简介：手上的香烟快要燃尽了，陈尔朝地上吐了口痰，猛吸两口香烟，让最后一点烟丝燃尽，把烟蒂往地上一扔，头也不回地大步往回走。在河边坐了两小时，经过反复的思想斗争，陈尔还是决定要坦然面对，哪怕被老张轰出学校。

简介：马克思主义时代化,就是科学判断时代特征,找准需要着重解决的时代课题,在坚持马克思主义基本原理和科学体系的前提下,舍弃马克思主义经典作家提出的被实践证明不正确的个别论断,积极进行理论创新。毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛为代表的中国共产党人,不断推进马克思主义时代化,实现了马克思主义时代化在中国的两次历史性飞跃,并积累了推进马克思主义时代化的丰富经验。马克思主义时代化对高校马克思主义理论教育具有重要推动作用,它有利于提高高校马克思主义大众化水平,有利于马克思主义理论教育思想时代化,有利于高校马克思主义理论教育的改革创新。

简介：马克思主义大众化思想具有深厚的理论基础和思想来源。马克思、恩格斯有关马克思主义大众化思想的论述是新时期马克思主义大众化的第一个理论基础和思想来源；列宁在新的历史条件下系统阐释了马克思主义大众化思想的核心——群众路线的思想，是新时期马克思主义大众化的第二个理论基础和思想来源。厘清马克思主义大众化思想的渊源，有利于深刻理解马克思主义大众化，也有利于推动新时期马克思主义大众化的实践。

简介：摘要本文首先从当前职业学校学生的学习情况进行充分的调查分析入手，找到了教改需要解决问题的突破口——加强与专业课的联系，然后确定了以“讲听评思行”为主线、以“服务专业教学”为宗旨的教改方向，结合自己的亲身体会，对本次教改过程的经验和教训进行了详细的总结。

简介：本文以目前家用轿车市场上保有量较多的本田思域和福特福克斯两款轿车作为研究对象,通过对燃油经济性、安全性、动力性和实用性等使用性能的分析,阐述了两款车的优缺点和适用对象。

简介：9月22～23日，2012亚洲教育论坛年会在成都召开。在分论坛上，来自一些职业院校的校长和业内学者围绕“职业教育培训如何更加有用”的话题进行了探讨。

简介：马克思与利奥波德生态思想各具特色。从人与自然的相互关系、人与自然的交往方式、人与自然的和谐相处三个层面，对马克思与利奥波德的生态思想进行比较分析，可从中获得有益的启示，指导当今生态建设实践。

简介：农民工是工业化、城市化的主体，是产业发展和社会发展的基础。我国产品要建立质量声誉、占领市场。我国要由制造大国升至智造大国，任重而道远，其中提升含农民工在内的劳动力素质与技能是最关键和最核心的问题。城市成人学校理应介入、助力培训农民工，要利用自己的专长、优势、承担、完成岗前培训和在岗培训任务等；成人学校要率性先为、顺势先动，为农民工量体裁衣、设计，举办有效的多种培训，以提高他们的科学文化修养和技能。

简介：思政教师在高校德育和渗透教育工作中的地位作用较为重要。着眼学生终身发展,适应新时期的人才要求,需要明确关注社会关注生活的教学目标,构建师生携手共同发展的教学过程,追求优化知识延展能力的教学效果,由此切实改进思政教育教学。

简介：国家高等职业示范院校杨凌职业技术学院在思想政治理论课实践教学方面进行了富有成效的探索，形成了“以课堂实践为基础，以校园实践为中心，以社会实践为重点”的“三环联动”式思政课实践教学模式，取得了良好的育人效果。

简介：彭真是中国共产党历史上伟大的无产阶级革命家、政治家,坚定的马克思主义者。在党的十一届三中全会后的新时期里,彭真依旧坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合,从党的建设、人大建设和法制建设方面对马克思主义中国化进行了艰辛的探索,提出了许多重要的观点和思想,推进了新时期马克思主义中国化的发展。

简介：黑格尔和青年黑格尔派对马克思早期思想的影响颇为深刻,青年时期的马克思其思想构成是复杂的,与青年黑格尔派既有联系但又保持着一定的距离,在很大程度上又很黑格尔化,但在理论研究的过程中,随着马克思对哲学问题的深入探讨和自身强烈的现实使命感,其哲学观也在发生着变化。马克思早期对宗教问题和人类解放问题的思考是非常深刻的,从犹太人的解放、德国人的解放到整个人类解放,从宗教本质的阐述到宗教社会根源的剖析,从宗教的世俗基础、政治解放与真正人类解放问题的探讨等,都为整个人类留下了一笔宝贵的精神财富。

简介：完善思政课实践教学是提高思政课教学质量的必然要求。但在教学过程中，由于诸多原因思政课实践教学效果并不理想。本文从高职院校专业建设的角度，分析了思政课实践教学中存在的问题，挖掘思政课实践教学资源，谋求新的途径。

简介：尽管党和国家极其重视高校思政课实践教学，但在现实中，思政课实践教学备受轻视和歧见却是不争的事实，究其深层次原因，主要有四：一是对思政课整体地位、作用存在轻视、歧视和偏见；二是对思政课实践教学的地位、作用认识不够；三是对思政课实践教学的内容和形式存在误解；四是缺乏对思政课实践教学切实可操作的硬性的督察机制。

简介：实践是思政课教学的手段和目的。“05方案”实施以来，三峡电力职业学院一直坚持探索思政课实践教学，教学模式渐具特色，效果显著。该校实践教学的实施立足于四个方面，即以联动的机制和充足的经费为前提，以设计符合学生身心发展需要的课堂实践为关键，以社会主义核心价值观引领校园文化建设为重大课题，以坚持“送出去和请进来”为重要途径，创新思政课实践教学。

简介：自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）颁发实施以来，实践性教学业已被纳入思想政治理论课教学大纲，成为思政课教育教学中不可或缺的环节。目前，各高校积极开展思政课实践性教学，在总体上取得了初步成效。但是，从各高校践行的具体效果来看，并不是很理想。本研究以思政课实践性教学的四大特性要素为切入点，对思政课实践性教学思路进行了正本清源的分析工作，着眼于探赜破解思政课实践性教学难题的逻辑线索。

简介：马克思的共产主义，就是自由人联合体。这种自由人联合体的基本架构是：在经济关系上，实行个人所有制基础上的劳动者自由联合体公有制；在社会关系上，实行民主基础上的联合体成员自治的管理体制。

简介：北海艺术设计职业学院思政课结合自身特色积极开展实践教学改革,已经初步形成和构建了四种主要模式：与专业实训相结合模式;与校园文化活动相结合模式;与地方资源相结合模式;与网络信息化相结合模式。这四种模式的形成与构建,为民办高职艺术类学校思政课开展实践教学提供了参考。

简介：新时期高校党建和思政工作已经建立在权威性、规范性、系统性文件之上,具有高度的政策法规依据。遵循规范性,探求规律性,体现特色性,高校党建和思政工作的规范化制度化运行正在顺利进行,使高校党建和思政工作成为高校工作充满生机和活力的政治保证和精神动力。

简介：针对我国仍处于由传统社会向现代社会的多重转型之中的现状,从发展政治学的角度出发,分析了人民政协在政治发展中可以发挥的独特作用,表明人民政协可以扮演起转型时期政治发展的推动力、稳压器的角色并提供稳妥的政治参与的制度形式,力图从学理意义上发掘人民政协在国家转型研究中的价值。