简介：在农民的记忆中，改革初期电视机入户是一次具有重大历史意义的事件，它标志着生产方式的集体化向个体化的实践转变，以及由此带来农民政治、经济、文化与心理的全面个体化转变。它是农民改革初期获得个体财产的象征性实物，是农民个体进一步获取文化、信息以拓展社会空间的载体，其普及过程也折射着农村社会结构的变迁。

简介：目的探讨营养门诊的个体化指导对再生育二胎孕妇妊娠结局的影响。方法选取2014年8月~2015年10月孕早期在我院产科门诊建卡的再生育二胎孕妇200例,根据是否自愿就诊于营养门诊的原则随机分成两组,两组均排除各种合并症及并发症,且两组孕妇年龄、孕前BMI、上次孕晚期BMI、上胎分娩方式及婴儿体重均无显著差异（P〉0.05）。营养门诊人员由有多年助产经验的助产士转岗,经过国家临床营养培训及考核合格后担任。试验组：建卡后即进入产科营养门诊建立资料;孕期至少五次的个体化营养动态指导,打印并讲解推荐膳食食谱;指导每周固定时间、固定人体秤称重;加入营养门诊微信群。对照组：在我院产科门诊建卡,自愿完成孕妇学校安排的课程。比较两组孕妇分娩方式、孕期体质量变化、胎儿体重等。结果试验组阴道分娩率、孕妇体质量合理增长人数明显高于对照组（P〈0.05）;试验组巨大儿的发生率明显低于对照组（P〈0.001）;试验组妊娠并发症的发生率明显低于对照组（P=0.002）。结论对再生育二胎孕妇给予个体化营养指导能有效地调控经产妇孕期体重增长,使胎儿体质量合理,阴道分娩率高,获得满意的妊娠结局。

简介：赵康在《比较教育研究》2011年第4期中撰文,通过比较三个社会学视角,作者认为＂个体性学习＂的兴起是当今社会个体化过程在终身学习领域的一个体现。虽然这种＂个体性学习＂有助于提高个体的能动性,但也促成了＂公共空间＂的消退。

简介：生命意义的安顿问题在当下即是何以成就终极关怀和走出意义危机的问题。本土化的个体价值理性自觉是解决这一问题的关键。从生命本身、生命构成、人的生存方式三方面论证了生命意义考察的方法论原则;界定了个体价值理性,从学理和现实两个层面论证了个体价值理性何以成就终极关怀;从中西文化比观视野里考察了本土化个体价值理性的创生之路。

简介：对南宁市的个体私营经济结构从产业结构、行业结构、地区结构、企业组织结构等经济运行层面进行了剖析，并通过对其现状、发展变化及其特点进行考察与分析，提出了优化南宁市个体私营经济结构的对策。

简介：1987年以来出现的"新写实流派小说"现象是我国当代文学在历经伤痕文学、反思文学、现代派文学、开拓(改革)文学及至寻根文学之后,转入对个人主观认定的一种生存状态迫不及待的关注,体现出一种现世的温存.从对当代文学现实主义道路的探索作一个纵向的短期考察中,将其定性为是对改革开放以来生活中大量生命个体生存状态顾影自"怜",并对其总结出两大本质特点.

简介：基于固有的个体差异性，必须大力发展职业技术教育，才能够使相应的社会成员各得其所，各乐其业，各尽所能，并形成健全人格，实现人与人、人与社会、人与自然的和谐相处．

简介：犹太人大屠杀仍不断唤醒人们对历史的记忆。然而对于加害人一方，怎样的反思才算深刻？对于不在彼时彼处的第三方，如果他们来到当时的情境，又会怎么做？“大屠杀与个体罪责及反思”是扬·马特尔在小说《标本师的魔幻剧本》深入探讨的主题。

简介：哲学教育作为价值塑造的载体，它的任务是造就时代发展所需要的主体。与人的生存发展阶段相适应，人的主体性发展经历了三种基本形态，即群体主体、个体主体和类主体。群体主体已成为历史，个体主体在当前的发展中显示其优越性的同时，也暴露出大量矛盾，形成现代的生存危机和困境，类主体是全球背景下人类发展的必然趋势。类主体的建构要求哲学教育必须实现思维方式、价值取向和价值目标等诸方面的变革，只有这样才能实现由个体主体向类主体的转换，塑造当前社会发展所需要的完整的人。

简介：摘要青少年是个体发育最富特色的时期，随着独立意识和自我意识的增强，学生迫切想摆脱师长的约束找到自己的生存空间，恰倒好处的教育活动对于这个时期的学生在人格、心理等方面的发展十分重要。当教育者用真情感化学生时，学生会自然而然打开接受教育的闸门，会主动地、愉快地接受教育。所谓“三分管理七分情”就道出了情感的特殊作用，所以作为班主任，更应该在班集体建设中有意识地去营造和培养这份情感，让学生实实在在地体会到、感受到。这样，学生就会在班集体中得到温暖从而从情感上真正接受老师心底的爱，让情感在师生之间、生生之间相互传递，就一定会建设成一个团结向上的强大班集体。

简介：个体主体性在时代前进的步伐中历经变迁,是思想政治教育话语领域的一个新视角.在个体主体性从觉醒到成熟的过程中,话语自身面临吸引力不足,规训性较强,主体间沟通存在隔阂等现实困境,分析思想政治教育话语的困境,主要从增强与个体主体的贴合性,实现话语由单向独白式向主体交往式跨越以及树立主体间共同的话语观等方面来寻求思想政治教育话语转换的最佳方式以增强其有效性.

简介：高职人才培养模式是指在高职教育思想、教育理论指导下，为实现高职培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，其实质是如何培养人的问题。如何培养符合地方经济社会发展需要的服务于一线具有较高素质、较强能力和一定发展潜力的高职人才培养目标，必须构建以能力为核心体现学生素质、知识、

简介：摘要心理健康问题始终是中等职业教育中的难点，本文通过一例心理健康个体辅导案例来诠释了心理辅导的过程和做一名合格心理辅导员应具备的职业素养。

简介：职业生涯规划在个体发展中所起的作用之一就是促进个体的社会化。社会化的一般涵义是指人接受社会文化的过程,具体说就是"自然人"或"生物人"成长为"社会人"的过程。在我国社会处于过渡或转型时期过程中,让每个个体与就业者充当合适的社会角色,找到自己合适的职业,对于社会稳定以及职业人自身都有着现实的意义。

简介：建立了学生考试成绩(y)对智商(x)的经验回归方程(y)=290.77+1027(x),相关系数r=0.946;得到不同处理水平差异极显著的结论.

简介：张爱玲是一位女性意识极强的作家,从而在其文本创作中体现出强烈的女性主义倾向,她以个体经验走入文本创作之中,塑造了具有内囿、沉默、匮乏、依附等特征的女性形象以揭示痼疾,引起疗救,在"五四"以来的现代女性文学史上,有着不同寻常的意义。

简介：责任与自由是相互的，人的存在造就了自由，自由选择下的个体必须承担责任。萨特的责任观在现实的价值选择下表现出个人存在的价值性和个人自由的现实性。文章通过分析萨特的责任观思想，了解思政教育个体价值的主要内容，引导大学生形成正确的价值观念，提升学校思想政治育人的整体水平，探索学生个体价值的自我培养路径和高校培养路径，塑造学生们的个体自主性．努力促进个体全面发展。

简介：个体发展与社会发展的和谐思想是马克思主义关于人的全面发展理论的应有之义。促进大学生个体发展与社会发展的和谐是全面贯彻党的教育方针的客观要求。本文着重分析了当前大学生中存在的个体发展与社会发展不和谐的具体表现．并对导致大学生个体发展与社会发展不和谐的主客观原因作了初步的探讨。

简介：目的：探讨两种不同方式的健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响.方法：将100例住院老年糖尿病患者随机分为集中健康教育组和个人健康教育组,分别给予集中健康教育和个体化健康教育,利用依从性调查表、生活质量量表和生化检测分别观察健康教育前后两组患者依从性、生活质量和治疗效果的变化.结果：健康教育前,两组患者依从性和生活质量及生化指标均无显著性差异,两组患者实施健康教育后,依从性、生活质量显著提高,且个体化健康教育效果明显优于集中健康教育（P＜0.01）.结论：个体化健康教育能有效的提高老年糖尿病患者依从性和生活质量,更为有效地帮助老年糖尿病患者达到控制疾病的目的.

简介：为了适应护理专业国际化发展的趋势，满足高职护理专业人才培养模式改革的需要，文章从分析高职护理专业公共英语教学的现状出发，提出了“基础英语教学模块＋行业英语拓展模块”的专业化改革总体思路，并从课程目标、教学模式、师资队伍、考评方式等方面具体阐述了公共英语教学专业化的实现途径。