简介：《富态：腰围改变中国》的作者之一马修·格莱博认为：“肥胖问题将成为中国未来经济发展和公共卫生系统的一枚定时炸弹。”中国疾病预防控制中心的数据表明，从1992年到2002年十年间，伴随经济腾飞，我国人口肥胖率增长了近100％。北京市卫生局发布的2012年度健康白皮书结果则显示，首都居民的健康情况告急：30岁以上男性居民腰围统统超标，女性50岁以上人群腰围开始超标。且随着高热量、高脂肪、高糖分“三高”食物的剧增，加之膳食结构失衡、体力活动锐减等，北京青少年肥胖检出率也呈大幅增加之势。

简介：在健身行业里,价格不应是利器,因为＂一招鲜＂是行不通的,行业里的不同企业,还是需要通过细分来锁定各自不同的目标人群。企业的核心诉求是品牌,它具有核心价值,靠企业文化来支撑。

简介：我们公司(海硕运动营销)上个月签下了‘小胖’杨宗桦,其实我想签下他很久了,我们从青少年选手时期就彼此熟识,很多人期待我们可以帮小胖做些什么,我们的目标就是打造一个‘多元’的杨宗桦。台湾男子网球在卢彦勋、王宇佐之后好像就一直都没有一个令人惊艳或是有天分的选手,直到杨宗桦的出现。我跟小胖是同期的青少年选手,看着他一步一步打到青少年世界第一,当时台湾网坛也因为他而充满着希望。刚转职业的他为了想要的

简介：随着我国素质教育改革的进一步推进,高校除了注重学生的学习成绩以外,也越来越重视对学生身体素质的培养,因此,体育教学得到越来越多的关注。篮球教学作为体育教学中的一个环节,其在体育教学中起到的作用不容忽视,它对于保证学生全方面发展具有重要的意义。尽管我国高校篮球教学已经初步形成了一套教学方法和教学模式,但是从我国高校篮球教学现状来看,由于种种因素,高校篮球教学仍然存在着很多的问题,其教学效果不佳。相关教育学者指出分层教学有利于推进高校篮球教学,增加学生的积极性,不少高校正在推进分层教学在篮球教学中的应用。因此,本文从分层教学法的内涵及意义出发,探讨高校篮球教学存在的问题,提出分层教学法在高校篮球教学中更好应用的建议,进一步推进我国高校篮球教学的发展。

简介：针对中职生不同的运动基础，采用分层教学的教学方式，有利于面向全体学生，体现教育的公平，使每位中职生都感觉到教学内容难易度适中，比较适合自己，且在努力付出后能体验到成功的喜悦。体育分层教学兼顾了不同层次中职生的感受，满足了他们的运动需求，让他们都拥有同等参与和发展的机会。教师遵循教育规律，做到因材施教，可使教学活动真正发挥中职生的主观能动性。

简介：本文通过文献资料、专家访谈、调查法对准备活动的意义和价值进行讨论分析,并结合自身散打训练的经验,查阅大量的参考文献,为充分发挥散打准备活动的生理和心理作用,更加科学化地进行散打训练,提高竞技水平,对散打课程中准备活动的组织形式和基本部分进行创新设计,以充分发挥准备活动在散打训练中的作用,也让更多的散打练习者了解准备活动在教学、训练中的重要性。

简介：郑州市金水区金桥学校具有62年悠久历史，现有36个教学班，12G体育教师，6G拥有足球专业教练员资格证的教师，2318名学生中有70％是进城务工人员随迁子女，现有标准7人制足球场1个。在郑州市金水区“一校一品”建设进程中，金桥学校结合传统体育特色、师资、学生、场地现状，将国家课程足球项目进行深度校本化开发，夯实基础、多元推进，彰显校园足球育人功能。

简介：游泳项目的教学与其他体育运动项目教学存在身体感知觉方面的区别。游泳运动正是由于其独特的运动环境和身心体验效果,决定了游泳课程的教学方式不仅区别与以往以抽象思维训练和文本知识传承为代表的学科式教学,而且是有别于其他体育运动项目以技术传授和技能演练为主的运动人体与运动环境互动的身心体验式教学。在实践教学中,可综合运用以讲解示范、电化教学为主的讲授式;以询问与应答、观察与纠错、分组与合作、反馈与指导为主的研讨式;以成效比赛、互动游戏与水中救生为主的互动式;以及以正误对比、心理模拟、动作组合、助力辅助为主的体验式等多元化教学方式,以提升项目学练效果,丰富课程教学体系。

简介：文章运用文献资料法、逻辑分析法等对当代武术的多元化发展作了论述。研究认为：当代社会背景下呈现出格斗技击的弱化,娱乐表演功能的凸显,健身养生的主导特点,这些都是武术多元化功能自身发展的需要,同时要求武术的美学特征和艺术表现力向高水平、高层次的方向发展;竞艺武术,武术多元化发展的必然趋势;武道,身心意的控制和合一,是习武者追求武术之道的最高境界。

简介：在当代中国，社会结构的变迁和社会分层客观存在。各阶层在体育人口的数量、参与体育活动的内容以及参与体育活动的场所等方面都存在着显著性的差异，称之为“体育分层”。对社会分层与参与体育关系的思考，不仅有助于挖掘不平等体育分层现象的根源、缩小各阶层在参与体育活动方面的差距，而且有利于体育人口的增长、体育大众化的推进以及体育产业的发展。

简介：小学体育可以提高学生的身体素质,有利于促进学生的身体以及心理健康发展。在传统的体育教学中使用统一的教学,但是学生的身体素质之间存在较大的差异,对体育学习的需求不同,不利于学生的学习。在小学体育教学中使用分层教学,根据小学生的个体差异,制定不同的教学内容,从而有利于提高学生的身体素质。本文着重阐述分层教学在小学体育教学中的应用。

简介：篮球是一项在各个教育阶段普及率非常高的运动项目之一。篮球运动能够对青少年学生的身心发育起到积极的促进作用。本文对分层教学应用于中学篮球教学活动中的意义进行了简单阐述,并着重研究了分层教学法在中学篮球教学活动中的应用策略,希望基层体育教师在开展篮球分层教学活动时,本文能够具有一定的参考价值。

简介：近年来我国经济技术始终保持着较高速度的发展,与此同时我国各个领域都在进行不同程度的变革与发展。尤其是教育方面的改革与发展,得到了国家的高度重视,十九大提出要优先发展教育事业,建设教育强国。伴随着教育领域的变革,学生的综合素质教育得到了国家的高度重视,传统的体育教育模式已经无法满足当代体育教育发展的要求。因此对大学体育进行分层次教学,提高高校的体育教学效率,解决现阶段教育教学存在的问题已经刻不容缓。

简介：本文以社区体育多元化服务体系为研究对象，从其概念人手，对社区体育多元化服务体系的内涵、基本框架及构建社区体育多元化服务体系的意义进行了阐述，并提出了构建社区体育多元化服务体系的指导思想、主要环节和重点以及构建的具体措施。

简介：中国少数民族传统体育活动之丰富多彩，超越了一般人的想象，甚至不为多数体育工作者了解。中国少数民族传统体育与中国汉民族传统体育的“和而不同”，中华民族传统体育作为中国当代体育的重要组成部分的“和而不同”，独具中华人文特色的体育文化与全球体育文化的“和而不同”，这是文化生态链的层层递进，体现当代体育的文化多样性价值。面对中华民族传统体育历来以汉族为中心的主体部分的日渐萎缩，尤其是多年来武术的发展已陷入不土不洋的窘境，少数民族传统体育可以使中华传统体育重新焕发多样化生机，为世界体育的文化多元化作贡献。

简介：中学教育教学中,体育教学是重要的组成部分。体育课堂教学中学生身体、心理和智力共同参与才能完成,让学生掌握基本体育技术技能,达到锻炼身体,增强学生体质。学生生源地、体育基础、个体差异,尤其是身体素质差别较大。因此,对学生体育教学法要创新,否则很难让学生的体质健康和体育技能有效提高。分层性教学法已经在其他学科广泛应用,为使体育课堂教学变得更加科学有效,为此,本文结合中学体育现阶段的教学现状,探讨如何在中学体育教学中更加合理的进行分层教学。

简介：分层教学模式是因材施教教育理念在当代教育改革实践中的具体体现，对高校体育教学改革具有重要意义。当前在高校体育分层教学实践中出现了诸如学生分层方式固定化、教学目标分层扩大化、学生分层评价扭曲化等问题，导致了分层教学的异化。针对这些问题，将学生分层与差异分析相结合、分层教学与个别指导相结合、结果评价与过程评价相结合，当是目前优化高校体育分层教学模式的有效策略。

简介：篮球作为高校运动中学生们最喜欢的一项运动,然而在教学中有一些困难,因为原有的教学模式已不再适用于现阶段的需求,而有部分的教师依然采用'一刀切'的教学模式,教学效果非常差,因此如何在有限的时间内让学生们快速的、高效的掌握篮球的技术知识,成为了高校教师们关注的重点。为了更好的进行教学,提高教学质量,因此高校教学提出了分层教学法。

简介：为适应当前教学改革的需要,针对学生的实际情况,设计并运用了分层教学——合作学习的教学方法,结果表明：分层教学——合作学习教学法优于传统的常规教学法,能体现出学生在教学过程中的主导作用和积极主动的学习热情,使其较快地掌握跳远教学的理论和技术,从而提高了教学效果。

简介：通过文献资料法，对高校弱势群体学生的范围、形成的原因以及目前高校保健体育课教学存在的问题进行了分析，并从学生身体形态、身体机能水平的层面对弱势群体学生进行了重新确定与划分，为保健体育课分层次教学，确立了多样性的教学目标、教学内容、教学手段和教学评价。