简介：摘要中职学生是一个特殊的群体，他们的认识有差别，素质有高低。在教育学生的过程中，教师既要坚持“言传”，更要注重“身教”，以自己的实际行动，处处以身作则，事事率先垂范，达到润“人”无声的境界，切实提高德育效能。

简介：传统独立实践课采用“任务驱动”式教学，存在多方面不足，对《C程序设计实训》独立实践课开展改革创新，尊重学生个性发展，充分发挥学生潜能，解决时间紧任务重问题，提高实践课时间利用率，引导学生主动学习，打造高职独立实践课有效课堂，学生学习积极性和知识的综合应用能力得以提高，教学质量得以提高。

简介：新生入学教育是独立学院人才培养的基础.入学教育模式的建构需要结合独立学院90后新生渴望新知,追求新奇性、渴望自由,追求个性化、渴望尊重,追求“成人化”、渴望引导,追求“狂欢性”的特性,注重培养意识突破性、自主选择性和方式创新性等特点.突出目标、内容、方法、人员、管理和反馈等几个关键点,用时间的维度串联起来,形成具有独立学院特色的入学教育模式.

简介：大学生英语语用能力是语言学习素质的重要体现.本文根据对某独立院校2011级非英语专业部分学生做的抽样问卷调查,分析他们的语用能力特点,并对如何提高非英语专业学生的语用能力进行探讨,并提出一些相应对策.

简介：

简介：摘要对于中职思想政治教学而言，教师的人格魅力是重要的教育手段之一，其对于中职学生的影响是深远的、持久的、意义重大的，具有深刻的非权力性的影响作用。本文分析了中职思想政治教师的人格魅力作用，并就中职思想政治教师如何提升自身的人格魅力进行了探讨。

简介：根据中职生理想人格的现状调研与思考，倡导以陶行知理想人格教育思想为指导，建构中职生自强做人、平等待人、学做真人、关爱他人和争做创造的主人。

简介：生产实习在培养高校学生的实践能力与创新意识方面起着至关重要的作用，但目前独立学院食工专业的生产实习存在诸多问题，需要对传统的生产实习从人才培养模式、实习动员、学生利益保障、过程管理及管理制度等方面进行改革，以提高独立学院食工专业生产实习的教学效果。

简介：摘要从古至今，无论中外，教育在重视人的智能开发的同时，也关注受教育者的人格完善，现代教育则进一步强调人的个性发展。中职院校的相当一部分学生，由于种种因素，存在着相对的人格缺失，而语文学科可以凭借自己形象和情感的力量，潜移默化地影响学生，改变他们对人生和世界的感受、思考及表达方式，并最终积淀成为自己精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观，形成健全的人格。

简介：摘要本文阐述了书法艺术为什么对全面人格之形成具有美学意义，从而展述了书法艺术与书法家之各种美学类型，以及书法艺术对健全人格形成的积极作用。

简介：对河南独立学院教师幸福感的实证研究有利于推动我省高等教育尤其是独立学院的健康发展,从而为构建中原经济区的框架提供借鉴,助推中原经济区建设。提升教师幸福指数需要树立以人为本的管理理念,建立有效的社会支持网络,完善高校管理机制,培养教师积极的品质。

简介：积极人格教育是为了着力提高职业教育的质量和吸引力、创新高职德育模式而尝试提出的一个新理念。积极人格教育以科学发展观为指导，以积极心理学为理论基础，倡导高职德育遵循职业教育规律，把握学生特点，用“积极赋义，悦纳共情、激励尊重、持之以恒”的方法，增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，以使职校学生具备可持续发展的积极人格特质，成为高素质劳动者和技能型人才。

简介：独立学院办学模式的特殊性存在固有的优势和局限,在教学管理及质量保障方面存在一些普遍问题.根据独立学院的实际情况,从质量意识、信息化基础、保障机制三个维度来构建质量保障体系,为处于发展关键时期的独立学院提供有力的保证.

简介：摘要本文阐述了书法艺术为什么对全面人格之形成有美学意义，从而展述了书法艺术与书法家之各种美学类型，以及书法艺术对健全人格形成的积极作用。

简介：女大学生考试焦虑的平均水平较高且显著高于常模。女大学生的考试焦虑与学习倦怠之间并无显著关系,人格因素中P（神经质）维度对女大学生的考试焦虑有良好的预测功能。结论：女大学生体验着高水平的考试焦虑,考试焦虑和学习倦怠是评价大学生学习体验的两个维度,考试焦虑与人格因素中的P维度有密切关系。女大学生考试焦虑的模型包括人格因素、认知因素和外因三者的作用,其中,认知因素以成就动机取向、自我效能感以及学业自我概念为主;外因以社会对女性的价值观念、女性就业压力以及人际支持为主。

简介：弘一大师作为中国近现代新文化运动启蒙时期的先驱者之一，他与闽南因缘殊胜，影响深远。通过考察闽台数十年来弘一大师研究合作交流成果，探研弘一大师人格与艺术精神在闽台文化交流中的现代意义：传承弘扬中华文化、提升文化交流的道德内涵、树立正确的文艺观、发扬文化包容优势、推进艺术创新等，期望引发对当下闽台文化交流的进一步思考。

简介：独立院校自身发展和改革与公办院校不同，辅导员在进行班级管理时，不能照搬公办院校的管理体制。在研究了多所独立院校的班级管理模式以及新时代学生的生理和心理特征后，总结出独立院校班级管理体制方面存在的一些主要问题：如对学生营的过严过死，给师生造成压力；学生独立意识、集体意识、自学能力等较弱，给班级管理带来难度；学生功利心太强，阻碍人格和三观的健康发展；教师流动性大给班级管理提出挑战等。如何突破这些难题，构建积极、健康、和谐的高校班级，是独立学院班级管理体制建设和创新研究的重要课题。经过长期研究和实践，剐柔并济、集权与分权相统一、人性与艺术两结合的管理理念，无意为今天的独立学院班级管理体制建设提供了一些新构想。

简介：党员发展工作是独立学院党务工作里最基本且工作量非常大的一项工作,如果我们能构建一套自动化的党员发展材料审查及管理机制,聘用学生党务工作助理,让他们可以自动运作,这样就能够保证党务工作的稳定性和延续性,保证党务工作的质量,也有利于党务干部把自己“解放”出来,可以同时从事更多的党务工作,更好地做好党务工作.