简介：本文采用文献计量的学的方法,对1998-2002年刊载论文的引文量、引文语种、引文类型、引文发表年代等进行了统计分析,并且计算出普赖斯指数,并得出相应的结论.

简介：企业关闭的两种主要形式是被吊销或撤销,前者是基于违法行为所致的行政处罚结果,后者则非因行政处罚所致,两者之间存在是否具有违法性的区别,这种区别对企业关闭后的法人资格存续具有重要法律意义.

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简介：从阅读传统文献的习惯、情感、氛围、成本和文献保护、继承等方面论述了第四媒体在知识经济时代特有的功能价值,指出第四媒体的优劣及电子文献和传统文献在21世纪是互为补充,彼此共存,整体结构比例逐步调整的

简介：一、我国远程教育及其立法的现状远程教育是新生事物，具有顽强的生命力。目前我国普通高校的毛入学率相对较低。远程教育将利用自身的优势弥补高校在这方面的不足，最大可能地为广大公民提供受教育的机会。因此，它与其它教育形式具有极强的互补性。

简介：目前我国有５０多个高等院校设立了图书情报专业，有的又称为文献信息专业，“文献编目”课被国家教委确立为该专业的五门核心课程之一，如何提高学生的编目能力，适应现代文献编目工作的发展，是“文献编目”课教学改革的焦点。文献编目工作在我国已有悠久的历史，“世界上现存最早的图书馆目录应是我国的《汉书·艺文志》”①图书馆目录是文献编目的结果，这说明在汉代我国已开始进行文献编目。但是，今天我国这项工作与国外先进国家相比较，还存在较大的距离。在一些先进的国家，文献编目已发展到计算机编目与计算机检索的阶段，它正朝着电子计算机编目网络、文献著录标准化、机读目录的方向发展。鉴于国外文献编目的发展趋势我国图书情报界作

简介：文献资源共享一直是国内图书情报界研究的重要课题。特别是近几年,越来越受到社会各界的关注。人们逐渐认识到,文献资源共享是现代文献情报事业发展的方向,是文献情报工业现代化的重要标志,也是当代图书情报事业发展的

简介：对高等学校数字化图书馆建设中，文献资源的采集，文献资源组织工作中的采购原则，文献资源采访的信息采集途径，普通文献与特色文献资源，印刷型文献与电子型文献、网上文献与印刷型文献的协调等予以论述。

简介：针对高校文献检索课在教学中存在的问题,结合信息时代的特点,提出高校文献检索课应注重学生信息获取能力、信息利用能力以及创新能力的培养.

简介：文献采购是图书馆开展各项服务的基础,所以我们必须全力做好文献采购工作.然而,目前文献采购工作面临着读者需求日益增加,文献数量庞大、类型复杂,文献来源渠道繁多,而文献购置费却大幅度下降等诸多困难或问题,严重影响了文献采购工作的有效开展.应解放思想、转变观念、科学采购、兼收并蓄、协作采购、资源共享、使文献采购科学化、规范化.

简介：一、“钉死说”的由来与发展《辞海》中关于多松年的条目全文是这样写的:“多松年,(1906—1927)蒙古族。内蒙古土默特旗人。中国共产党党员。在北京蒙藏学院读书时,曾积极参加反对学校反动当局的斗争。为内蒙古最早的革命刊物《蒙古农民》编辑兼发行人之一。1925年秋赴苏联学习。次年回国,任中共察哈尔特别区工委书记。1927年代表绥察二区出席中国共产党第五次全国代表大会。会后返抵北京,正值李大钊被奉系军阀张作霖杀害,绥察党组织遭受破坏,环境异常

简介：漳州地方文献资源是反映漳州政治、经济、科教文化的重要信息源.本文介绍漳州市图书馆开发和利用地方文献资源的方式,并阐述开发和利用地方文献资源的意义.

简介：馆藏文献信息资源是指文献、数据资源、包括文字、声像、印刷品、电子信息、数据库等。它对人类的文明与发展起到重大作用，本世纪初的新文化运动、５０年代世界政治、经济格局的重大变革与重组，以及用年代以后高科技兴起都与其密切相关。信息资源开发与管理是在传统的物本主义的管理思想基础上延伸出来的一种新的模式，它的出现标志着信息资源已进入人本管理阶段──知识开发与管理阶段。目前馆藏文献信息资源的开发与管理一直是国际图书情报界的研究热点，澳大利亚国立大学图书馆Ｃ．Ｒ．史蒂尔馆长说：“我们实际需要的是那些知道什么数据库可以截取下来，什么资料可以上网，以及掌握进入全球信息资源的钥匙的人。同时，图书馆员必须善于与网

简介：本文阐述了高师图书馆在网络环境下文献资源建设的新情况、新问题,论述了新形势下高师图书馆文献资源建设和信息资源建设的方针政策以及解决这些问题所应采取的具体措施.

简介：根据可对角化方阵的特征,给出求可对角化方阵高次幂的思想方法,并且给出主角线元素完全相等的三角矩阵求高次幂的二项式展开法.对秩为1的方阵和可分成特殊子块的方阵的高次幂给出了一般的求解公式.

简介：从教学评估、实习质量、查新检索、多媒体技术、教学档案管理等五个方面阐述了如何提高文献检索课的教学质量.

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简介：九月十二日晚,校庆系列活动的重头戏之一——文艺晚会在校礼堂如期举行。

简介：基于目前高职院校高等数学教学的现状、内容与方法进行分析,结合高职院校学生的培养特点和自身教学实践的总结,对于这一问题给出自己的观点,以及解决办法。