简介：专业基础课程是联系基础课与专业课的桥梁,是学生学好专业课的必修课程。机械制造基础课程的教学改革应和专业课程改革相辅相成,应着力在教学内容、教学方法、教学手段及考核方式上进行改革,实现专业基础课和专业课的＂无缝对接＂,培养学生综合应用所学知识解决问题的能力及职业能力,为学生后续学习打下良好的基础。

简介：摘要《机械制造工艺学》作为一门重要的专业课，它的教学效果将直接影响到学生在机械类行业的工作基础与发展，该课程的理论与实践知识直接体现了学生的就业竞争力。本文根据机械制造工艺学的特点，从理论与实践相结合的角度，提出了一些行之有效的教学尝试。

简介：基于课程具有实践性、理论性、关联性强特点，据我院国家特色专业“宽基础，高素质、强技能”的培养要求，论述多年来在课程体系、教学内容、教学实践环节、教学方法和手段等方面进行改革与实践，以适应新世纪创新性人才培养需求和海西经济区机械制造产业的发展要求。

简介：通过对天然干酪制造方法的研究,阐明了该产品制造过程中的关键控制点。包括:原料乳的质量、原料乳的杀菌条件、发酵剂的作用及选择、凝乳、凝块的切割、搅拌升温、乳清的排放、加盐、压榨、成熟。

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简介：物流管理现在已经被许多企业提升到核心竞争力的重要策略高度来考虑,尤其在制造业。淮南装备制造业最近几年得到了长足的发展,而与之相配套的支持行业—物流业却相对发展落后,怎样培养适应淮南装备制造业发展新的物流模式、新体系是目前急需解决的问题;为了达到目标,应该采用怎样相应的物流措施和技术,达到如何的水平,如何摆正物流真正在企业的位置等等就显得格外重要。

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简介：摘要《机械制图》是中职学校的一门必修的专业基础课，对中职学生来说这门课是很重要的，但由于其在一年级开设，学习起来有一定的难度，因此一些好的教学方法对学生学习这门课会起到很大的帮助和促进作用。

简介：摘要注射模具设计与制造是高职模具专业的主干课程之一，由于模具结构复杂，且差异性大，学生学习起来非常吃力。课题组以典型产品为载体，借助UG软件，对该课程的教学模式进行了大胆的改革与实践。在教学实践中，利用UG软件中的注塑模向导模块完成模具的设计，利用装配模块中的爆炸命令完成模拟拆卸，利用仿真模块进行运动仿真等，使难以理解的内容变得易于教和学，提高了学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。

简介：对于生产制造业而言,生产现场的管理在整个企业的管理中起着重要的作用.无数国外经验表明,“5S”管理的成功应用给企业管理带来了各个方面绩效的改善.然而,对于中国制造业而言,实施“5S”管理的少之又少,而且也只是照搬过来的“拿来主义”.如何使之与我国企业更好地融合、更好地发挥作用是值得我们探讨的问题.

简介：随着入世后江苏制造业市场的扩大,产业结构发生了重大变化,生产过程由劳动密集型向技术密集型迅速转化,对技术型、高层次、复合型人才提出了迫切的要求。只有高等职业院校与区域制造业之间产生良性互动,才能使职业教育与区域制造业"无缝对接"。

简介：汽车机械基础课程在汽车专业学生的培养中起着承前启后的重要作用,从本课程的实际出发,以培养学生的能力为本位,进一步深化教学改革,优化教学内容,选取合理的项目载体和教学方法,实现"以就业为导向、以服务为宗旨,培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才"的高职培养目标。

简介：摘要文章针对化工机械维修专业新型实践实训教学环节中“化工机械维修专业课程工学结合”面临的一些问题，探讨了化工机械专业课工学结合教学改革，深入探索工学结合教学模式改革，完善实训课题建设，提出了适合于推进课程调整和改革的化工机械维修专业课工学结合具体的实现方法和思路。

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简介：摘要《机械制图》是机电一体化、机械制造等专业的一门专业基础课，通过学习，使学生掌握机械制图的基本知识、基本投影理论和有关国家标准。我们通过“增加感性认识，开个好头儿；结合基本体，精讲点、线、面；对应三视图与空间立体的关系，细讲基本几何体的投影；运用形体分析法，进一步培养学生的空间想象力；精挑习题，强化学生的空间想象力”几点措施的运用，由浅入深，大大提高了课堂教学效果。

简介：摘要实验模块的教学是中职机械类专业教育培养动手型人才的重要教育手段之一。这种中职机械类的实验教学应该依照机械类的各种专业方向，以就业为中心指导思想，通过对单一的理论教学与校内校外的各种实验实践相融合的方式，从根本上提高中职学生的动手及创新能力。

简介：精品课程建设是教育发展的必然选择，中等职业学校开展精品课程建设的研究与实践工作极具意义。以中职机械加工专业为例，阐述了精品课程建设过程中课程体系完善、教学内容重构、教学模式更新、教学方法优化及师资队伍建设等问题。

简介：结合《机械设计基础》和Pro/E两门课程的特点,提出了利用Pro/E进行机械设计基础课程教学的思想。一方面用动画和图像帮助学生理解各机构的特点,提高学生的学习兴趣,掌握机械设计基础知识;另一方面注重培养学生的综合设计及创新能力,实现高职院校培养应用型技术人才的目标。

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