简介:"具身认知(EmbodiedCognition)"是当代哲学、神经科学和认知科学领域的前沿课题,身体在人类的认知过程中发挥着至关重要的作用是具身认知研究的基本主张,诸如身体的运动态度、身体所处的环境及身体的感觉等在很大程度上影响人类的认知活动。在具身认知理论指导下,现代体育教学应凸显体育教学内容的情境性、促进体育教学活动的体验性、创造宽松、和谐的教学环境、培养学生对运动的积极情感等方面进行相关教学实践改革。
简介:本文以物元分析的基本观点对体育人才的有效选择问题采用系统物元的条件控制方法进行初步研究,提出了整体化发展的结构模型、并设计了培养途径的模型与程序。
简介:采用文献资料、逻辑分析等研究方法,从二元社会结构入手,运用制度经济学、社会学等学科知识,分析我国农村体育的现状,认为我国农村体育发展滞后既存在着制度因素,也存在着人为因素。提出发展农村体育,应在公平正义原则的基础上,重新设计我国农村体育体制,消除二元社会结构的影响,倡导城乡体育均衡发展,在财政和人力等方面,优先考虑和满足农村体育发展的需要,加大转移支付的力度,以便切实缩小城乡体育差距。
简介:采用文献资料法等,理清元至民国时期青岛武术文化发展脉络,研究其每个阶段的价值取向,为弘扬武术文化,促进青岛武术文化进一步繁荣发展提供理论依据。主要结论:青岛武术文化与道教渊源深厚,初期发展阶段技击价值萌芽,医学价值、娱乐价值并存;元末至清朝时期决绝斗争促使青岛武术文化的传播,其价值取向以技击为主,精神内涵逐步彰显;辛亥革命后武术组织大量涌现,为青岛武术文化发展奠定了坚实的基础,其健身和表演价值进一步凸显。
简介:从在高校地掷球教学中应用元学习理论、培养学生的元学习能力、实现终身体育的教学目标入手,运用教育心理学、教学论、地掷球运动和元学习等学科的理论,以西安体育学院2007级地掷球专选班学生为研究对象,采用文献资料、调查、实验、数理统计等研究方法,对元学习理论在地掷球教学中的作用与意义进行实验和分析对比,对地掷球教学中培养学生的元学习能力及教学训练策略等做了初步探讨。结果表明:元学习理论与方法的实施是完全可行的,它比常规的教学能更有效的提高学生的学习效果。并对实验中存在的问题提出了建议。
现代体育教学中的具身认知与改革
物元分析与体育人才选择初探
制度分析:二元社会结构与农村体育
元至民国时期的青岛武术发展及其影响
元学习理论在高校地掷球教学中的应用