简介：从对数学课堂教学生活化的认识出发，分析高职院校数学课堂教学生活化实践中遇到的问题，并对数学课堂教学生活化实践进行反思，进而提出数学课堂教学生活化实施的几点建议，从而达到“生活化”与“数学化”的有机整合。

简介：基于Moodle平台翻转课堂使用起来更加方便、快捷,可以随时随地以学习,将以往由老师授课学生被动接受的被动学习模式转变为学生自主学习的主动学习模式,使学生有了更多的自主思考与动脑的时间,还能获得更多所学知识的再次延伸与拓展,使学生成为了学习的引领者。这种新的教学模式的出现以及广泛应用无疑成为了老师家长在教学路上的得力帮手。

简介：简笔画是一种实用、方便、易行的教学方式,利用简笔画教学是教师实现教学目标的重要手段之一。文章阐述了教学简笔画的重要性、在教学中的积极作用以及简笔画运用所需要遵循的规律。强调了将现代多媒体教学方式与优秀传统的简笔画、板书字结合,强调简笔画仍然是教师必须具备的基本功。

简介：通过对中职物理教学困境的分析,阐述了如何在中职物理课堂教学中整合内容,优化体系;更新理念,改进方法;激励学生,体现特色,从而使学生的思维得到锻炼,科学素养得到提高,职业能力得到增强,有效提高了中职物理教学质量。

简介：文章分析了美国心理学家罗杰斯提出的＂以学生为中心＂教学观在教学目标、教学过程、学习评价、师生关系等方面的主要内容,探讨了＂以学生为中心＂的教学观对高职课堂教学设计的启示。强调了教学是为学生服务的,整个教学过程的设计都应该围绕学生的学习和全面发展展开。

简介：在职场英语教学中,如何选择有效的教学方法,是激发学生学习兴趣,提高教学效率,提升学生英语应用技能的关键。从教学实际出发,通过大量理论文章的查阅分析,结合自己的教学体会,阐述了情境教学法、小组教学法、听说法、交际教学法等几种常用教学方法的操作原理、关键、优缺点,为高职职场英语教学改革提供参考。

简介：翻转课堂是在美国兴起的一种以信息技术为载体,将知识传授放在课外,课内进行知识内化的新型教学模式。将翻转课堂教学模式引入高职“广告实务”课程教学,通过课前、课中和课后教学设计,改变传统的课堂教学组织形式,能有效提升高职学生学习的积极性和主动性。

简介：＂合作学习＂已成为提高中职英语课堂教学效率的方法之一。在课堂教学具体应用过程中,还存在学生课前参与度低、教师＂合作学习＂操作缺乏规范、评价制度不够完善等问题。从英语课堂教学＂合作学习＂方面进行探讨,提出＂合作学习＂课堂实践要设计科学的操作方法,协调好教师的授课和组织方式,建立科学合理的评价方式。

简介：传统的单向灌输式英语教学模式导致高校学生学习兴趣不高,教学过程费时,但教学效果不理想,教学效率低下。为提高学生学习兴趣,促进学生自主学习,提高英语课程尤其是《英语国家概况》这门课程的教学质量,在《英语国家概况》这门课程中引入并应用2p教学法可获得良好的教学效果。

简介：随着世界经济的快速发展，近年来高职建筑工程类专业学生出国就业已成上升趋势，建筑工程专业英语成为了他们就业的敲门砖。但是现在很多高职建筑工程专业英语的课堂教学情况不理想。所以在这种情况下，如何打造高职建筑工程专业英语有效课堂教学显得格外重要也倍受关注。首先对高职专业英语有效课堂教学进行了概述，分析了当前高职建筑工程专业英语课堂教学现状，从而得出打造高职建筑工程专业英语有效课堂的有效策略。

简介：翻转课堂作为新兴的教育理念及教学模式,为教师提供了个性化教学平台。这就要求教师合理转换角色,成为教学视频的设计者和研发者,成为学习活动的指导者、组织者和参与者,成为与时俱进的学者。这一系列的角色转换需要通过教师转变教育观念、提升自己信息技术素养、终身学习、师生之间平等对话等途径来实现。

简介：绿色教育是高职院校素质教育的重要途径,课堂教学则是教育的主要环节。构建和谐高效的绿色课堂是高职教育可持续发展的路径之一。基于高职教育的现状,绿色课堂的构建应遵循和谐、探究、开放、多元的原则,本文具体以＂旅游心理学＂课堂教学为例来说明绿色课堂教学模式。

简介：高职英语教师对翻转课堂的信息化教学探索有其实际性和必要性：用网络平台搭建起与学生沟通的在线学习,将学习的主动权还给学生。因此,改进教学理念、探索翻转课堂的教学设计、翻转课程资源的制作以及师生网络平台的构建无疑成了翻转课堂模式下高职英语教师信息化素养提高的重要方法和途径。

简介：课堂教学作为人才培养的主渠道,是影响人才质量的重要环节。该文采用抽样调查法,从教师的＂教＂和学生的＂学＂两个角度设计问卷,对漯河食品职业学院酒店管理专业学生的课堂教学现状进行调查,分析了职业院校课堂教学现状,指出了教师的施教能力、学生的学习态度、课程的设置状况、教材的重组水平、学校的学习风气等五个方面存在的问题,并提出了改善课堂教学现状的相关对策。

简介：科学的教学方法有利于提高课堂教学质量,有利于培养学生的逻辑推理能力和创新思维。以现阶段中职数学教学现状为切入点,分析数学教学中存在的问题与不足,并结合教学实践,对中职数学教学创新思维进行了深入探讨。

简介：在教育信息化的背景下,＂翻转课堂＂作为一种全新的教学模式得到了不断的推广,它实现了对传统教学模式的变革,使得教与学的角色、环境、方式发生了转变。在高职教育教学改革中,将＂翻转课堂＂的教学理念融入到项目化教学过程中,构建基于＂翻转课堂＂的高职项目化教学模式,进一步推进了高职课程教学模式的改革。

简介：翻转课堂作为一种新型的教学形式，实现了对传统教学模式的革新。它将信息传递过程放在课外，由学生自主完成，知识内化在课堂上进行，是一种传统课堂和网络教学有机结合的混合式教学。翻转课堂的教学模式实现了学生的个性化学习，体现了“以学生为中心”的教育理念，调动了学生的积极性。有效实施翻转课堂应注意：增加教学资源的投入，重视对教师的培训，改变以往的教学评价方式，注重课程的适用性。

简介：数学教育在高等职业教育中有着十分重要的作用与地位。但现阶段的五年制高职数学教学存在与初中教学脱节、教学方法模式落后、内容与专业需求相矛盾、学生学习动力不足等问题。因此,当前五年制高职数学教学应从初中和高职教学的衔接、教学方法、教学内容和学生非智力因素研究等方面采取相应的措施,以提高五年制高职数学教学质量。

简介：中职数学的学科特点决定了其内容的抽象性,再加之中职学生的基础较弱、学习习惯较差,使得中职师生的教与学都遇到了极大的困难。而信息技术的发展,为中职课堂教学效果的提高提供了可能性。探讨应用信息技术提高数学课程教学效果的途径和手段,并从多媒体课件、计算机网络、专业融合等方面阐述信息技术在教学中的应用,从而真正体现＂以学生为本＂的教育理念,为学生搭建自主学习、协作学习的平台。

简介：建立数学技能竞赛与常规教学的融通制度，是高职院校数学公共课程的发展趋势和改革方向，对培养应用型人才、推行教学改革和打造“双师型”教师队伍都有重大的促进作用。要建立起这一制度，关键是把数学建模的思维模式引入到常规教学中，并构建成熟的竞赛培训、选拔、后勤和奖励机制，以实现数学技能竞赛与常规教学的融合和互通。