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18 个结果
  • 简介:从全寿命周期角度进行分析,"绿色建筑"应体现在:规划设计时充分考虑环境因素、室内空间安排,施工过程中提倡"清洁生产"、优先使用"绿色建材",建筑物拆除时要充分注重"环保".

  • 标签: 全寿命周期 绿色建筑 环境
  • 简介:研究了与具有周期为n的周期点的映射半共轭的映射的周期点的性质,给出了其周期值的确切估计。

  • 标签: 半共轭 有限对一 周期点
  • 简介:从某种程度上说,经济周期性波动是宏观经济运行规律性的表现之一.应用经济周期理论,对我国建国后的经济发展周期及原因进行分析,并提出相应政策措施.

  • 标签: 宏观 经济 周期 波动 治理
  • 简介:一、理论以够用为度,突出实用性《植物及植物生理学》是农学类专业必修的基础课之一。它研究的是植物的外部形态、内部结构、植物的类群、植物的生命活动规律及其与外界环境之间的关系的科学。该课程内容多,生理学部分尤为深奥难懂。例如,第一篇:植物的形态与结构,教学大纲侧重于植物构造方面,要求学生掌握根、茎、叶、花、果实、种子六大器官的内部结构。且能够正确区分单、双子叶植物,而对形态部分要求不高。但实际应用中,形态部分更为实用,而且针对现在生源普遍是升高中无望基础较差的学生来说,对形态部分的理解和掌握要明显强于结构和生理方面,因为它直观性强。

  • 标签: 植物生理学 教学改革 外部形态 内部结构 外界环境 活动规律
  • 简介:采用盆栽方法,在小麦生育后期控水条件下研究干旱对小麦产生的生理影响.结果表明:小麦生育后期不同时段对土壤水分亏缺的敏感程度不同.轻度水分亏缺促使旗叶水势增大,光合速率提高,蒸腾速率下降,灌浆速率下降,灌浆高峰提前.在花后10天内轻度水分亏缺,可提高光合速率,并保持较长时间.因此,本研究认为土壤最大毛管含水量为50%-55%,并在小麦花后10天内成为一个重要的控水指标.

  • 标签: 小麦 生育后期 限量供水 生理指标
  • 简介:根据性腺外部特征和显微观察结果,将砂海螂(Myaarenaria)的性腺发育过程分为增殖期、生长期、成熟期、排放期和休止期5个阶段。芝罘湾砂海螂满1年性成熟,1年1个生殖周期,每年有2个繁殖高峰期,分别在5月上旬到6月上旬和8月下旬到10月上旬。

  • 标签: 芝罘湾 砂海螂 性腺发育 生殖周期
  • 简介:成本的形成经过多个环节和过程,要达到降低产品成本,提高经济效益的目的,就必须对成本形成的过程进行全面管理.成本设计和寿命周期成本的管理仅是成本形成过程的一个环节.通过对成本设计采取"成本功能分析"法和对产品寿命周期的生产成本、使用成本的分析与评价,找出提高产品质量、延长产品寿命、降低成本的好方法.

  • 标签: 成本设计 寿命周期 成本 管理
  • 简介:我国是一个历史悠久的文明古国,有着丰富的语言艺术形式,象谚语、成语、诗词歌谣、口诀、谜语、顺口溜、比喻句等语言,不仅生动有趣、通俗易懂、易于诵记,而且还高度概括了事物的本质特征,饱含着丰富的知识和深刻的哲理。为了帮助学生对《植物及植物生理学》中的基本概念、基本原理、生理现象等的理解与记忆,在教学过程中,教师可巧妙地运用以上多种语言艺术形式,以增强课堂教学的趣味性,

  • 标签: 植物生理学 教学过程 语言 艺术形式 文明古国 通俗易懂
  • 简介:我国企业平均寿命较短.通过分析企业生命周期可知,在诸多阻碍着企业的高速持续发展的限制因子中,人力资源的开发与管理,尤其是员工的培训,是一个非常重要的因素.通过对企业可持续发展模型和员工工作寿命周期的对比分析,指出了员工培训的重要性,并对如何进行员工培训提出了建议.

  • 标签: 人力资源 生命周期 员工 培训
  • 简介:《机械设计基础》是机械类专业学生的一门重要的技术基础课。根据中专学校“不过分强调理论推导,而着重联系实际”的教改指导思想,强化实践中灵活运用所学知识,是该课程教学中努力探索的课题。我校机械设计教研组根据这个精神,组织学生开展机械零件小机构制作比赛的活动。通过比赛使学生理论联系实际,加深了学生对课本知识的理解,同时也增强了学生的动手能力,效果很好。

  • 标签: 理论与实践结合 比赛 凸轮机构 机械零件 《机械设计基础》 理论联系实际
  • 简介:对少年儿童运动员进行六年的跟踪调查研究,并与普通学生进行比较,发现在训练前,少年儿童与普通学生的身体形态与生理指标没有差别;通过运动训练,少年儿童运动员的身体形态有了较大的变化,而生理指标没有明显的改变.说明了运动训练能促进少年儿童身体的生长发育,加快少年的骨骼增长.

  • 标签: 运动训练 少年儿童 身体形态 生理指标 少年运动员 生长发育
  • 简介:<正>目前,对大学生进行素质教育已成为高校面临的重大课题,而培养理论思维能力则是提高学生素质的重要内容。以改革的精神,用发展的眼光,准确、深入、创造性地向学生传授马克思主义哲学知识,是提高学生理论思维能力,培养他们科学的世界观、人生观和价值观最有效的途径。一、提高大学生理论思维能力是大势所趋在新世纪来临之际,世界已进入以信息技术为标志的高科技时代。知识经济使人们的工作、生活、学习和交流方式发生着重大变化,也把人类实践推向了全新的时空。人类面临着一个更为广阔、复杂、瞬

  • 标签: 马克思主义哲学教育 马克思主义哲学课教学 理论思维能力 大学生 教学改革 理论联系实际