简介：众所周之,足球——全世界影响力最大的运动项目之一,它是体现团队精神的舞台,更是无数人心中的'维纳斯',它主宰着从个人到一个球队的喜、怒、哀、乐,这就是足球的魅力所在,也是让几亿人为之疯狂的理由。说到足球,应该先给大家介绍一下我自己:我叫卫雨行,曾是常州市田家炳高级中学的一名学生,同时也是常州市男子足球队的队员,现就读于清华大学大学一年级。在我上小学一年级的时候,

简介：即墨市第二实验小学是一所具有悠久体育教学传统和优异体育运动成绩的百年老校,为有序推进足球进校园活动,普及校园足球运动,学校精心组织班级足球活动,扎实开展足球专项训练,积极参加各种足球比赛,有效地促进了学生的健康成长。学校先后被评选为2012年度和2013年度青岛市校园足球示范

简介：《教师教育课程标准(试行)》确立育人为本、实践取向、终身学习的基本理念，这3大新理念有着各自的具体内涵，对中小学体育教师的专业发展提出新的要求。在职中小学体育教师专业发展立体化目标体系的构建，需在融合纵横两个维度的基础上，注重中小学体育教师个性化定制。课程体系设置要在强化实践育人前提下，转向集群化发展。在职性、反思性、组织机构多元化和培训形式多样化等特点，对中小学体育教师专业发展实现路径进行优化和整合。

简介：文章运用文献资料法、逻辑分析法，在结合实践教学的基础上，研究少儿武术教师应具备的基本素质。通过研究少儿武术教师必备的素质，总结出少儿武术教师应具备的知识、技能等必要条件，为少儿武术教师的培养提供理论参考。结果发现：少儿武术教师应具备的素质主要体现在德、智两个方面，其中德表现为教学时对待少儿的耐心、责任心，智表现在教学的方式方法上面。最后得出:少儿武术教师应具备高尚的职业道德、正确的教学方法、扎实的专业技术，少儿武术教师应是道德为本、技术为体、方法为用的全面素质人才。

简介：目前，我国对于艺术体操运动的研究主要集中在对国际评分规则变化、运动项目发展现状以及技术动作的研究，对于艺术体操运动员机能状态及恢复监控的研究较少。而身体机能水平偏低直接影响了我国艺术体操运动员水平的提高。本研究对我国优秀艺术体操运动员的身体机能状态进行了追踪测试，试图探索艺术体操运动员训练负荷和身体机能的特点，为提高艺术体操运动员的体能水平提供理论基础。

简介：作为体育老师来说,除了口齿清晰,声音洪亮、普通话标准之外,还应当重视其自身的语言修养。在新课程改革教学的背景下,教师在进行体育教学的过程当中需要综合地使用各种不同的教学方法,这些教学方法的使用需要教师的语言艺术作为支撑才能够达到最好的教学效果,因此就有必要探究,体育教学中教师的语言修养,体育教师也只有重视自己的语言修养,提高自己的语言表达能力,注重教学中的语言艺术使用才能够更好地完成教学任务。

简介：运动员选材问题重要且复杂,我们以山东省武术套路代表队运动员为例,运用模糊数学的二阶综合评判方法,对反映运动员发展潜力的多方面因素进行评定,建立了一种新的可续选材的方法。

简介：专业认同度是影响幼儿体育教师专业发展的重要因素.在幼儿体育职前教育中,幼儿体育教育体系出现了定位不明,学前体育教育理论研究缺乏等问题.在幼儿体育教师在职成长方面,由于幼儿园经营者经济取向、幼儿体育教师工作负荷等方面的原因使得幼儿体育教师存在专业素质局限与职业倦怠的现状.因此,要改变幼儿体育教师的专业发展困境需政府、幼儿教师教育机构和幼儿体育教师三者共同的努力.

简介：2015年12月25曰，山东化氏钓具集团2015年度优秀经销商表彰大会暨新品发布会在山东省临沂市蓝海大酒店隆重举行。来自全国各地的渔具经销商、行业内的嘉宾以及行业媒体等400余名嘉宾相聚在临沂，共同见证了这一盛会。

简介：以职业生存状态为基础,通过问卷调查和数理统计分析,从个人因素、工作特性、组织支持、社会支持4个方面对中小学体育教师职业幸福感的影响因素进行研究,结果表明：个人因素、工作特性、组织支持、社会支持均与中小学体育教师职业幸福感显著相关,其中最为重要的因素包括：（1）中小学体育教师对工作的期待和兴趣以及自我价值的实现;（2）中小学体育教师工作与健康紧密联系的特点,以及在工作中特有的成就感和挑战性;（3）学校对中小学体育教师工作的合理评价和积极鼓励;（4）家长及家人朋友对中小学体育教师工作的支持。由此提出提升中小学体育教师职业幸福感的策略：（1）加强体育教师文化建设,提高体育教师职业认同感和群体凝聚力;（2）促进中小学体育教师专业发展,提升体育教师工作成就感;（3）完善学校管理制度,建立合理的中小学体育教师工作评价体系和激励机制;（4）借助社会体育发展的热潮,提高社会对体育教师职业的认识和价值认可。

简介：为了深化中等职业学校体育教学改革,适应体育教学发展的需要,提高体育课的教学质量,有必要对宿迁市中等职业学校体育教师现状进行了解,这样才能做到有的放矢。本文通过查阅资料、问卷调查,实地考察的方法,对宿迁市中职学校体育教师的数量、性别、学历结构、职称结构、科研情况进行分析、研究,试图找出制约宿迁中职学校体育发展的原因,并对这些原因进行分析,提出相应的对策,为宿迁市中职学校体育的发展贡献微薄之力,同时为江苏省中职学校体育的发展提供参考。

简介：基于体育教师身份认同的原则和主体性建构的理念，通过形成机制探索、基本假设提出、构成要素分析等手段，构建有利于体育教师之间进行合作、交流、分享的专业化发展概念模型与实体模型。强化体育教师个体与群体层次的专业发展行为，为体育教师创设一种有利于专业参与和实践共享的专业发展方式，帮助体育教师从单向的专业知识获取向多维的专业观点会话、专业行为改进的方向发展，并将专业精神、专业知识与专业技能等体现体育教师专业素养的个性要素融入到专业发展过程中，加强新理念和群体智慧对体育教师专业发展的积极影响，形成有效的体育教师专业发展理论与实践体系。

简介：青少年时期是塑造良好的人生观、世界观、价值观的重要阶段,青少年追求完美时尚、崇拜明星、创造成功自我等现象都是一种正常的心理需要,崇拜体育明星运动员在我国青少年群体中已成为普遍现象.大众媒体通过电视、广播、移动设备、网络等媒介传播体育明星运动员的良好形象,让更多的青少年深层次了解体育明星背后丰富的体育文化世界,期望他们对体育明星的崇拜有一个更理性的认知。

简介：即墨市第二十八中学始建于1967年,现学校占地198亩,拥有84个教学班,5000余名师生,全国、省级优秀教师15人,青岛市级以上优秀教师60多人。学校教室七网并备,实现了教育教学网络化和现代化。学校先后荣获学雷锋先进集体等国家级荣誉40多项,山东省教学示范校等省级荣誉60多项,学校成立了以校长为组长的校园足球工作领导小组,精心设计召开了启动大会,并多次开专题会议研究校园足球工作。建立和健全各项工作制度和方案,制

简介：上海市崇明县被选为'2015年全国青少年校园足球试点县'。为全面推进校园足球,在严格按照国家标准设置开足开齐体育课的基础上,教育主管部门进一步推出在全县中小学范围内每周开设一节足球课的举措。但伴随着该项制度的出台,出现了现有的专职体育教师已无法满足教学需要的问题。在调研中发现小学阶段的足球课90%是由其他学科的教师兼任的。足球课由非体育教师指导,虽然能调动各科教师的积极性和对体育学科的了解,但由于他们没有经过专业培训,在项目指导和组织方面仍有很多需要提高的地方,在参与体育教研中

简介：运用录像观察、数理统计、比较分析等方法,对我国弧圈结合快攻型打法的优秀乒乓球男运动员参与的双打比赛进行研究。并对左手与右手配对和右手与右手配对的弧快选手在发抢段、接抢段、相持段的特征分别做出详细的对比分析,结果表明：发抢段,右右手配对的弧快选手使用率低,发球质量差,失误多,第三板抢攻上手能力强,但球的稳定性差;接抢段,左右手配对的弧快选手使用率高,控制球能力差,失分相对多,抢攻上手率低,但得分效果好;在主动相持的过程中两种配对的弧快选手配合默契,连续进攻能力强,右右手配对的弧快选手反手主动进攻得分效果好;均衡相持正手使用率高,但右右手配对的弧快选手反手使用率比另一配对高,二者此段均是失分率大于得分率;被动相持右右手配对的弧快选手使用率高,反手使用多,得分效果差。