简介：本文从密码保护、防止在线入侵和病毒威胁、使用用户配置文件和策略、WindowsNT安全等方面阐述了解决计算机系统安全漏洞的方法和技巧.

简介：梳理“工学结合”的历史沿革，探究高职土建施工类专业“工学结合”的内涵，进而分析高职土建施工类专业“工学结合”存在的问题，提出了工学结合的有效措施和发展策略。

简介：摘要政治课堂是学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要阵地，但是，现实中学生普遍对政治课学习缺乏动力和热情，政治课教学的有效性受到挑战。本文对高中政治课教学的现状作了分析，并提出了相应的解决对策。

简介：

简介：影响工程项目质量的因素很多，对施工工序质量的控制，就是对工序活动条件的质量控制和工序活动效果的质量控制，特别是重点进行质量控制点的设置与管理，可以达到对整个施工过程的质量控制。

简介：介绍了高温干燥环境下钢筋混凝土水池施工的特点及常规、分块间隔施工的方法,并就这种水池铺设油膏、设置止水带及添加密封胶3种防水措施进行了详述.

简介：摘要针对现代职业学校，我们面对的都是参加中考失败的，缺乏自信的，在小学和初中都不大受老师喜欢的学生，我们应该如何建立学生的自信，如何让学生养成良好的学习和生活习惯，使我们职业学校面对的问题得到有效的解决。

简介：沥青混凝土面层平整度的好坏，直接影响到行车的舒适性。而实际施工中由于对平整度这一指标控制不严，开放交通后，时常有行车抖动、跳车及失重感等现象发生，不仅使行车舒适性受到影响，而且在长期行车栽荷的作用下，容易继续发展为搓板、拥抱，引发交通事故，导致路面过早破坏。本文简述了沥青路面不平整的原因，从施工的各个环节分析了保证路面平整度的主要技术措施。

简介：饲料工厂产尘点多,粉尘差异大、控制困难,饲料粉尘已成为制约现代工厂文明管理、安全生产的"瓶颈".本文以防尘、除尘、防爆为立足点,从工艺设计、运行管理入手,全方位探求控制饲料粉尘的有效途径,较好地解决了现有饲料工厂的粉尘问题,在实际生产中有一定的推广应用价值.

简介：班组是企业的最基层的组织,是企业各项措施的最终落实主体。依据日常班组管理经验,阐述了班组组织体系、安全生产、岗位练兵等几个方面的典型经验,为企业班组管理提供了参考方法。

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简介：摘要：教师期望是一种教学理论，有众多的学者进行了大量研究。探讨了教师期望传递过程中的如学生背景、教师特点等主要影响因素，指出如果教师能够有意识地形成和使用教师期望，合理实施教学目标，倾注诚心和爱心，就能使之得到有效传递。

简介：中高职有效衔接可加快构建现代职业教育体系,适应国家转变经济发展和产业升级的迫切要求,系统培养高素质技术技能人才。针对我国中高职衔接现状,指出了当前教育行政主管部门对中高职衔接缺少整体规划、中高职衔接渠道不畅、人才培养目标定位不清晰、中高职专业设置方面存在脱节或重复等问题,提出了通过制定规范性、可操作的国家职业资格标准,明晰人才培养目标;科学配置教育资源,提高中高职专业衔接的有效性;通过一体化设计构建中高职课程体系等方法,来促进有效衔接,系统培养高素质技术技能人才。

简介：摘要音乐教育作为素质教育的主要内容和重要途径，对中职学校学生综合素质的提高有着举足轻重的作用。目前种种原因导致中等职业学校音乐教育现状不容乐观，本文试图针对当前中职学校音乐教育存在的问题，结合实际，探寻一条较为理想的适合中等职业学校音乐教育的途径，提出实施音乐教育有效的教学原则和改进教学方法的一些粗浅的建议，期望能促进中等职业学校音乐教育的良性发展。

简介：一千个读者并非就有一千个哈姆雷特。读者对作品的解读也并不是都是有效的。对作品意义的有效性解读必须限定在一定的边界之内，不能对作品意义进行无限阐释，这样就需要对作品意义进行有效阐释。有效阐释作品意义需要遵从连贯性标准、需要锚定作品主要意图，对作品意义的有效阐释不意味着读者之死，也需要实现读者与作品、读者与读者之间进行对话。

简介：文本路径、组织路径、机制路径和实践路径是红岩精神宣传的有效路径。其中,文本路径是宣传的理论基础,通过生成彻底的理论形态、实现理论文本的大众性来实现;组织路径是宣传的重要依托,通过建立素质过硬的宣传队伍、充分发挥群众的主体力量、积极构建和谐畅通的宣传平台来实现;机制路径是宣传的长效保障,通过建立制度机制、考评机制、反馈机制来实现;实践路径是宣传的实质诉求,通过联系客观现实、走向生活世界来实现。

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简介：摘要本文笔者根据自己多年的教学实践，结合实例，从激发学生兴趣、教学内容安排、课堂调控等方面对中专语文有效教学进行了探讨。

简介：摘要听课，是学生提高学习质量的有效途径。只有端正态度，讲究方法，及时反馈，进行有效听课，才能真正做到会听课和听好课，才能促进学习质量，提高学习成绩。

简介：本文就当前教育界普遍关注的课堂教学有效性缺失问题，从有效沟通的基本策略着手，从目标、对象、表达、反馈和态度等方面阐述如何在课堂教学中实现有效沟通，从而提高课堂教学的实效性。