治质量等方面。没有新疆民族基础教育的高质量发展,就没有新疆教育事业的健康、快速发展,构建和谐新疆的进程就要受到制约。制约民族基础教育质量提高的问题主要是:质量就是生命线的意识没有树立起来,师资质量差和“后遗症”的问题长期存在,教育的政治质量意识还不够高,没有充分发挥民族学生学语言天赋的优势,服务质量低、服务意识差,优质教育资源配置严重不公平,全社会各方面缺乏重视教育质量的自觉性,汉语教学受到多种因素制约,推进教育教学信息化的水平还比较低。提高新疆民族基础教育质量必须坚持依法治教,进一步完善基础教育质量管理体系,以学校党的建设为龙头,确保民族教育的政治质量;以提高民族教育质量为核心,全力以赴打好“两基”攻坚战;创新民族高等师范教育模式,提高民族师资质量,引进先进资源,建立实验研究基地,全方位开展教育科学研究工作,积极推进课程改革,构建具有民族地方特色的课程体系:坚定不移地加强双语教学工作,重视外语教育,坚持把发挥民族学生自身优势与地方经济社会发展优势有机地结合起来,积极推进中小学信息技术教育的普及与推广;坚持“以人为本”,深化教育教学改革,推行素质教育,重视培养民族学生的创新能力。
简介:围绕高职教育办学目标,分析了目前高职教育的薄弱环节,设想在基础课中开设一门综合性科学素质课程--,提出了开设本课程的具体实施方案.
简介:中共中央、国务院正式颁布了《中国教育改革和发展纲要》,尔后,国务院又公布了《中国教育改革和发展纲要的实施意见》.标志着我国教育事业的发展进入了一个新的阶段。李鹏总理提出:高等教育适当扩大规模的重点是高等专科教育和高等职业教育,当今,大力发展职业教育已成为国人特别是教育界人士的共识.各部门、各地区高度重视,积极行动,贯彻落实,形势喜人.但也有些问题,有待于澄清,比如,为什么要重点发展高等职业教育,高等职业教育与高等专科教育有何共性和个性?如何才能使高等职业教育发展得更好?急待求得认识上的大体统一。一、重点发展高等职业教育是调整教育结构,适应经济建设发展的需要.社会主义市场经济发展,伴随着产业结构,人才结构的调整,必然要求教育结构作相应的调整。反映在:1.现代化建设的发展要求职业教育向高层次延伸.由于经济和科学技术的发展,使一些生产领域的技术