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  • 简介:《史记·苏秦传》曾记载齐国都城临淄的体育娱乐活动:“临淄甚富而实,其民无不吹竽鼓瑟,击筑弹琴,斗鸡走狗,六蹋鞠者。”秦汉时,六仍是当时宫廷和民间喜闻乐见的娱乐活动之一。所谓六?如何法?对于广大青年读者来说是不大了解的。本文向你们提供了这方面的知识。

  • 标签: 秦汉 都城 齐国 娱乐活动 史记 苏秦
  • 简介:结合中西体育微侵权案例,从微的名誉权、隐私权、商业性、政策应对、诽谤等具体问题切入,对体育微侵权问题进行分析。体育微的传播特性体现在内容生产方面,由体育名人、机构、爱好者构成的内容生产与传播平台。注重体现职业体育的娱乐本质,适当扩充侵权行为所能宽容的范围。重视网络推手的传播作用,关注体育行业形象与声誉侵权问题。

  • 标签: 体育新闻 体育媒体 微博侵权
  • 简介:伊瑞·格是捷克的男子铁饼国家纪录保持者,他的成绩是70.72m,并以此成绩成为1983年本项运动的世界冠军。以下将抓纲提要地介绍这位世界冠军的训练方法,这是根据他的教练员在芬兰举行的一次讨论会上的报告整理成文的。(报告记录由唐·威尔斯提供)世界田径运动水平的提高极为迅速,许多欧洲的优秀投掷运动员以杰出的成绩证实了这一点。本文阐述了面临大赛之际,对于

  • 标签: 训练方法 纪录保持者 博格 专项耐力 威尔斯 力量训练
  • 简介:在两千年前曾风靡于战国和秦汉两代的六,随着岁月的流逝,如今已成为历史的陈迹,鲜为人知了.但由于它在历史上所产生的巨大影响,以致今天的许多风俗史、棋类史、游戏史、体育史,包括赌博史等仍将它作为研究的重要内容之一.六是一种掷骰行棋的戏,出现的历史要比象棋古老得多,大约在商周时期就已存在了.到了战国时期已相当流行.

  • 标签: 中国古代 战国时期 商周时期 历史 风俗史 游戏史
  • 简介:在这个互联网发展时代,人们互相沟通交流的方式多种多样,微就是其中一种.微这种新的传播形式发展势头极其强劲,不但成为社会网站的新宠,而且给人们日常生活带来巨大影响.体育作为一种特殊的社会文化现象,具有独特的魅力,在体现民族精神、强化爱国主义、丰富群众文化生活、增强人民身体健康等方面起着其他活动难以替代的作用,对社会具有重要的影响力,各大网站利用微这种新的传播形式运用在体育赛事传播其影响力巨大显而易见,为此通过分析微所具有的特点和优势,阐述微对体育赛事传播的影响,以促使双方向一个良好的方向发展.

  • 标签: 微博 体育赛事 传播 影响
  • 简介:通过调查研究,认为目前中学体育师资队伍中存在的薄弱环节,将会影响21纪中学体育教育.教学的改革与发展。探讨了21纪中学体育教师的必备能力。从而提出,为培养21纪中学体育师资人才,必须加大教改力度,紧扣培养力点,突出能力培养等。

  • 标签: 中学体育教师 师资培养 中学体育教育 教改 师资队伍 改革与发展
  • 简介:21纪是以知识为主要生产要素的经济时代,人力资源质量的高低决定了国家经济发展和综合实力的增强.在知识经济时代里,教育投资提高了人力资源的知识资本积累,健康投资则提高人力资本投资收益率,同时对生产力的快速发展具有重要的作用.因此,在知识经济时代里,在加强教育投资的同时,不能忽略对健康的投资.

  • 标签: 知识经济 人力资源 健康投资 教育投资
  • 简介:针对高校体育教学存在的问题,提出建立以"求知创新"和"健康第一"的思想为先导,构建体育教学过程本质、目标、内容、方法、评价等方面的高校体育教学新体系.

  • 标签: 体育教育 高校体育 体育教学 教学体系 改革
  • 简介:人类跨入了21纪,大健康理念的研究对提高现代人的生命质量具有重要意义。研究的结果认为:旧的健康观念已随着时代的进步而成过去,以生理健康、心理健康、道德健康、社会适应、环境适应、健商、基因和智、美、乐、寿等因素已构成现代人健康的新理念-大健康。为了实现现代人所追求的大健康美好愿望,体育运动是我们的首选目标。

  • 标签: 21世纪 大健康理念 体育运动 生命质量 心理健康
  • 简介:采用文献资料法,以时间为主线,对20纪中国关于体育人口研究的相关文献进行研究。结果表明:体育人口的概念、分类及判定标准成为该类研究的重点;进入21纪以来,研究的重点已经由概念及判定标准转移到体育人口的规模和结构的研究,并且对体育人口的影响因素以及对策进行了深入的研究。

  • 标签: 体育人口 概念 分类 判定标准
  • 简介:运用文献资料法等对近代报刊中有关乒乓球运动的报道进行系统梳理,从乒乓组织、女子乒乓、乒乓赛事、乒乓规则四个方面具体考察近代中国乒乓球运动的发展历程。体育组织和体育竞赛对近代中国乒乓球运动的发展起到了积极推动作用;中日乒乓球的交流与互动对近代中国女子乒乓运动的发展及乒乓球运动的推广与规范化发展起到了至关重要的作用。

  • 标签: 体育史 近代体育 乒乓球
  • 简介:在充分研究21纪中国经济和社会发展的前景、以及科学技术和社会科学进展的基础上,对中国体育社会科学应回答的时代问题做了初步的预测。认为我国经济和社会发展理论的进步和发展,给了跨世纪的体育社会科学工作者更大的活动空间,同时要求他们具有更大的理论勇气和更大的社会责任感。提出了体育社会科学现代化的标准:(1)体育社会科学由定性描述的科学转变为定性和定量相结合的规范化的科学;(2)体育社会科学的职能由议论舆论性的,转变为说明解释性的(即可证明和可检验的),进而成为预见性的,决策支持性的职能,从而提高我国体育实践的预见性、科学性和自觉性;(3)体育社会科学的体系由单纯划分为不同领域的平面性结构,转变为既有不同方面,又有若千层次的立体的系统结构;(4)体育社会科学的研究方式由个体经验式的和偏重思辨的研究,转变为遵循逻辑程序的交叉综合研究;(5)体育社会科学将由与自然科学相分离的一个知识部门,转变为现代体育科学技术体系的一个组成部分。进而又提出了将体育社会科学的研究方法发展成为一种综合集成技术的观点,即三个“板块”的高度综合:(1)专家群体(主要是各种有关的专家和管理人员);(2)社会调查和社会实验的数据和各种信息与计算机技术有机结合起来;(3)把各种基础学科的科学理论?

  • 标签: 体育 社会科学 21世纪 经济 社会发展
  • 简介:在文献资料研究的基础上,通过专家咨询调查和教育经验总结对中学体育教师的素质结构进行了深入的调查与分析;并提出了中学体育教师综合素质的培养途径与方法.

  • 标签: 中学体育教师 素质结构 培养途径
  • 简介:艺术与体育不可分、与体育相融合发展,艺术性体育项目融知识、技能、锻炼、休闲娱乐、艺术为一体,既能增强学生的身体素质,又有益于学生的"身、心、群"发展,符合新世纪体育的要求和全方位体育功能的目标,大力开展艺术性体育项目,是新世纪学校体育重要的发展趋势。

  • 标签: 学校 艺术性体育项目
  • 简介:铎同志在89年第一期浙江《体育科学》提出的“竞技体育国家化趋势”的观点,标志着我国近年来的体育改革进入了重新反省价值目标的新时期,尤期是关于体育体制改革的目标与道路设计。历史的经验往往如此,当人类或民族前进的步伐遭受阻碍和一时的挫折时,总会伴随着一个思想反省的新阶段,总会出现各种各样的观点和思潮。自88年汉城奥运会结束以来,潜伏在我国竞技体育成就背后的一些问题,逐步浮上具体的社会层面。尤其最近几个月的时间里,批评文章、内幕报道、报告文学、奥运反思会、文化研讨会等频频出现,使得体育领域中的混乱、漏弊,成为有目共睹、人皆晓之的现象。这场奥运会后的反思热潮,先

  • 标签: 竞技体育发展 汉城奥运会 体育体制改革 世铎 体育传统 《体育科学》
  • 简介:面向新世纪,中共中央国务院作出了深化教育改革,全面推进素质教育的决定。决定明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”随着社会的发展,人类

  • 标签: 终身体育 成人高校 祖国 健康第一 体育工作 学校教育
  • 简介:1995年14岁的马瑞克开始了他的职业运动生涯,2000年毕业于Bgtom运动学校,并且当年以49秒23(NJR)的成绩获得波兰青年锦标赛和世界青年锦标赛中400米跨栏跑的冠军。自从马瑞克运动员生涯的开始就集中于400米跨栏跑项目的训练。他的教练维德瑞也是一名400米跨栏跑运动员。1981年,成绩51秒35,1996年马瑞克在波兰15岁以下锦标赛中以37秒06的成绩获得300米跑项目的亚军。1997年在波兰室内锦标赛中以8″67的成绩获得60米跨栏跑硕目的第三名。同年,在波兰17岁以下室外锦标赛中获得110米跨栏跑和400米跨栏跑两项冠军(表1)。

  • 标签: 400米跨栏跑 世界冠军 马瑞克 训练方法
  • 简介:主要采用文献资料法、专家调查法和经验总结法,收集近年来国外高等教育改革的信息和我国高等学校教育教学改革的经验与研究成果,结合我国高校的具体情况进行分析比较,通过分析我国高校体育教育现状,指出了我国大学体育课存在的6个问题,同时从课程创新观念、教学内容、高校体育的目标定位、考核与评价方式、课外体育群体活动中的组织管理、高水平运动队的办学模式与竞赛体制6个方面提出了我国高校体育改革的建议.

  • 标签: 体育改革 21世纪 新思考 教育教学改革 高等教育改革 高水平运动队
  • 简介:面向21纪,我国体育教育教学存在着一定问题,如何摆脱传统的教育思想、教学模式的束缚,建立符合时代特征和具有我国特色的新的体育教育思想、教育模式,是我国的体育教育真正适应经济和社会发展的需要,因此,只有不断的深化教育教学改革,促进体育教育获得更大的发展。

  • 标签: 体育教育 改革 教学