简介:伤病,这是职业体育永远也摆脱不了的魔咒。去年末,阿加西、休伊特、萨芬、纳达尔、罗迪克联手制造了大师杯有史以来最大的退赛事件,这是一次不折不扣的偶然事件,是伤病灾害的总爆发,而2005的上海,就成为了职业网球伤病最大的一块标志牌。无论从灾害的破坏力和波及面来说,大师杯退赛事件的影响力都远远超过了2004年的迈阿密大师赛,因此,在去年11月22日那场坐满了大满贯主席和职业网球巨头的新闻发布会上,会有那么多媒体把伤病问题抛了出来,但无论是愤怒还是置疑,没有人会给出答案,伤病永远会躲在没有人知道的角落里,不知道什么时候冒出来。伤病和禁药一样,永远是职业体育无法解决的终极难题,上海大师杯的遭遇,只是让人们前所未有地开始认真审视职业网球的伤病。
简介:教育技术的涵义到底是什么,一直是人们探讨的问题。在七十年代初,以P·埃利为首的美国教育传播与技术协会(简称AECT协会)的定义术语委员会组织几百名专家讨论了一年多时间,提出一个自认为比较一致的定义。1975年前后加拿大学者D·米切尔在为英国的《教育媒体传播和技术百科辞典》撰写的长达20多页的“教育技术”条目中,综合论述了关于该术语的讨论情况,直到当前世界各国仍不断产生出各种对教育技术涵义的表述。美国70年代给它下的定义为“教育技术是设计、实施、评价学习和教学的全过程的一种系统方法”,它是根据特殊的目的,在研究人类学习和传播的基础上,综合应用人类和非人类的资源,以获得较有效的教学效果。1972年