简介：从体育本体的角度切入,将体育分为Play,Game,Sports,Sport四个层面,对不同层面上的足球的不同表现形态及其价值属性,进行哲学与美学、历史与文化分析。

简介：

简介：本文简述高尔夫草坪草种选择及配比的原则，依据高尔夫运动草坪的使用功能的基本要求，探索了国内外高尔夫球场主要的草坪草种，根据我国地理位置、气候特征及草坪草生长分布规律，划分5个高尔夫草坪气候带。

简介：本文通过对我院男排队员纵跳成绩与相关形态指标的调查,详细分析形态指标及派生指数与弹跳力之间的关系,从形态方面为少年排球运动员选材提供依据。

简介：<正>心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。一般包括心理过程和个性心理特征两个方面。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。感觉、知感、记忆、想象、思维等心理活动都属于认识过程。能力、气质、性格等统称个性心理特征。心理活动是一个很复杂的活动,但却离不开形态学作为其基础。在此,仅就记忆活动的形态学方面的问题作一粗略介绍,供大家参考。

简介：门球运动有一个特点,就是场地的边、角在比赛中有着独特的地位,起着至关重要的作用。

简介：采用文献资料法对田径运动的“健身属性”在全民健身计划具体实施中进行了分析论证。结果显示:田径运动具有“健身属性”和“竞技属性”,在全民健身中“健身属性”的地位和作用要高于或大于竞技属性。

简介：<正>前言关于不同机能形式对人体骨骼形态结构的影响,国内外有过一些报导。在国外,本世纪初,A·F·Dixon(1909),J·G·Koch(1916——17)就进行过有关的研究。以后许多学者作了更加深入的研究,如A·N·KYPAЦEHKOB(1958),铃木,小野三嗣等。在国内,如杨枫(1963),邓道喜(1966)等。此外,近年来不少学者从生物力学角度对胫骨进行研究,也取得了不少有意义的结果。至于不同运动形式对胫骨整体的形态结构有何影响问

简介：随机选择济南市６所幼儿园２４４名４～５岁幼儿为研究对象，分为实验组与对照组。实验前后对每一幼儿的形态、机能、素质的２７项指标进行测试。在一年半的实验期内，对实验组的幼儿进行了形体训练。结果表明，幼儿形体练习在短期内对幼儿身体形态、力量素质及皮脂厚度影响不大，但对其身体素质和心肺功能的发育影响较大，说明幼儿形体训练是一项以有氧供能为主的练习，它对促进幼儿的生长发育和提高幼儿的机能能力具有重要的意义。实验研究并提出了幼儿形体训练套路的强度控制参数

简介：<正>人们经常谈足球运动员的战术意识。但什么是足球战术意识,它与足球有什么关系,如何培养足球运动员的战术意识,本人仅谈点粗浅的看法,与关心这个问题的同志共同讨论学习。

简介：随着科学技术和社会主义市场经济的发展,特别是我国加入“世贸组织”以后社会对人才的要求愈来愈高,要求人才不仅要有某一领域的专业技能,而且还要有广博的、多学科的知识和人的现代意识。新时期体育的功能,不仅

简介：

简介：本文论述了排球比赛中球场意识的重要性,分析了球场意识薄弱的一些具体表现,并就平时训练中如何加强球场意识的培养,提出了一些方法和对策。

简介：《全民健身计划纲要》提出：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”学校体育要为学生打好终身体育基础，现已在学校体育界取得了共识。那么，要把它真正变成有效的学校体育实践，还需要有一段很长的路要走，首先必须抓好学生体育锻炼意识的培养。

简介：通过尸体解剖观察和资料搜集的方法,研究了鼠蹊部的形态结构特征,用"四点、两缘、两隙"加以描述.并对其在运动中产生疼痛的原因进行了分析,认为运动中由肌肉主动发力所完成的动作、肌肉被动拉长的动作、韧带牵拉等动作都会使鼠蹊部的结构受到牵拉产生疼痛.为临床认识鼠蹊部疼痛提供了理论依据.

简介：对广东省14名优秀花样游泳运动员35项身体形态指标作了测试。结果表明:花样游泳运动员身材匀称,水中受力面积大,体脂百分比大,趋向“4—1—4体型”。用离差法制定的花样游泳运动员身体形态评价表,可作为今后花样游泳运动员身体形态选材的参考依据。

简介：对体育欣赏的基本内容、体育欣赏意识做了简述,并提出了体育欣赏意识培养的方法.认为对大学生的体育欣赏意识的培养,能进一步全面提高大学生的体育欣赏水平和心理素质,激发大学生参与体育活动意识及养成锻炼身体的习惯.

简介：编辑的超前意识是指编辑在以往实践的基础上形成的意识,根据现实的环境条件和掌握的信息、资料,对社会的发展和本专业的发展做出判断和预见,并形成新的框架和模式。超前意识是时代发展的产物,本质是开拓和创新。它具有客观性、知识性、预见性、直觉性、敏锐性和风险性六个特征。

简介：高校是培养大学生体育意识的重要阶段,只有使学生真正具有了体育意识,才能实现大学体育和社会体育的接轨,也才能真正实现提出的奋斗目标.所以,必须把大学生的终身体育意识作为高校体育教学的指导思想,使其培养的对象在大学毕业以后,仍然能够成为终身锻炼者.

简介：“创新是体操的生命”，创新意识是创新的前提，对创新意识定义，结构分别进行了论述，分析了创新意识的培养途径和形成过程。